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Instituto Europeo de Estudios Empresariales - INESEM -

Master en Agente de Igualdad de Oportunidades para la Mujer


Instituto Europeo de Estudios Empresariales - INESEM - (España)

Master - A Distancia

Duración

600 Horas

Requisitos

Ser trabajador contratado en el régimen general y enviar la documentación de matrícula (no válido para autónomos y funcionarios).

Precio

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Detalles del curso

Tipo Master Duración 600 Horas Antigüedad desde 2009 en emagister
Método / lugar contactar con el responsable A Distancia
Certificado / Título Título oficial de la Administración Pública con reconocimiento internacional (válido para oposiciones).
Para qué te prepara Conviértase en un experto en igualdad de oportunidades. Elabore planes de igualdad para empresas y organismos públicos. Trabaje como responsable de igualdad en empresas y organismos públicos (todas las entidades con más de 250 trabajadores están obligadas a disponer de un área de igualdad según la ley de igualdad vigente). Conviértase en consultor/a especializado en el asesoramiento a empresas...
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Requisitos
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Agente de Igualdad de Oportunidades para la Mujer  4
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Master en Intervención Social  3
Divulgacion Dinamica S.L.
A Distancia - 1.496€  (Beca)
Atención garantizada
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Temario

Master en Agente de Igualdad de Oportunidades para la Mujer

METODOLOGÍA

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir se basa en ir leyendo los manuales teóricos así como completando paso a paso todos los contenidos de los CDROMS Multimedia correspondientes al curso, realizando las distintas prácticas que se adjuntan en el Cuaderno de Ejercicios.

Para su evaluación, el alumno/a deberá hacernos llegar en el sobre de franqueo en destino, el Cuaderno de Ejercicios. La titulación será remitida al alumno/a por correo, una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto (60% de total de las respuestas).

MATERIALES


  • Maletín portadocumentos.

  • Manual teórico: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y LEGISLATIVA DE LA IGUALDAD DE GÉNERO
  • Manual teórico: ASPECTOS GENERALES DE LA INTERVENCIÓN
  • Manual teórico: ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE LA DESIGUALDAD DE LA MUJER
  • Manual teórico: PAUTAS DE INTERVENCIÓN EN CONCEPTOS ESPECÍFICOS.
  • Cuaderno Ejercicios: MASTER EN AGENTE DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LA MUJER. VOLUMEN 1
  • Cuaderno Ejercicios: MASTER EN AGENTE DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LA MUJER. VOLUMEN 2
  • Cd-Rom: AGENTE DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LA MUJER

  • Subcarpeta portafolios.


  • Evaluación de la Calidad.

  • Dossier completo Oferta Formativa.

  • Carta de presentación.

  • Guía del alumno.

  • Sobre a franquear en destino.

  • Bolígrafos y fluorescentes.



Materiales Didácticos

Temario

MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA IGUALDAD DE GÉNERO.TEMA 1. EL PENSAMIENTO SOBRE LA IGUALDAD EN SUS ORÍGENES.

  • ¿Qué es el feminismo?.
  • Breve recorrido por la historia del feminismo.
  • TEMA 2. DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD.

  • Derechos Humanos. Definición. Clasificación.
  • Derechos Humanos para las mujeres.
  • TEMA 3. EL PENSAMIENTO DE LA IGUALDAD EN EL CONTEXTO ACTUAL.

  • Período de 1900 hasta la Segunda Guerra Mundial.
  • La primera ola del feminismo.
  • El segundo sexo de Simone de Beauvoir.
  • La segunda ola del feminismo.
  • Posmodernidad y feminismo.
  • El feminismo hoy: los retos del siglo XXI.
  • TEMA 4. HISTORIA DE LAS RELACIONES DE GÉNERO EN LOS SIGLOS XIX Y XX EN ESPAÑA

  • 1. Las relaciones de género en el siglo XIX.
  • 2. Las relaciones de género en el siglo XX.
  • TEMA 5. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO.

  • La igualdad como horizonte.
  • La teoría sexo - género.
  • Sexismo y cultura.
  • El proceso de socialización.
  • Los estereotipos sexuales en nuestra cultura.
  • La aportación de la perspectiva de género.
  • MÓDULO 2. MARCO JURÍDICO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD.TEMA 6. MARCO JURÍDICO BÁSICO, INTERNACIONAL, EUROPEO Y ESTATAL.

  • Marco jurídico internacional.
  • Marco jurídico europeo.
  • Marco jurídico estatal.
  • TEMA 7. POLÍTICAS PÚBLICAS DE IGUALDAD: ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS.

  • Programas de acción positiva.
  • Políticas sociales en la Unión Europea.
  • TEMA 8. MAINSTREAMING.

