Objetivos Formativos: Este máster tiene como objetivos:
-
Dar a los estudiantes una visión de las implicaciones de la sociedad de la
información para la educación, concretándose en la práctica en el
conocimiento de usos avanzados de las tecnologías en educación, y en la
teoría en el conocimiento de las principales teorías del aprendizaje
virtual y de las características de la formación digital en diferentes
contextos profesionales e institucionales.
- Capacitar a los
estudiantes para fundamentar, diseñar, aplicar y evaluar proyectos de
enseñanza-aprendizaje mediados para las tecnologías de la información y la
comunicación apropiados en diferentes campos de intervención.
-
Para los estudiantes que se orientan a la investigación, se tendrá que
adquirir una visión de las perspectivas teóricas y las herramientas
metodológicas para hacer investigación y aplicar sus resultados.
Orientación:Investigación,
Profesionalizador
Créditos ECTS:60
Idioma de docencia:
Catalán,
castellano e
inglésPlazas:35
Centro de gestión:Facultad de
PedagogíaPrograma oficial de posgrado:Educación y sociedad
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REQUISITOS DE ACCESO
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Requisitos de admisión - Titulaciones Oficiales
Titulaciones
preferentes: Pedagogía, Psicopedagogía, Educación Social,
Psicología, Comunicación Audiovisual, diplomados/adas en
Maestro de cualquier especialidad y otras titulaciones que
llevan al ejercicio profesional en el mundo de la educación,
de la formación continuada o del diseño instructivo.
La
Comisión de Máster se encargará de evaluar los currículos
académicos y de llevar a cabo las entrevistas personales con
los aspirantes.
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PERFIL DE COMPETENCIAS
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Perfil de competencias específicas
Formación
teórica y aplicada que permite alcanzar capacidad para el
trabajo profesional y para la investigación
en el
ámbito de la enseñanza y el aprendizaje en entornos digitales.
Más concretamente, las competencias que se pretende
desarrollar son:
- Conocimiento de las implicaciones de la
sociedad de la información para la educación.
-
Conocimiento de las principales teorías del aprendizaje
virtual.
- Conocimiento de la investigación actual e
histórica específica del campo del aprendizaje virtual.
-
Conocimiento de las características de la formación digital en
diferentes contextos profesionales e institucionales.
-
Conocimiento de usos avanzados de las tecnologías en educación.
-
Capacidad de elaborar un diseño pedagógico para la educación
en red.
- Capacidad de diseñar y llevar a cabo una
investigación básica.
- Capacidad de hacer una
crítica de resultados de investigación desde diferentes
perspectivas.
- Habilidad para intervenir en diversos
contextos de gestión de la formación digital.
-
Capacidad y habilidad para gestionar y diseñar la formación
virtual.
Perfil de competencias transversales
Una
parte de las competencias que se tienen que adquirir son de
carácter genérico y refuerzan capacidades, habilidades y
actitudes ya desarrolladas durante los estudios previos al
acceso al máster, entre otros:
- Capacidad de análisis
y de síntesis.
- Capacidad de gestión de la
información.
- Capacidad de comunicación oral y
escrita en la propia lengua.
- Capacidad para generar
nuevas ideas.
- Capacidad de aplicar los conocimientos.
-
Habilidades informáticas.
- Capacidad de trabajar en
un equipo multidisciplinario.
- Capacidad crítica y
autocrítica.
- Capacidad en la toma de decisiones.
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