Resumen del recursoLos siete saberes necesarios a la
educación del futuro. Ideas e opiniones expresadas en esta obra del autor que no necesariamente reflejan los puntos de vista de la UNESCO.
Índice de contenidos1. Datos del curso
2. Agradecimientos
3. Prólogo
4. Los siete saberes necesarios
5. LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO: el error y la ilusión
6. El talón de Aquiles del conocimiento
7. El imprinting y la normalización
8. La noología: posesión
9. Lo inesperado
10. La incertidumbre del conocimiento
11. LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE
12. De la pertinencia en el conocimiento
13. La inteligencia general
14. Los problemas esenciales
15. ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA
16. Arraigamiento o desarraigamiento humano
17. Lo humano del humano
18. Unitas multiplex: La unidad y la diversidad humana
19. ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL
20. La era planetaria
21. El legado del siglo XX
22. La identidad y la conciencia terrenal
23. ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES
24. La incertidumbre histórica
25. La
historia creadora y destructiva
26. Un mundo incierto
27. Enfrentar las incertidumbres
28. La impredecibilidad a largo plazo
29. ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN
30. Las dos comprensiones
31. Una educación para los obstaculos a la comprensión
32. La ética de la comprensión
33. La conciencia de la complejidad humana
34. Comprensión, ética y cultura planetarias
35. LA ÉTICA DEL
GÉNERO HUMANO
36. El bucle individuo o sociedad: enseñar la democracia
37. El bucle individuo o especie: enseñar la ciudadanía terrestre
38. La humanidad como destino planetario
39. Notas
40. A propósito de una bibliografía
