Máster de Logopedia Clínica y Neurorrehabilitación en Daño Cerebral
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Un servicio de primera, manejado por profesionales y el trato que he recibido ha sido increíble, siempre muy cercano y muy atentos. Los recomiendo, es sin dudas la mejor clínica en la que he estado. La recomiendo.
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Fantástico. El máster es muy completo, abarca diferentes campos del daño cerebral, y haciendo introducción en las últimas técnicas. En las prácticas puedes aplicar todos los conocimientos aprendidos y siempre respaldados por grandes profesionales que ayudan en todo lo que necesites.
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Económico pero de gran calidad. Siempre atentos a tus inquietudes y con flexibilidad ante los temas de elección de trabajos y actividades a poner en práctica con los usuarios. Muchísima implicación personal de parte del coordinador del Master.
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Master
En Madrid
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Ayuda a todos aquellos que tienen dificultades en su habla.
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Tipología
Master
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Lugar
Madrid
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Horas lectivas
400h
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Duración
Flexible
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Inicio
07/09/2024
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Prácticas en empresa
Sí
Si quieres ser un gran profesional de la Logopedia y especializarte además en daño cerebral, éste es tu máster. Aprenderás de la mano de los mejores y más prestigiosos profesionales del sector y realizarás prácticas con casos y pacientes reales en nuestra clínica. Estamos hablando del Máster de Logopedia Clínica y Neurorrehabilitación que Emagister incluye en su oferta formativa.
El interés académico, científico y profesional de este Máster deriva de la creciente demanda social hacia los profesionales de la Logopedia, tanto en el ámbito educativo (necesidades educativas especiales, trastornos del desarrollo, etc.), como social (rehabilitación de la voz en cantantes, periodistas, profesores,…) y últimamente, y cada vez en más auge, en los servicios de rehabilitación como consecuencia de accidentes y enfermedades neurológicas y degenerativas (traumatismos craneoencefálicos, ictus, esclerosis múltiple, esclerosis lateral amiotrófica, Parálisis Cerebral, Síndrome de Down, trastorno autista,…).
Este Máster, a diferencia de otros, pretende cubrir las necesidades de especialización de un amplio colectivo de profesionales que buscan estar altamente cualificados para realizar su labor como especialistas dentro del campo de la Logopedia Clínica (procesos, neuroanatomía, lesión cerebral, aspectos psicosociales, etc.) atendiendo a problemáticas concretas, como los trastornos de la deglución, la masticación, etc. a través de una intervención práctica extensa y variada, con una duración más que suficiente para que el/la alumno/a pueda conocer y abordar con eficacia las diferentes tipologías de pacientes.
Si te interesa conocer más sobre este máster, te invitamos a ponerte en contacto con nosotros a través de emagister.com.
Información importante
Documentos
- Calendario Máster Logopedia 2023.pdf
- Documentación Matriculación Master Logopedia 2023.docx
- Dossier Máster Logopedia 2023.pdf
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
- Evaluar, valorar y diagnosticar las alteraciones de la deglución, audición, voz, habla, lenguaje y comunicación en adultos, adolescentes y población infantil.
- Diseñar, aplicar y valorar planes de intervención, rehabilitación y tratamientos logopédicos, usando el repertorio de técnicas y procedimientos disponibles en adultos, adolescentes y niños, dentro de un marco interdisciplinar.
- Adquirir las habilidades necesarias para el adecuado ejercicio profesional, tanto en el manejo del paciente como en la transmisión de información y asesoramiento a sus familiares.
- Emplear instrumentos y técnicas de evaluación y diagnóstico para la identificación de los trastornos de la deglución, audición, voz, habla y lenguaje.
- Elaborar informes de evaluación, de seguimiento y de alta de los pacientes tratados.
- Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para realizar investigaciones y publicaciones en el campo de la Logopedia.
Podrán acceder al Máster los grados y diplomados universitarios en logopedia así como los logopedas colegiados o habilitados en los Colegios Oficiales de Logopedia., que deseen formarse y especializarse en la intervención con pacientes con daño cerebral adquirido y que deseen una formación complementaria especializada o un reciclaje formativo mediante la actualización de los conocimientos teórico-prácticos aportados.
El alumno deberá estar en posesión del Título de Graduado o Diplomado Universitario en Logopedia y logopedas colegiados o habilitados en los Colegios Oficiales de Logopedia.
Se presentará junto a la solicitud un currículum actualizado y la documentación acreditativa correspondiente.
El proceso de Admisión en los programas del Hospital San Vicente se puede llevar a cabo durante todo el año, si bien la inscripción está supeditada a la existencia de plazas vacantes.
