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UIMP - Universidad Internacional Menéndez Pelayo

La planificación hidrológica. Espacios y objetivos en las políticas del agua


UIMP - Universidad Internacional Menéndez Pelayo (España)

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La planificación hidrológica. Espacios y objetivos en las políticas del agua
El cambio respecto a la consideración social del agua en todo el planeta ha ido gestándose durante un largo periodo de tiempo. En Europa, y particularmente en España, el proceso se ha acelerado en la presente década, siendo varias las circunstancias que han contribuido a este cambio de apreciación: por una parte, los posicionamientos sobre el Plan Hidrológico Nacional, y, por otra, la recepción en el derecho interno español de la Directiva Marco del Agua, lo que ha supuesto un importante punto de inflexión en la gestión del agua, tomando creciente importancia la consideración de efectos tales como la sequía y el cambio climático. Es en el marco de la planificación hidrológica donde deben concretarse las políticas públicas a corto y medio plazo a llevar a cabo en el campo del agua. Por lo tanto, parece lógico que, bien de manera indirecta o de forma más nítida, se analice la manera en que las políticas públicas diseñadas a nivel global dan respuesta a la resolución de los problemas que, en el ámbito de las masas de aguas, se han puesto de manifiesto a lo largo del proceso de planificación.En España existe una amplia experiencia en planificación hidrológica. Sin embargo, el nuevo ciclo de planificación en el que nos encontramos ha extendido su ámbito a las aguas costeras y de transición, ha ampliado sus objetivos hacia la protección y mejora del estado de los ecosistemas acuáticos y el uso sostenible de los recursos, y ha reajustado su calendario de acuerdo a los requerimientos de la Directiva Marco del Agua, condicionando todo ello a una intensa participación pública.El año 2008 será fundamental dentro del éste proceso de planificación que desembocará en los planes hidrológicos de demarcación previstos en la legislación española y la Directiva Marco de Agua. Las primeras tareas impuestas por la nueva legislación han permitido contar ya con una caracterización ambiental de las masas de agua, así como con un primer análisis de las presiones y los impactos que sufren. Se ha alcanzado, también, una mejora sustancial en el conocimiento del estado de las masas, a partir de los nuevos programas de control. El pasado año se elaboraron y sometieron a consulta pública los documentos previos del proceso de planificación, donde se exponían los contenidos y cronogramas del proceso y el procedimiento a seguir para la participación pública. En el presente año, dentro de los Esquemas de temas importantes, destacan las grandes cuestiones que deben ser solventadas en la planificación y, junto con el desarrollo del programa de medidas, está previsto que a finales de 2009 se produzca la aprobación de los nuevos planes de demarcación hidrográfica.En este nuevo marco, las relaciones internacionales a nivel europeo son cada vez más importantes. La armonización de métodos y procedimientos con los diferentes países de la Unión, o la colaboración en la elaboración de los planes para las demarcaciones con cuencas internacionales son actividades ineludibles. Fuera del ámbito europeo, el agua ha pasado a ser un elemento clave y diferenciado en toda acción de cooperación internacional para el desarrollo, siendo igualmente creciente el convencimiento en la necesidad de establecer un ámbito de actuación sectorial previamente planificado.Por todo ello, este Seminario introduce una visión de la situación de partida del agua en España, completada con los retos que a los diferentes sectores, a los usuarios del agua y, en general, a todos los interesados les plantea la adaptación al nuevo escenario. En segundo lugar, entra a analizar los principales programas de actuación que han sido puestos en marcha, en qué manera éstos constituyen una respuesta a los problemas existentes y la forma en que deben de integrarse en la Planificación Hidrológica. El uso sostenible del agua se aborda desde la perspectiva institucional, económica y participativa. Finalmente, hace una somera aproximación a las grandes líneas de trabajo en el ámbito de la coordinación y cooperación internacional en materia de planificación hidrológica contando con la oportunidad de conocer otras experiencias europeas.Dentro de este marco general, se pretende igualmente examinar el impacto potencial que la estrategia para combatir el cambio climático puede tener y, por consiguiente, las claves de sostenibilidad que se incorporan a la planificación hidrológica.
Patrocinador: Programa AGUA, Ministerio de Medio Ambiente, y Medio Rura y Marino

Programa
Director/a
José María Santafé Martínez
Director del Parque de MaquinariaMinisterio de Medio Ambiente, Medio Rural y Marino
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Sobre UIMP - Universidad Internacional Menéndez Pelayo

Descripción del centro
HISTORIA UIMP

1908 - 1936
En enero de 1908, el Ayuntamiento de Santander acuerda donar a S.M. el Rey Alfonso XIII la península de la Magdalena y construir por suscripción popular un Palacio Real.

