MASTER EN ATENCION TEMPRANA- A DISTANCIA

MÓDULO I - LA ATENCIÓN TEMPRANA

TEMA 1 - QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Definición de Atención Temprana.
2. Población hacia la que se dirige.
3. Objetivos.
4. Modelos Conceptuales de la Atención Temprana.
5. Detección, derivación y coordinación.
6. Marco Legal.
7. La Atención Temprana en España.
8. La Atención Temprana en Europa.

TEMA 2- PREVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. Prevención en el ámbito de las poblaciones de riesgo socio-ambiental.
2. Prevención del riesgo social en la infancia.
3. Prevención desde el ámbito educativo.

TEMA 3.- LOS CENTROS Y SERVICIOS DE ATENCIÓN TEMPRANA

1. Qué son los CDIATS (Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana):

2. Funciones

3. Actividades que se llevan a cabo en los CDIAT

4. Qué profesionales integran dichos centros y servicios de AT; Etc.

TEMA 4.- LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS Y CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA

La Calidad

1.- En qué consiste.

2.- Normas de Calidad ISO.

3.- Conceptos básicos: Calidad total; Calidad de vida; y Calidad en AT.

3.- Evaluación de la Calidad. Áreas a evaluar.

4.- El Plan de Calidad.

5.- Estrategias para mejorar la Calidad. El logro de la Excelencia.

6.- Los estándares de Calidad.

7.- Atención Temprana: Algunos Proyectos de Calidad

MÓDULO II - EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

TEMA 1- EVALUACIÓN

Proceso de Evaluación la Atención Temprana

Evaluación de la personalidad.

Evaluación de la inteligencia.

Evaluación del desarrollo.

Evaluación del lenguaje.

Evaluación del Recién nacido

Evaluación familiar.

Evaluación del ambiente en la infancia Temprana

• Técnicas de evaluación infantil aplicadas a la Atención Temprana

TEMA 2- PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

1. En el contexto escolar del niño.
2. En el contexto/ ambiente familiar del niño.
3. En el contexto social del niño.

MÓDULO III - EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS POBLACIONES DE RIESGO

VOL. 1 .-TRATORNOS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

TEMA 1.- EVALUACIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

1.- Desarrollo y aprendizaje del lenguaje

2.- Taxonomia de los trastornos del lenguaje

3.- Evaluación general

4.- Evaluación del comportamiento lingüístico

TEMA 2.- INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

1.- Principios básicos de la intervención

2.- Las fases de la intervención

3.- Los contenidos de la intervención

4.- Actividades y procedimientos para la enseñanza del lenguaje

VOL. 2- TRASTORNOS EN EL DESARROLLO SENSORIAL

TEMA 1- DEFICIENCIA AUDITIVA

1. Deficiencia auditiva.
2. Factores de riesgo.
3. Cómo influye en el desarrollo del niño, la pérdida de audición.
4. Evaluación de los niños con deficiencia auditiva.
5. Diagnóstico precoz.
6. Screening Universal.
7. Atención Temprana en niños con problemas de audición.
8. Intervención temprana en niños con problemas de audición.
9. Intervención familiar.
10. Inserción laboral.
11. Cómo hablar a los sordos.

TEMA 2- DEFICIENCIA VISUAL

1. Deficiencia visual.
2. Etiología de las deficiencias visuales.
3. Características evolutivas de los niños con deficiencia visual.
4. Evaluación de los niños con deficiencia visual.
5. Intervención Temprana en niños con deficiencia visual.

VOL. 3.-TRASTORNOS EN EL DESARROLLO COGNITIVO

TEMA1. - DEFICIENCIA MENTAL Y SÍNDROME DE DOWN

1. Retraso mental.
2. Etiología.
3. Síndrome de Down.
4. Características evolutivas.
5. Evaluación específica.
6. Atención Temprana en niños con deficiencia mental.
7. Intervención temprana en niños con deficiencia mental.

VOL. 4 -TRATORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

TEMA 1. - AUTISMO

1.- Los trastornos generalizados del desarrollo

2.- Evaluación y Diagnóstico de los trastornos del espectro autista.

