Objetivos Formativos: Formar investigadores e investigadoras en el
campo de la
enseñanza y aprendizaje, comunicación y difusión de las
ciencias experimentales (Física, Química, Biología, Geología ...),
Matemáticas, Geografía,
Historia, Historia del Arte y las otras ciencias
sociales en las etapas de la enseñanza reglada (infantil, primaria,
secundaria) y la
educación no reglada, medios de comunicación,
presentación del patrimonio y museología.
Orientación:Investigación
Créditos
ECTS:60
Idioma de docencia:
Catalán y castellano
Plazas:30
Centro
de gestión:Facultad de Formación del Profesorado
Programa
oficial de posgrado:Formación del Profesorado: práctica educativa y
comunicación
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REQUISITOS DE ACCESO
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Requisitos de admisión - Titulaciones Oficiales
-
Ingenieros, arquitectos y licenciados en cualquier estudio
universitario reglado u oficial
- Diplomados de cualquier
diplomatura reglada u oficial
- Alumnos procedentes de loa
grados europeos
- Graduados con título propio
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PERFIL DE COMPETENCIAS
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Perfil de competencias específicas
Competencias
específicas de conocimientos
- Metodología de la
investigación aplicada a las didácticas específicas en el
contexto de la investigación educativa y de la difusión y
comunicación del patrimonio.
- Instrumentos básicos de
la investigación científica aplicados a las didácticas
específicas.
- Epistemología de la didáctica de las
ciencias experimentales, de las ciencias sociales y de la
matemática, la investigación y sus implicaciones en la
enseñanza y el desarrollo profesional.
- Estado de la
cuestión en relación con la producción de investigaciones en
didácticas específicas: líneas y campos de investigación.
-
La investigación histórica en los ámbitos de la educación
científica y matemática, en relación con la atención a la
diversidad.
- Fundamentación teórica de los procesos
argumentativos y de razonamiento que se dan en los discursos
del aprendizaje científico.
- La investigación y la
educación para la sostenibilidad y el medio ambiente.
-
La investigación y la fundamentación en la enseñanza de las
ciencias experimentales de los procedimientos y las actitudes.
-
La investigación en la didáctica museográfica y patrimonial.
-
La investigación didáctica de las ciencias sociales, de las
ciencias experimentales y de la matemática en contextos
escolares reglados y no reglados: prioridades, dificultades y
análisis de ejemplos concretos.
Competencias
técnicas y/o metodológicas (habilidades)
-
Obtención de información sobre investigación en repertorios
bibliográficos, informáticos, virtuales y en red.
-
Instrumentos de investigación en función de preguntas
iniciales y objetivos en contextos pertinentes a las
didácticas específicas.
- Trabajo de campo en
ámbitos concretos de la didáctica específica, análisis,
comparación e interpretación de la información obtenida,
procesamiento a través de distintos medios, incluidos los
programas y aplicaciones informáticas y la comunicación a
través de diversos medios.
- Planificación de
estrategias y recursos didácticos para la enseñanza de las
ciencias experimentales y de la matemática, ejecución y
evaluación de los resultados.
- Evaluación del impacto
didáctico de las investigaciones educativas y las innovaciones
docentes.
Perfil de competencias transversales
-
Capacidad de aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo
en el trabajo.
- Identidad de investigador.
-
Autoconocimiento.
- Motivación para la investigación.
-
Adaptación personal a los contextos de investigación.
-
Trabajo cooperativo y puesta en común de información.
-
Capacidad de trabajar en equipo, de colaborar con otros
investigadores e investigadoras y de actuar de manera autónoma
y con iniciativa.
- Capacidad de estar al día de los
conocimientos en el ámbito de la comunidad científica
internacional, así como una actitud de profundo respeto a la
ética científica y de integridad intelectual.
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