El proceso de Admisión, no conlleva coste para el candidato ni compromiso alguno sino se formaliza la reserva de plaza
Máster de Logopedia Clínica y Neurorrehabilitación en Daño Cerebral
- 250 horas de prácticas en nuestro centro, tutorizadas y con una amplia tipología de pacientes del ámbito.
- Acceso a la bolsa de trabajo de nuestro centro (no son pocos los ex-alumnos que a día de hoy están trabajando con nosotros)
- Certificación oficial (introductorio) del método Basale Stimulation (reconocido por la Asociación Intenacional de Estimulación Basal, Alemania).
- Certificado oficial del "Curso de Introducción al Concepto Bobath para logopedas" enfocado a pediatría de la EBTA (Aociación Europea de Tutores Bobath).
- Certificado de asistencia Curso Introductorio al Concepto "Castillo Morales"
- Certificado de Asistencia al Curso Introductorio al "Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo"
- Al realizarse en un Centro hospitalario sanitario, podemos encontrar una amplia diversidad de pacientes en cuanto a edad, gravedad y tiempo en el inicio y duración de los tratamientos. (Media de rehabilitación superior a 6 meses).
- Al ser Hospital concertado con la Comunidad de Madrid, hay una casuística estable y variada de patologías del SNC.
- Formación de Postgrado con Ponentes de reconocido prestigio tanto en el ámbito docente como clínico.
- Titulación con mayor proyección profesional en el ámbito clínico-sanitario que otros postgrados o másteres universitarios: A diferencia de los másteres oficiales y universitarios no oficiales orientados a cuestiones más teóricas y metodológicas de investigación y obtención de una Tesis Doctoral Hospital San Vicente se centra exclusivamente en la preparación de Profesionales de la Logopedia para el desempeño profesional.
El proceso de admisión no supone ningún coste para el candidato ni compromiso alguno hasta la formalización de la reserva de plaza:
1. Pide info y nos pondremos en contacto contigo y te pasaremos toda la información: precio, horarios, módulos, docentes...
2. Si sigues interesado deberás adjuntarnos toda la documentación necesaria.
3. Revisaremos la documentación y si cumples con los requisitos (Por ejemplo, haber acabado la carrera o estar en el último año de Grado)
4. Si se cumple con los requisitos. Podrás efectuar la reserva de tu plaza realizando el pago total del Máster o el pago de la matrícula por transferencia bancaria.
5. Recibirás un mail de bienvenida confirmando la matriculación al Máster.
Opiniones
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Un servicio de primera, manejado por profesionales y el trato que he recibido ha sido increíble, siempre muy cercano y muy atentos. Los recomiendo, es sin dudas la mejor clínica en la que he estado. La recomiendo.
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Fantástico. El máster es muy completo, abarca diferentes campos del daño cerebral, y haciendo introducción en las últimas técnicas. En las prácticas puedes aplicar todos los conocimientos aprendidos y siempre respaldados por grandes profesionales que ayudan en todo lo que necesites.
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Valoración del curso
Lo recomiendan
Valoración del Centro
Amparo Frias
Jessica Fernández
Cristina Mañas Martínez
Materias
- Lectoescritura
- Terapia miofuncional
- Sistema nervioso
- Rehabilitación oral
- Audición y lenguaje
- Necesidades educativas especiales
- Síndrome de Down
- Disfagia
- Disfasia
- Afasia
- Fisiología
- Anatomía
- Dislexia
- Motores
- Rehabilitación
- Parálisis cerebral
- C++
- Demencia
- Enfermedades
- Trastornos del lenguaje
- Neuropsicología
- Neuropsicología infantil
- Neurorrehabilitación
- Intervención logopédica
- Logopeda
- Logopedia clínica
- Logopedia geriátrica
- Logopedia infantil
- Neurologopedia
- Neuroanatomía
- Daño cerebral
- Neurología
- Patologías del Habla
Profesores
Dª Nathalia Dulong Villar
Diplomada en Enfermería
Bárbara Romero Gómez
Dpto. Oftalmología y ORL U.C.M.
Dña. Alicia Lendinez Cano
T.O. especialista en Daño Cerebral
Dña. Ana Torres Fernández
Logopeda, Hospital Central de la Defensa “Gómez Ulla”, Madrid.
