Los Programas Multiculturales en Educacion Infantil

1. ASPECTOS GENERALES DE LA INMIGRACIÓN

1.1 Sobre el concepto de emigración e inmigración, premisas

para un estudio

1.2 Situación actual de la inmigración en el mundo, causas y

particularidades

1.3 Inmigración e identidad

1.4 Fundamentos económicos, sociales y políticos de la

inmigración en la actualidad

1.5 Distribución geográfica de la inmigración. El mundo

subdesarrollado y la inmigración

1.6 La problemática sociocultural y religiosa del inmigrante

2. FAMILIA, CONTEXTO SOCIAL E INMIGRACIÓN

2.1 Problemática social y psicológica de la familia de los niños

inmigrantes

2.2 La aceptación social general del inmigrante y su efecto en la

familia

2.3 Etnia e inmigración, efectos en la familia

2.4 La integración de los niños inmigrantes en su contexto social

inmediato

3. LOS NIÑOS Y LA SITUACIÓN DE INMIGRACIÓN, PROBLEMÁTICA

PSICOLÓGICA

3.1 Caracterización psicológica de los niños inmigrantes

3.2 La incomunicación de los niños inmigrantes y de minorías

étnicas, implicaciones en el desarrollo

3.3 Alteraciones de conducta más frecuentes producto de la

situación de inmigración

4. EL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EL CONTEXTO SOCIAL, LA

MULTICULTURALIDAD Y LOS NIÑOS INMIGRANTES

4.1 La educación multicultural, enfoques y problemáticas

4.2 Los modelos de educación multicultural

4.3 El centro de Educación Infantil para la educación

multicultural

4.4 Los maestros y su preparación para el trabajo educativo con

niños de diversas culturas, y la atención a las diferencias

individuales

4.5 La integración escolar de los niños inmigrantes y de minorías

étnicas y culturales

4.6 La dinámica y red de interrelaciones personales en el grupo

infantil con niños inmigrantes y de minorías étnicas

5. EL PROCESO EDUCATIVO EN EL GRUPO INFANTIL DE NIÑOS

INMIGRANTES Y DE MINORÍAS ÉTNICAS

5.1 Particularidades del proceso pedagógico para la atención a la

diversidad en el grupo infantil

5.2 Los programas educativos y la diversidad cultural, la

problemática educacional de los niños de las minorías

étnicas e inmigrantes

5.3 El trabajo educativo en el grupo infantil con niños

inmigrantes y de minorías étnicas

5.4 La planificación del trabajo educativo

5.5 La adecuación de los programas educativos a la situación

pedagógica del grupo multicultural

5.6 Formación de normas y valores en el grupo de niños

inmigrantes y de minorías

5.7 La problemática del lenguaje en la educación multicultural

5.8 Formas de evaluación del grupo infantil con niños

inmigrantes y de minorías

5.9 El grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías,

particularidades diferenciales

6. MULTICULTURALIDAD Y OTROS AGENTES EDUCATIVOS EN EL

CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL

6.1 El papel de los padres en la situación de la multiculturalidad.

Los centros de Educación Infantil de padres multiculturales

6.2 La comunidad y su acción respecto al grupo multicultural en

el centro de Educación Infantil

7. APÉNDICE BIBLIOGRÁFICO