PRESENTACIÓN:
Con este programa de formación Master se pretende proporcionar una posibilidad de acercamiento, formación y perfeccionamiento en un trastorno que necesita de actuaciones interdisciplinares.
Con el estudio del Autismo nos adentramos en una verdadera aventura, en uno de los estados o fenómenos del ser humano más desconocidos y a la vez que más intereses despierta en investigadores, docentes, sanitarios, terapeutas, padres, etc.
El estudio del autismo ha llegado a convertirse en un enigma científico y terapéutico que ha impulsado muy variados esfuerzos por comprenderlo y tratarlo. La pedagogía, la psicología, la psiquiatría, y la medicina lo han convertido en objeto de disputas teóricas y prácticas y la extraña fascinación que ejerce ha llegado incluso al gran público.
La intervención psicoeducativa en Autismo requiere varias vertientes de actuación, globales, íntegras e interrelacionadas. Y es que, la complejidad del ser humano y su contexto hace que sea necesario servicios y recursos interdisciplinares, ya sean desde el medio educativo, social y sanitario.
OBJETIVOS ACADÉMICOS DEL MÁSTER:La adquisición de los fundamentos teóricos básicos del trastorno autista.
El análisis de los marcos claves en las actuaciones psicoeducativas y sociales desde una perspectiva amplia y teniendo especial interés también en la intervención familiar.
La capacitación en técnicas de evaluación y la adquisición de conocimientos que permitan una intervención profesional y adecuada a cada caso y circunstancia.
El desarrollo de estrategias, procedimientos y técnicas que nos permitan intervenir desde una perspectiva aplicada y práctica.
TEMARIO DEL MÁSTER:BLOQUE 1. FUNDAMENTOS DE AUTISMO.
- Módulo 1. Genealogía y análisis conceptuales.
- Módulo 2. Etiología del Autismo.
- Módulo 3. El Autismo como Síndrome. Sintomatología.
- Módulo 4. Otros trastornos que se confunden con autismo. Diagnóstico diferencial.
BLOQUE 2. CLAVES DEL DESARROLLO.
- Módulo 5. Fundamentos del Desarrollo.
- Módulo 6. El desarrollo Prenatal.
- Módulo 7. El desarrollo en el periodo infantil.
- Módulo 8. El desarrollo del lenguaje.
- Módulo 9. El desarrollo cognoscitivo.
- Módulo 10. El desarrollo social y moral.
BLOQUE 3. ATENCIÓN TEMPRANA Y AUTISMO.
- Módulo 11. Conceptualización, objetivos y principios básicos.
- Módulo 12. Necesidad y niveles de intervención.
- Módulo 13. Ámbitos de actuación en Atención Temprana.
- Módulo 14. Atención temprana específica en Autismo.
BLOQUE 4. FAMILIA Y AUTISMO.
- Módulo 15. Fundamentos del ente familiar.
- Módulo 16. La familia como contexto de desarrollo de adultos.
- Módulo 17. La familia como contexto de desarrollo de los niños.
- Módulo 18. Intervención psicopedagógica en el contexto familiar.
- Módulo 19. Necesidades específicas de familiares de autistas.
BLOQUE 5. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN AUTISMO.
- Módulo 20. Las dificultades de Aprendizaje.
- Módulo 21. Procesos cognitivos implícitos en las Dificultades de Aprendizaje.
- Módulo 22. Aprendizaje y dificultades de la lectura.
- Módulo 23. Necesidades educativas especiales.
- Módulo 24. Especificidad de las necesidades educativas en Autismo.
BLOQUE 6. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA EN AUTISMO.
- Módulo 25. Definición, enfoques y proceso en el Diagnóstico.
- Módulo 26. Estrategias y Técnicas de Evaluación Psicoeducativa.
- Módulo 27. Qué evaluar en la evaluación psicoeducativa.
- Módulo 28. Diagnóstico y Evaluación en Autismo.
BLOQUE 7. TRATAMIENTO E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN AUTISMO.
- Módulo 29. Tratamientos en Autismo. Generalidades.
- Módulo 30. Intervención psicoeducativa en Autismo.
- Módulo 31. Fundamentos de Modificación de conducta.
- Módulo 32. Método ABA.
- Módulo 33. El programa TEACCH.
- Módulo 34. Otros métodos. Servicios y Apoyos en España.
Además el Máster está integrado de una serie de artículos, recursos, monográficos de gran interés como recursos de consulta durante el desarrollo del Máster o para la posterior utilización en la práctica profesional.
DURACIÓN:El Master tiene una duración máxima de un año, si bien el criterio temporal es flexible, es decir, si la disponibilidad del alumnado lo permite puede terminar antes.
EVALUACIÓN:Las evaluaciones son cualitativas, continuas y a distancia, en coherencia a la modalidad a distancia del Master. Es decir, cada módulo tiene una serie de cuestiones o casos que son realizadas por el alumnado y enviadas al centro, periódicamente, a través del email.
Es decir, no hay examen final ni presencial.
TODO EL PROCESO ES A DISTANCIA. MÁS INFORMACIÓN:Para más información puede visitar la web del centro ITEAP iteap.com
