Maestro/a: Especialidad Educación Infantil

Adaptaciones, convalidaciones y reconocimiento de créditos por equivalencia.

- Se puede adaptar y convalidar estudios.

- Los estudiantes que posean el título de Técnico Superior en Educación Infantil tendrán unas convalidaciones equivalentes a 64,5 créditos de la titulación de Maestro Educación Infantil.

- Los estudiantes que hayan superado un Ciclo Formativo de Formación Profesional de Grado Superior distinto del anterior podrán solicitar el reconocimiento de créditos para la libre configuración.

- También se pueden obtener créditos por equivalencia, hasta un máximo de 24 aplicables a materias de libre configuración.

Plan de Estudios

PRIMER CURSO

• Didáctica General.

• Psicología de la Educación y del Desarrollo en la Edad Escolar.

• Desarrollo de la Expresión Musical y su Didáctica I.

• Desarrollo Psicomotor.

• El Área Lógico-Matemática en Educación Infantil.

• Organización del Centro Escolar.

• Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación.

• Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.

• El Ámbito de Identidad y Autonomía Personal en Educación Infantil.

• Lengua Española.

LIBRE CONFIGURACIÓN PRIMER CURSO (A elegir una)

• Educación Sexual.

• Religión, Cultura y Valores

SEGUNDO CURSO

• Didáctica del Lenguaje Oral y Escrito.

• Antropología Filosófica y Educación en Valores.

• Desarrollo de la Expresión Musical y su Didáctica II

• Desarrollo de la Expresión Plástica y su Didáctica.

• El Dibujo Infantil.

• Competencias Cognitivas y Habilidades Sociales en la Etapa Infantil.

• Desarrollo del Pensamiento Matemático y su Didáctica

• Didáctica de las Ciencias Sociales.

• Practicum I

OPTATIVAS SEGUNDO CURSO (A elegir una)

• El Mensaje Cristiano: Síntesis de la Fe Cristiana.

• Taller de Educación Medioambiental y Solidaridad.

LIBRE CONFIGURACIÓN SEGUNDO CURSO (A elegir una)

• Iniciación a Deportes Alternativos y Reglados

• Técnicas de Trabajo Experimental.

TERCER CURSO

• Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial.

• Literatura Infantil.

• El Medio Natural y su Didáctica.

• Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.

• Practicum II

• Sociología de la Educación.

OPTATIVAS TERCER CURSO (A elegir una)

• Ética Social.

• Pedagogía de la Religión y Moral Católica.

LIBRE CONFIGURACIÓN TERCER CURSO (A elegir dos)

• Acción Tutorial y Educación.

• Actividades para el Recreo, Ocio y Tiempo Libre.

• Expresión Corporal y su Didáctica.

• Técnicas de Primeros Auxilios.

ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN ESPECÍFICA EN ESTA TITULACIÓN

ASIGNATURAS TRONCALES Y OBLIGATORIAS DE LA TITULACIÓN DE MAESTRO/A: ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA QUE EL ESTUDIANTE PUEDE CURSAR COMO ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN ESPECÍFICA PARA ESTA TITULACIÓN.

• Ciencias de la Naturaleza y su Didáctica.

• Ciencias Sociales y su Didáctica.

• Literatura en la Enseñanza de la Lengua.

• Didáctica de las Matemáticas II.

• El Diseño Curricular de la Lengua en Educación Primaria.

• Didáctica de las Matemáticas I.

• Educación Física y su Didáctica.

• Estrategias para el Aprendizaje de la Escritura y la Lectura.

• Idioma Extranjero y su Didáctica (Inglés)

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL.
La formación semipresencial es la respuesta a las necesidades de formación para aquellos estudiantes que no pueden acudir a diario a la Escuela Universitaria de Magisterio, bien por motivos laborales, de lugar de residencia o por cualquier otra circunstancia. Los estudios semipresenciales tienen el mismo reconocimiento oficial que los presenciales.
La ventaja fundamental de la formación semipresencial consiste en la posibilidad de obtener una titulación oficial sin tener la obligación de tener que acudir a diario a la Escuela Universitaria. Por otro lado, la existencia de sesiones presenciales a lo largo del curso posibilita a los estudiantes que sigan esta modalidad el contacto con otros compañeros, y minimiza las posibilidades de abandono, a diferencia de aquellos planes de formación que son exclusivamente a distancia.
Mientras los estudiantes siguen los contenidos de las distintas asignaturas a distancia, su trabajo es supervisado por tutores que están en todo momento disponibles para cualquier consulta. Estos tutores imparten las mismas asignaturas en la Escuela Universitaria de Magisterio “Sagrada Familia”, y han sido los responsables de programar el contenido que se distribuye a los estudiantes.
Aparte del seguimiento continuo que se hace del progreso de cada estudiante a nivel individual, cualquier duda que éste plantee vía correo electrónico es contestada por el tutor en un plazo máximo de 48 horas. Las asignaturas están organizadas en dos cuatrimestres, siguiendo el calendario académico regular de la Escuela Universitaria de Magisterio “Sagrada Familia”.