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- Raices filosóficas. Paradigmas epistemológicos. Metas de la educacion. Concepción del aprendizaje. Rol del docente. Concepción del estudiante. Metodología de enseñanza. Motivación. Evaluación. Conductismo.
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Las teorías psicológicas y sus implicaciones en la Enseñanza y el aprendizaje
- Raices filosóficas. Paradigmas epistemológicos. Metas de la educacion. Concepción del aprendizaje. Rol del docente. Concepción del estudiante. Metodología de enseñanza. Motivación. Evaluación. Conductismo. Constructivismo. Enfoque sociocultural. Cognitivismo cibernético y conexionista. Empirismo. Positivismo. Hermeneutica. Piaget.
me parecio exelente este curso tiene mucho que dar para poner en practica y obtener satisfactorios resultados yo aprendi muchas cosas sobre el tema que elegi ya que fue de mi agrado, reforse mi conocimiento sobre las dificultades de aprendizaje y teorias que en un momento dado nos pueden ayudar sin descartar la practica para encontrar solucion a dichos problemas que imposibilitan un buen desempeño intelectual y academico en el niño, asi como elcontexto en el que se desarrolla, conducta, falta de motivacion... en conclucion si recomendaria el curso por que tiene mucho que aportar y es exelente.
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katty
junio, 2008
muy bueno
el curso fue de mucha utilidad para la materia de psicología de la educación, fue de facil acceso y comprensión. gracias.
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Griser Olivia
abril, 2007
Excelente
El curso es de muy buena calidad, permite al docente através de las teorias la realización de estrategias que van ayudar al alumno a la construcción de su propio aprendizaje. Está completamente actualizado, ya que toma el constructivismo como parte de la formación del propio aprendizaje en el alumno. Las teorias, utilizadas son las que se deben aplicar en toda enseñanza y aprendizaje que requiere el ser humano.
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irene
marzo, 2007
muy bueno
me servirá de mucho para mi profesión y poder compartir con amigos. gracias por la oportunidad de poder aprender así.
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Diobenys
septiembre, 2006
Muy buena
Profundizado en los aspectos psicopedagógicos necesarios para dirigir adecuadamente el profeso pedagógico profesional.