- El presente trabajo sistematiza los valores asociados hacia la universidad como centro de formación académica por parte de estudiantes de quinto de secundaria de Lima y otros sectores del país. La muestra estuvo conformada por 1145 estudiantes de quinto año de secundaria de ambos sexos en cinco ciudades del país.
Se empleó una Escala elaborada con la técnica del Diferencial Semántico construida especialmente para los fines de la investigación, los datos obtenidos se procesaron con el software del SPSS.
Los resultados revelan valoraciones medio altas hacia la universidad evidenciando diferencias en dichas valoraciones en relación al tipo de estudios a seguir, ciudad de procedencia y tipo de colegio. Por otro lado se evidencian valoraciones medias a medias bajas cuando se asocia la Universidad al costo de los estudios y a la inserción laboral.
Las Universidades tradicionales son de mayor preferencia y se distingue una clara asociación de éstas con carreras universitarias específicas.