  • Origen del Mainstreaming.
  • ¿Qué es el Mainstreaming?.
  • Elementos claves y principios del Mainstreaming.
  • Políticas específicas de igualdad de oportunidades y Mainstreaming.
  • Aplicación del Mainstreaming.
  • ANEXO. LEY DE IGUALDAD
  • MÓDULO 3. EL TÉCNICO SUPERIOR DE IGUALDAD DE GÉNERO.TEMA 9. EL PERFIL PROFESIONAL DEL TÉCNICO DE IGUALDAD DE GÉNERO.

  • Los profesionales de igualdad de género.
  • Formación del técnico superior en igualdad de género.
  • Delimitación del perfil profesional del técnico superior en igualdad de género.
  • TEMA 10. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN.

  • Mujer y lenguaje.
  • Mujer y medios de comunicación.
  • Mujer y nivel educativo.
  • Mujer y salud.
  • Mujer y pobreza.
  • Mujer y violencia de género.
  • Mujer y religión.
  • Ocio y necesidades personales.
  • Mujer y ámbito laboral.
  • Mujer y toma de decisiones.
  • MÓDULO 4. LA INTERVENCIÓN DEL TÉCNICO SUPERIOR DE IGUALDAD DE GÉNERO.TEMA 11. LA PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL. DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE ACCIONES POSITIVAS.

  • Planificación.
  • La acción positiva.
  • El plan de igualdad en la empresa.
  • TEMA 12. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN.

  • Introducción.
  • Nivel táctico de planificación: el programa.
  • Nivel operativo de planificación: el proyecto.
  • Inclusión de la perspectiva de género en la planificación de cualquier proyecto de intervención social.
  • TEMA 13. TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO Y CONSULTORÍA. TALLER PRÁCTICO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE ATENCIÓN A MUJERES

  • Definición de relación de ayuda
  • Situación de crisis y expectativas de la persona ayudada
  • Diferentes estilos de relación de ayuda
  • Concepto de empatía
  • La respuesta
  • La reformulación
  • La relación de ayuda como proceso
  • La destreza de iniciar
  • TEMA 14. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

  • Supuestos generales
  • Nuevos enfoques de la formación
  • La gestión pedagógica
  • TEMA 15. EL PLAN DE FORMACIÓN

  • Supuestos generales
  • Niveles de Intervención
  • Fases de elaboración
  • Partes de un Plan de Formación
  • Recursos
  • Gestión y evaluación de planes formativos
  • TEMA 16. EL DISEÑO DE PROYECTOS Y PROGRAMAS FORMATIVOS

  • Supuestos generales
  • Elementos del diseño
  • Metodología
  • ANEXO. PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES DE MUTUALIA
  • MÓDULO 5. LA DESIGUALDAD SOCIAL DE LA MUJER. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN.TEMA 17. LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE EXCLUSIÓN SOCIAL Y SU IMPACTO EN LAS MUJERES

  • Concepto de Exclusión Social
  • Proceso de exclusión social
  • Exclusión social y mujer
  • Hacia una sociedad inclusiva
  • TEMA 18. LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO COMO PRINCIPIO DE EXCLUSIÓN

  • Fundamentación
  • Estereotipos de género
  • Evolución de estereotipo hombre-mujer
  • Modelos que explican la importancia de ciertos factores cognitivos para la elección de un rol
  • Adquisición de estereotipos a través de los medios de comunicación
  • El Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades
  • TEMA 19. INVESTIGACIÓN SOCIAL Y DIAGNÓSTICO DE LA DESIGUALDAD.

  • La investigación social
  • Fases en el proceso de investigación
  • TEMA 20. LA APORTACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

  • La perspectiva de género
  • ¿Género igual a mujer? La teoría sexo-género
  • La perspectiva de género y los mitos fundantes
  • La visión de género feminista
  • La perspectiva de género en nuestra cultura
  • TEMA 21. MUJER Y EDUCACIÓN

  • Breve historia de la coeducación
  • ¿Qué es la coeducación?
  • Teorías y modelos coeducativos
  • Marco legislativo español en educación
  • Coeducación hoy
  • Perspectivas de futuro para la coeducación
  • TEMA 22. MUJER Y SALUD

  • Descripción de la situación
  • Anticoncepción
  • Enfermedades de transmisión sexual
  • Trastornos de la alimentación
  • Embarazo
  • Aborto
  • Infertilidad
  • Menopausia
  • Cáncer en la mujer
  • TEMA 23. MUJER E INMIGRACIÓN, CULTURA Y RELIGIÓN