Dña. Ester Carpio
Jefa Fisioterapia
Temario
MÓDULO I: MARCO CONCEPTUAL DEL DAÑO CEREBRAL ADQUIRIDO (10 horas)
1. Definición general de Daño Cerebral. Concepto básico.
2. Tipos de lesiones: ACV, TCE, tumores cerebrales, enfermedades degenerativas y tóxico metabólicas.
3. Fases de la rehabilitación: crítica, aguda y subaguda.
4. Criterios de pronóstico y recuperación.
5. Consecuencias del Daño Cerebral: secuelas cognitivas, afectivas y emocionales.
6. Mecanismos de afrontamiento y de apoyo: ayudas económicas, sociales y laborales.
7. Aspectos legales y forenses. Confidencialidad y protección de datos.
MÓDULO II: FUNDAMENTOS NEUROLÓGICOS DE LA LOGOPEDIA (10 horas)
1. Bases neurobiológicas del lenguaje.
2. Desarrollo ontogénico del Sistema Nervioso y Plasticidad Neural.
3. Neurobiología de la audición.
4. Exploración del Sistema Nervioso.
5. Bases anatómicas y funcionales del sistema fonatorio.
6. Organización neurosensorial del habla y la audición.
MÓDULO III: ABORDAJE NEUROCOGNITIVO EN LOGOPEDIA (30 horas)
1. Presentación ejercicios de I, II, II grado.
2. Un marco teórico neurocognitivo: del ejercicio a la teoría y de la teoría al ejercicio. Los tres principios básicos: cuerpo como superficie receptora capaz de fragmentarse movimiento como medio para conocer-recuperación como aprendizaje en condición patológica.
3. Interpretación de las patologías a partir de los distintos elementos motores, sensitivos, cognitivos y lingüísticos.
4. Instrumentos básicos del ejercicio: pregunta-hipótesis perceptiva-verificación.
5. La imagen mental: imagen visual y motora.
6. Lenguaje no verbal gestual: el gesto familiar y el gesto no familiar. ¿En qué ocasiones el logopeda debería interesarse por el lenguaje gestual? Breve excursión por las alteraciones práxicas que afectan a la comunicación y propuestas de rehabilitación desde el marco neurocognitivo.
MÓDULO IV: INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO BOBATH (20 horas)
1. Concepto Bobath. Objetivos del curso.
2. Valoración e interpretación logopédica de los trastornos del niño con P.C.
3. Desarrollo sensoriomotor del niño.
4. Clasificación de P.C.
5. Materiales de tratamiento, adaptaciones y ayudas técnicas.
6. Análisis y facilitación del movimiento normal.
7. Demo 1: Observación video valoración, tratamiento y puesta en común.
8. Desarrollo oro-senso-motor del niño.
9. Análisis y facilitación del movimiento normal.
10. Demo 2: Observación video valoración, tratamiento y puesta en común.
11. Análisis y facilitación del movimiento normal.
12. Conclusiones.
MÓDULO V: TRASTORNOS DE LA DEGLUCIÓN (10 horas)
1. Control neurológico de la deglución.
2. Anatomía y fisiología de la deglución.
3. Fases de la deglución y la masticación. Mecanismos implicados.
4. Trastornos funcionales de la deglución.
5. Vías alternativas de nutrición.
6. Evaluación de la ingesta alimentaria por vía oral (MEC V-V).
7. Exploración instrumental con pruebas complementarias.
8. Rehabilitación funcional de la disfagia neurógena.
9. Adaptación de la alimentación en disfagias. Dieta progresiva.
MÓDULO VI: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN DAÑO CEREBRAL (10 horas)
1. Neuroanatomía de los procesos cerebrales.
2. Especialización hemisférica y localización cerebral.
3. Procesos psicológicos básicos.
4. Evaluación neuropsicológica.
5. Intervención sobre las alteraciones cognitivas, afectivas, conductuales y comportamentales.
6. Asesoramiento y terapia familiar.
MÓDULO VII: TRASTORNOS DEL MECANISMO CENTRAL DEL LENGUAJE (10 horas)
1. Componentes neurológicos del lenguaje.
2. Modelo de funcionamiento.
3. Clasificación de las afasias y trastornos asociados.
4. Alexia, agrafía y acalculia afásicas.
5. Evaluación clínica de las afasias.
6. Metodologías de rehabilitación.
MÓDULO VIII: CONTROL NEUROMOTOR DEL HABLA (10 horas)
1. Sistemas de integración motora del cerebro.
2. Síndromes clínicos del habla: las disartrias.
3. Exploración de los mecanismos motores del habla.
4. Diagnóstico diferencial.
5. Clasificación de las disartrias.
6. Aproximaciones terapéuticas en el tratamiento de las disartrias.
7. Intervención logopédica en los diferentes tipos de disartrias.
8. Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAACs).
MÓDULO IX: CURSO BÁSICO DE BASALE STIMULATION® (20 horas)
- Definición del modelo teórico de desarrollo en el que se ubica la Basale Stimulation.
