Objetivos:
En la actualidad, nadie duda de la gran importancia que tiene la Lengua Española en convivencia con otras lenguas modernas. La enseñanza del español en la sociedad actual se ha convertido en una demanda cultural y social que no puede ser desatendida por los que forman profesionales vinculados al área de la lingüística. Al mismo tiempo, el entorno geográfico y económico en el que está situada la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria acentúa aún más la necesidad de contar con un Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (MEELE). La economía insular basada en el turismo, y el número cada vez mayor de ciudadanos extranjeros que llegan a las Islas para trabajar e incluso para asentarse definitivamente, son dos cuestiones sociales que influyen seriamente en la necesidad de impartir enseñanzas como las que aquí se proponen. La diversificación de la oferta turística en las Islas es un objetivo que persiguen todas las instituciones con algún interés social (Ayuntamientos, Cabildos, etc.). A este respecto, el turismo cultural debe ser en un futuro próximo, una de las formas de atraer nuevos visitantes a las Islas. En el contexto de esta oferta se puede enmarcar también el presente Máster.
Además, la idiosincrasia propia del español hablado en Canarias, verdadero puente cultural y lingüístico entre el español peninsular y el americano, hace que nuestro entorno sea el más adecuado para que el alumno extranjero de español obtenga una idea más global y generalizada de la realidad de esta lengua en el mundo. Y por último, el futuro docente de E/LE no debe descuidar el análisis contrastivo en la enseñanza del español con respecto a otras lenguas, este enfoque es una de las novedades más sobresalientes de este MEELE con respecto a otras titulaciones nacionales similares, y que complementa a otros contenidos ya clásicos que también se han incluido en las clases teóricas.
A tenor de lo anterior, no es extraño que desde la Facultad de Traducción e Interpretación de la ULPGC se presente este MEELE, que pretende completar la formación académica de los titulados universitarios y ayudar a su inserción en el mundo laboral. Para conseguir este fin, se atiende a las enseñanzas no establecidas en los planes de estudio de carácter oficial y se promueve la especialización y la actualización en el campo de la formación continua. Se trata, por tanto, de una divulgación de los conocimientos generados en el mundo de la docencia y de la investigación universitaria, en la sociedad canaria. Y con la particularidad, de que dada la juventud de la ULPGC en este tipo de docencia a extranjeros, se ha buscado el apoyo académico de distintas universidades españolas con experiencia reconocida en estos estudios: Alcalá (Alcalingua), Nebrija (Madrid), Sevilla y Oviedo.
De estas universidades se han incorporado a nuestro Máster docentes que se caracterizan por un alto grado de especialización en los módulos que van a impartir junto a los profesores de la ULPGC. De esta forma, se establecen relaciones de colaboración entre distintas universidades y se posibilita que el alumno del MEELE conozca de primera mano los conocimientos que se imparten en otros contextos universitarios de reconocido prestigio.
Los contenidos del MEELE se distribuyen en tres grandes áreas: la Lingüística Aplicada; la enseñanza del Español y su relación con otras lenguas modernas; la Metodología, las técnicas y los recursos pedagógicos que son necesarios para la formación del docente de Enseñanza de Español como lengua extranjera (E/LE).
Además, a estos contenidos teóricos se deben añadir una serie de prácticas docentes que son necesarias para complementar la formación teórica, y un trabajo de investigación relacionado con cualquier módulo del Máster (Tesina).
Proyección:
Este Máster nace como respuesta desde la ULPGC a una demanda social y laboral que está presente en la sociedad canaria. Dicha demanda procede de la existencia cada vez más fuerte de un gran número de estudiantes extranjeros que necesitan docentes preparados en ciertas cuestiones específicas que no aparecen en los planes de estudios de las distintas carreras universitarias.
La proyección profesional se fundamenta en la demanda que se origina desde distintos puntos:
- Las Academias que acogen a estos estudiantes de español como lengua extranjera.
- Las ONGS u otro tipo de instituciones que buscan contratar docentes.
- Los Centros Docentes, públicos y privados, que ven como en sus aulas aumenta el número de extranjeros que necesitan un profesor especializado, y que deben enseñar lengua española a un alumno que tiene unas necesidades diferentes al resto de los compañeros nacionales.
La posibilidad de que los licenciados amplíen sus perspectivas laborales en otros países fuera del territorio hispánico, que demandan este tipo de profesorado, porque el español se ha convertido en bien cultural y económico que no tiene fronteras. Programa académico - Plan de estudios:
Primer Curso:
- Situación del español en el mundo.
- Fundamentos básicos de Lingüista aplicada.
- Adquisición de lenguas extranjeras.
- Metología de E/LE.
- El proceso de aprendizaje de ELE.
- Técnicas y habilidades docentes.
- Desarrollo de contenidos curriculares en ELE.
- Desarrollo e integración de las actividades comunicativas de la lengua.
- La enseñanza del español con fines específicos.
- La enseñanza de español a inmigrantes.
- El papel de la literatura en la enseñanza de español.
- El proceso de evaluación en ELE.
- Español frente a otras lenguas: aspectos socioculturales y lingüísticos.
- Análisis y creación de materiales didácticos.
- Aplicaciones de las nuevas tecnologías a la enseñanza de español.
- Actualización filología y didáctica.
Segundo Curso:
- Trabajo final del Máster.
- Prácticas del Máster.