  • Mujer e inmigración
  • Mujer y religión
  • Religión y sociedad intercultural
  • Principales retos en el ámbito de la intervención
  • TEMA 24. MUJER Y VIOLENCIA DE GÉNERO

  • Definición de Violencia de Género
  • Características de la Violencia de Género
  • Creencias relacionadas con el género
  • Tipologías de la Violencia de Género
  • Formas de Violencia en la Mujer
  • Derechos de las mujeres víctimas de violencia de género
  • Tipología de la Mujer Maltratada y Datos estadísticos
  • TEMA 25. MUJER Y MUNDO LABORAL

  • La segregación ocupacional
  • La discriminación vertical
  • La discriminación salarial
  • La nueva dimensión sexual
  • Acoso sexual
  • Toma de decisiones
  • TEMA 26. MUJER Y MUNDO RURAL

  • Mujer rural: el colectivo invisible
  • Retos y problemática de la mujer en el ámbito rural
  • Necesidades de las mujeres rurales
  • Las mujeres rurales jóvenes: su presente y su futuro
  • Buscando soluciones
  • ANEXO. MANIFIESTO DEL DÍA DE LA MUJER RURAL 2004
  • MÓDULO 6. INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS ESPECÍFICOS9TEMA 27. INTERVENCIÓN EN COEDUCACIÓN

  • Bases pedagógicas para la coeducación
  • Elaboración de planes de intervención en coeducación
  • Desarrollo de prácticas coeducativas
  • Acoso escolar y violencia de género. Áreas de intervención
  • TEMA 28. INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO SANITARIO

  • Observatorio de Salud y Mujer
  • Elementos y pautas comunes de un plan de intervención con mujeres
  • Intervención en el ámbito sanitario
  • TEMA 29. INTERVENCIÓN CON MUJERES INMIGRANTES (I)

  • Bases de la intervención con mujeres inmigrantes
  • Elementos y pautas comunes de un plan de intervención con mujeres inmigrantes
  • El papel de la investigación en la intervención con mujeres inmigrantes
  • Intervención directa sobre las mujeres inmigrantes
  • TEMA 30. INTERVENCIÓN CON MUJERES INMIGRANTES (II)

  • Ámbitos de intervención
  • TEMA 31. INTERVENCIÓN EN VIOLENCIA DE GÉNERO

  • Introducción
  • Violencia contra las mujeres
  • Agresiones sexuales
  • Prevención de la violencia
  • TEMA 32. LA INTERVENCIÓN EN EL MUNDO LABORAL

  • Orientación laboral.
  • Mujer y asociacionismo
  • Orientación laboral para el autoempleo: el plan de empresa
  • TEMA 33. INTERVENCIÓN CON MUJERES EN EL MUNDO RURAL

  • Justificación
  • Objetivos.
  • Análisis del contexto
  • Diagnostico de necesidades
  • Medidas para la intervención
  • Detección de obstáculos
  • Mecanismos para la superación de obstáculos
  • Ejemplos de proyectos llevados a cabo
  • Experiencias en otros países europeos
  • MÓDULO 7. DOCUMENTACIÓN GENERAL DE INTERÉS.TEMA 34. MARCO LEGISLATIVO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD

  • Mapa conceptual.
  • Ley de protección integral de violencia de género
  • L.O.E.
  • Normativa vigente.
  • Plan estratégico de igualdad de oportunidades (2008-2011).
  • IV Plan de igualdad entre hombres y mujeres (2003-2006).
  • Plan estratégico de ciudadanía e integración (2007-2010).
  • Guía para la incorporación de la perspectiva de género.
  • IV Plan de igualdad entre hombres y mujeres de Castilla y León.
  • Plan de igualdad entre hombres y mujeres de Castilla La Mancha.
  • Plan de igualdad de Ceuta.
  • Plan de igualdad de Extremadura.
  • I Plan de igualdad de oportunidades de Navarra.
  • Plan de igualdad de Valencia (2006-2009).
  • TEMA 35. SOCIALIZACIÓN Y CULTURA SEXISTA

  • Estereotipos y coeducación.
  • Usos del tiempo, estereotipos, valores y actitudes.
  • Tratamiento y representación de la mujer en las teleseries emitidas por las cadenas nacionales.
  • Proceso de exclusión de la mujer.
  • TEMA 36. COEDUCACIÓN

  • Situación actual de la educación de igualdad en España.
  • I Plan de igualdad en educación.
  • Guía de coeducación.
  • Cómo orientar a chicas y a chicos.
  • Revista coeducación.
  • Coeducación en educación infantil.
  • Coeducación en Primeria.
  • Coeducación en la E.S.O.
  • Educar en igualdad para la igualdad.
  • Construcción de la escuela educadora.
  • Formación del profesorado en igualdad de oportunidades.
  • Conclusiones de las jornadas sobre coeducación.
  • TEMA 37. MUJER Y LENGUAJE SEXISTA

