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PERFIL DE COMPETENCIAS
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Perfil de competencias específicas
Una vez
finalizado el máster, el estudiantado habrá alcanzado las
siguientes competencias específicas:
Dominará
suficientemente los conocimientos propios de los ámbitos
disciplinarios y transdiciplinarios del máster, tanto los que
forman parte de la bibliografía básica como algunos aspectos
que implican conocimientos procedentes de los desarrollos más
recientes de su campo de estudio. Además, a partir de estos
conocimientos adquiridos, estará capacitado para ser original
en el desarrollo y la aplicación de ideas.
-Orientación
de investigación
Será capaz de identificar los
diferentes ámbitos en los que se desarrolla investigación en
educación física y áreas afines.
Estará
capacitado para plantear investigaciones relacionadas con
estas áreas, estableciendo hipótesis y objetivos claros y
adecuados.
Sabrá adaptar el diseño y la metodología
utilizada al objeto de estudio y a las características de la
investigación que pretenda realizar, interpretar los
resultados obtenidos, discutirlos y elaborar conclusiones
coherentes y útiles.
Podrá redactar textos escritos
relacionados con las investigaciones llevadas a cabo.
-Orientación
profesionalizadora
Mostrará conocimientos teóricos y
prácticos sobre la educación física y su relación con áreas
afines, y estará capacitados para plantear y llevar a cabo
proyectos de innovación relacionados con estas áreas.
Dispondrá
de los instrumentos y de los recursos necesarios para
desarrollar una intervención educativa de calidad desde la
educación física y desde otros ámbitos de intervención
educativa.
Sabrá redactar textos escritos relacionados con
las actividades llevadas a cabo.
Perfil de competencias
transversales
Una vez finalizados los estudios del
máster los estudiantes habrán alcanzado las siguientes
competencias de carácter transversal:
Serán
capaces de expresarse con claridad, corrección y rigor en las
lenguas propias y podrán llevar a cabo procesos argumentativos
con conceptos y secuencias expositivas propias de sus ámbitos
de conocimiento, analizando y sintetizándolo.
Podrán
comunicar sus conocimientos teóricos, sus habilidades y sus
actividades tanto a audiencias expertas como no expertas, y
tendrán la habilidad cognitiva, emocional y comunicativa para
trabajar en equipo y gestionar proyectos.
Habrán
desarrollado las estrategias de aprendizaje necesarias para
continuar su proceso de estudio de manera autónoma. Además,
dominarán los métodos de aprendizaje necesarios para llevar a
cabo los estudios de doctorado, en su caso.
Estarán en
disposición de aplicar los conocimientos adquiridos en
entornos profesionales y sociales nuevos, poco conocidos y
cambiantes, y en contextos más amplios (multidisciplinarios).
Habrán
desarrollado la capacidad de integrar conocimientos, de crear
sinergias creativas y no meramente reproductivas entre datos
procedentes de campos de estudio diversos, enfrentarse a la
complejidad de los datos y a la diversidad de su procedencia,
con el fin de formular juicios y tomar decisiones a partir de
informaciones, en ocasiones, incompletas.
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