- Acercamiento a las necesidades humanas básicas y las de personas gravemente discapacitadas.
- Definición conceptual de Basale Stimulation.
- La importancia de la estructuración y de las actividades de la vida diaria como situaciones privilegiadas
- La globalidad del desarrollo humano y su utilidad para planificar y evaluar nuestra intervención.
- La percepción de Basale Stimulation.
- Temas esenciales de Basale Stimulation y su aplicación en la práctica.
- La Comunicación en Basale Stimulation: reflexiones teórico-prácticas.
- La importancia del tacto y del contacto: elementos básicos del contacto.
- Áreas básicas de Basale Stimulation y su aplicación:
- Área somática: aspectos vivenciales, terapéuticos y cotidianos.
- Área vestibular: aspectos vivenciales, terapéuticos y cotidianos.
- Área vibratoria: aspectos vivenciales, terapéuticos y cotidianos.
MÓDULO X: TRASTORNOS MOTORES DEL HABLA EN LA INFANCIA (10 horas)
1. Trastornos motores del habla congénitos: parálisis cerebral, paresia suprabulbar infantil y distrofia muscular.
2. Diagnóstico de los trastornos neurológicos. Reflejos primitivos, orales y faríngeos.
3. Evaluación de la masticación y deglución. Alimentación modificada.
4. Apraxia del habla infantil.
5. Trastornos de la fluidez del habla.
MÓDULO XI: CURSO INTRODUCTORIO AL MODELO AFFOLTER (15 horas)
1. Teoría del modelo Affolter.
2. Percepción y manejo del objeto.
3. Modelo de desarrollo táctil-cinestésico.
4. Fundamentos teóricos: el modelo de raíz.
5. Trastornos perceptivos y patrones de comportamiento.
6. Guía táctil-cinestésica: sencilla y asistencial.
7. Aspectos generales para proporcionar mejor información.
8. Elección de la tarea adecuada.
MÓDULO XII: TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA (10 horas)
1. Alteraciones secundarias a Daño Cerebral.
2. Retraso simple del lenguaje.
3. Afasia infantil adquirida.
4. Trastorno específico del lenguaje (Disfasia).
5. Trastornos de la lectoescritura (Dislexia, Disgrafia y Discalculia).
6. Evaluación, Diagnóstico e Intervención en los Trastornos del Lenguaje.
7. Asesoramiento y Orientación Familiar.
MÓDULO XIII: INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN DEMENCIAS (10 horas)
1. Definición de demencia.
2. Signos y síntomas de la demencia.
3. Características clínicas de las diferentes fases de la demencia.
4. Clasificación de las demencias.
5. Diagnóstico diferencial.
6. Intervención logopédica en los trastornos de la deglución.
7. Intervención logopédica en los trastornos de la comunicación.
MÓDULO XIV: ABORDAJE INTERDISCIPLINAR: ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y TERAPIA OCUPACIONAL (15 horas)
1. Cuidados de Enfermería:
a. Exploración física de la función respiratoria y del estado nutricional.
b. Valoración funcional: tipo de movilidad, nivel de dependencia en las ABVD, disfagia y trastornos psicológicos.
c. Intervención y tratamiento: sistema respiratorio, traqueostomía y nutrición enteral por sonda.
2. Rehabilitación Fisioterápica:
a. Valoración y tratamiento del tono, la postura y la marcha.
b. Fisioterapia orofacial: trastornos en la deglución y la mímica.
c. Fisioterapia respiratoria: valoración, objetivos y protocolos de intervención.
d. Ayudas técnicas.
3. Terapia Ocupacional Neurológica:
a. Modelos de intervención.
b. Evaluación Funcional y Ocupacional.
c. Técnicas de Intervención Ocupacionales.
d. Nuevas Tecnologías.
MÓDULO XV: VENDAJE NEUROMUSCULAR (TAPPING) (15 horas)
1. Anatomía y fisiología muscular.
2. Concepto del método Tapping.
3. Técnicas de aplicación del vendaje.
4. Efectos terapéuticos.
5. Cuidados de aplicación.
6. Indicaciones y contraindicaciones.
7. Aplicación del vendaje en terapia miofuncional.
MÓDULO XVI: CURSO INTRODUCTORIO AL CONCEPTO “CASTILLO MORALES” (15 horas)
1. Definición del Concepto: objetivo y técnica de aplicación.
2. Esquema de la función.
3. Terapia de la regulación orofacial: definición y objetivo.
4. Esquema de Brodie.
5. Músculos de la mímica y masticadores.
6. Zonas motoras.
7. Aplicación del método.
Información adicional
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