3.- Peculiaridades en la intervención en niños con trastornos del espectro autista

4.- Áreas de intervención

5.- Programas de intervención

VOL. 5.- TRATORNOS EN EL DESARROLLO MOTRIZ

TEMA 1- TRASTORNOS MOTORES

1. Los trastornos motores del desarrollo.

2. Clasificación de los trastornos motores del desarrollo.

3. Ontogénesis postural desde el decúbito ventral.

1. Ontogénesis postural desde el decúbito dorsal.

2. Valoración terapéutica de las alteraciones motoras.

3. Evaluación.

4. Atención Temprana en niños con alteraciones motoras.

5. Intervención Temprana en niños con alteraciones motoras.

6. Tratamiento.

TEMA 2- TRASTORNOS PSICOMOTORES

1.- Retraso psicomotor simple

2.- Trastornos de la coordinación dinámica

3.- Trastornos de la coordinación estática

4.- Trastornos de la coordinación viso-manual

5.- Trastornos de la organización temporo - espacial

6.- Trastorno del esquema corporal

7.- Trastorno de la lateralidad

8.- Trastornos del control respiratorio

VOL. 6.-TRASTORNOS EMOCIONALES

TEMA 1.- ALTERACIONES DE LA VINCULACIÓN AFECTIVA

1.- Alteraciones en el proceso de formación del vínculo afectivo en el niño.

2.- Causas.

3.- Patrones de apego. Tipos de apego.

4.- Evaluación de los vínculos afectivos del niño.

5.- Atención Temprana en niños con alteraciones de la vinculación afectiva.

6.- Intervención temprana en niños con alteraciones de la vinculación afectiva.

7.- Conclusiones

TEMA 2.- TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN LA INFANCIA

1.- Los trastornos de ansiedad en la infancia

2.- Trastornos fóbicos

3.- Trastornos de ansiedad sin evitación fóbica

4.- Trastornos obsesivo - compulsivo

5.- Otros trastornos de ansiedad

6.- Evaluación

7.- Técnicas de Intervención

VOL. 7.-TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO

TEMA 1.- ATENCIÓN TEMPRANA A NIÑOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)

1.- Concepto de hiperactividad

2.- Síntomas fundamentales de lo trastornos hiperactivos

3.- Diagnóstico y evaluación

4.- Directrices en la intervención en TDAH

5.- Programas de intervención

TEMA 2.- ATENCIÓN TEMPRANA A NIÑOS CON TRASTORNO DISOCIAL Y TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE

1. Definiciones

2. Clasificación y diagnóstico

3. Factores de riesgo

4. Evaluación

5. Análisis funcional

6. Intervención: cognitiva, cognitiva-conductual y sistémica.

Procedimientos de intervención:

v Reforzamiento social

v Contrato conductual

v Castigo

v Reforzamiento y castigo

v Intervenciones basadas en la familia

v Aprendizaje y habilidades

v Autocontrol

7. Valoración

8. Conclusiones

VOL. 8.-ATENCIÓN TEMPRANA Y SOBREDOTACIÓN (ALTAS CAPACIDADES)

TEMA 1.- SOBREDOTACIÓN

1.- Altas Capacidades Intelectuales: definición y causas
2.- Características generales que presentan los niños superdotados
3.- Detección precoz y diagnóstico de la superdotación
4.- La intervención Temprana en el niño con altas capacidades intelectuales

VOL. 9.-ATENCIÓN TEMPRANA Y POBLACION EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL

Tema 1.- Situaciones de riesgo social

Tema 2.- Prevención en casos de maltrato infantil - consecuencias de los distintos tipos de maltrato durante la infancia

Tema 3.- Evaluación - Detección de las situaciones de riesgo en el ámbito de protección infantil

MODULO IV - DESARROLLO Y PUESTA EN PRÁCTICA DE UN

PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA

• EVALUACIÓN
• DIAGNOSTICO PRECOZ
• INTERVENCIÓN
• SEGUIMIENTO

ANEXOS

BIBLIOGRÁFIA