Para la elección del proyecto arquitectónico del edificio, el Ayuntamiento convocó un concurso que ganaron los santanderinos Gonzalo Bringas y Javier González Riancho. El 4 de agosto de 1913, los Reyes tomaron posesión del Palacio, amueblado y decorado bajo la dirección de la Reina, Doña Victoria Eugenia.
En los veranos del período 1933-36, se desarrolló en el Palacio un amplio número de cursos sobre los temas mas relevantes de la época, así como sobre lengua y literatura españolas para extranjeros
1945 - 1974

1971. El escritor Miguel Delibes en el Curso de Novela
Interrumpidas las actividades de la Universidad Internacional por la Guerra Civil, en el verano de 1938 el ministerio de Educación Nacional confió a la Sociedad Menéndez Pelayo la organización de cursos de lengua y literatura para extranjeros. Y en noviembre de 1945, el Gobierno, a instancias del ministro de Educación Nacional, José Ibáñez Martín, aprobó un decreto por el que se creó la Universidad Internacional Menéndez Pelayo en Santander, con sede en el antiguo Hospital de San Rafael
En el verano de 1949, la Universidad volvió a tener como sede principal el Palacio de la Magdalena, por graciosa concesión de S.A. Real el Conde de Barcelona, Don Juan de Borbón.

Dado el constante crecimiento de las actividades de la Universidad, se hizo necesaria la creación de un campus universitario en Las Llamas, con edificios dotados tanto de aulas para la docencia como de servicios de acogida y residencia para los estudiantes extranjeros.
1975 - 1982

1978. Francisco Grande Covián en el Palacio de la Magdalena
En este periodo la UIMP (siglas que se fueron consolidando con el paso del tiempo como acrónimo de la Universidad) estuvo regida por Francisco Ynduráin (1974-1980) y por Raúl Morodo (1980-1983). Ocho años en los que la Universidad se afirmó como una notable empresa de educación superior, capaz de superar los cambios producidos en la vida española en una compleja época de transición política. Una auténtica “isla de libertad”, como la definió un poeta y profesor universitario, que conoció bien esta Universidad.
1983 - 2005
1996. La escritora Carmen Martín Gaite en el exterior del Palacio de la Magdalena
Un periodo extenso en el tiempo e intenso en el quehacer de la Universidad. Sus Rectores a lo largo del mismo fueron los profesores Santiago Roldán (1983-1989), Ernest Lluch (1989–1995), José Luís García Delgado (1995-2004) y Luciano Parejo Alfonso, nombrado en febrero de 2005.

En estos veinte largos años, la UIMP ha desarrollado sus actividades no sólo en Santander, su sede natural, sino en otras siete ciudades, con cursos de más corta duración y en la mayor parte de los casos, de carácter monográfico.
Con el paso de los años, la Universidad Internacional Menéndez Pelayo ha ido afirmando su prestigio e identidad, como lo testimonia el hecho de que en los últimos veranos se hayan celebrado en Santander cada año 134 cursos.

En los últimos años el programa general de la Universidad ha incorporado los Cursos Magistrales a cargo de un solo profesor y las clases impartidas en Escuelas de Antropología Social, Ingeniería de los materiales, Filosofía de la Ciencia, Biología Molecular, Teología, Nutrición, Neurología, Neurociencias, Psicología, etc., en las que participan relevantes profesores.

Otras importantes tareas educativas son los Cursos de Lengua y Cultura españolas, los de Formación del Profesorado, los Seminarios, los Talleres, los Encuentros...

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