  • Propuestas para un uso no sexista del lenguaje.
  • TEMA 38. MUJER Y SALUD

  • Sexualidad.
  • Anticoncepción.
  • Embarazo.
  • Parto.
  • E.T.S.
  • Prevención del cáncer ginecológico.
  • Interrupción voluntaria del embarazo.
  • Menopausia.
  • Trastornos alimenticios.
  • TEMA 39. MUJER Y EMPLEO

  • Factores de desigualdad de género en el empleo.
  • Fase 1. El qué de la transferencia. Identificación de buenas prácticas.
  • Fase 2. El dónde de la transferencia. Detección de huecos de transferencia.
  • El cómo de la transferencia.
  • Marco conceptual - Anexo de transferencia.
  • Análisis de buenas prácticas del grupo T.N.I.O.
  • Buenas prácticas en creación de empresas.
  • Guía metodológica para integrar la perspectiva de género.
  • Autoempleo.
  • Conciliación entre vida familiar y laboral.
  • La igualdad en el trabajo.
  • Discriminación salarial.
  • Buenas prácticas en la empresa.
  • TEMA 40. VIOLENCIA DE GÉNERO

  • Protocolo de atención sanitaria.
  • Protocolo de implantación de la orden de protección a víctimas.
  • Materiales didácticos para la prevención de la violencia de género en Primaria.
  • Materiales didácticos para la prevención de la violencia de género en la E.S.O.
  • Materiales didácticos para la prevención de la violencia de género para adultos.
  • Mujer, violencia y medios de comunicación.
  • Encuesta sobre la violencia contra las mujeres. Informe final.
  • Guía de derechos.
  • TEMA 41. MUJER Y MUNDO RURAL

  • Iniciativa comunitaria LEADER II.
  • TEMA 42. VARIOS

  • Mujeres y hombres en España 2008.
  • Guía de sensibilización.
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    Sobre Instituto Europeo de Estudios Empresariales - INESEM -

    Descripción del centro
    Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM) es una reconocida Escuela de Negocios que viene centrando su actividad en la gestión e impartición de Formación Superior de Postgrado, Master Oficiales, y Cursos Homologados tanto a nivel nacional como internacional.
    Especializado en la gestión de Planes de Formación a Medida y en la organización de Masters y Formación para Altos Ejecutivos, el Instituto Europeo de Estudios Empresariales (INESEM)
    gestiona cursos y masters gratuitos para trabajadores a través de la Fundación Tripartita para la Formación y el Empleo, el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, INEM y Fondo Social Europeo.
    Ventajas de estudiar en Instituto Europeo de Estudios Empresariales - INESEM -
    Con más de 50.000 alumnos formados, y con una oferta formativa que supera las 400 acciones formativas entre Master Oficiales y Cursos Técnicos De Postgrado Homologados, el Instituto Europeo de Estudios Empresariales desempeña tareas de Consultoría y Asesoramiento para grandes empresas, gestión de Planes de Formación a Medida, Formación Incompany, Estudios de las Necesidades Formativas de Empresas y Organizaciones, Gestión de Recursos Humanos, etc.
    Breve Historia del centro
    Importante Escuela de Negocios ubicada en Granada capital con una amplia trayectoria en la impartición a nivel nacional de Cursos de FORCEM subvencionados para trabajadores y empresas. En la actualidad cuenta con más de 400 Cursos Gratuitos para trabajadores a cuya oferta pueden acceder en el portal web: forcem.eu Asímismo INESEM cuenta con más de 15 Master gratis y Títulos de postgrado.
    Centro especializado en
    INESEM es una prestigiosa Escuela de Negocios especializada en las modalidades de formación a distancia y online. Sigue unos rigurosos controles de calidad ofreciendo al alumno un proceso de enseñanza-aprendizaje que garantiza por su metodología innovadora y su rigor formativo la consecución de los objetivos previstos. Todos nuestros contenidos, así como cada uno de los procesos de enseñanza-aprendizaje han sido cuidadosamente diseñados y secuenciados por nuestro Departamento de Metodología Didáctica, teniendo en cuenta criterios cognitivos del aprendizaje, así como variables individuales tales como la motivación, atención e intereses del alumnado. En la planificación de cada una de las acciones formativas impartidas por nuestra entidad ha participado un pedagogo, un psicopedagogo, un maestro, y un profesional experto en la materia con una dilatada experiencia laboral en puesto similar, en la mayoría de los casos altos ejecutivos de grandes firmas nacionales e internacionales.

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