IntroducciónMaster de orientación profesional destinado a intensificar las competencias profesionales de las titulaciones de grado en trastornos de la comunicación, el lenguaje oral y escrito, el habla, la voz y también en alteraciones de funciones orales no verbales (respiración, deglución, etc.).
Faculta al postgraduado a realizar tratamientos específicos de:
- Rehabilitación de la voz en disfonías hiperfuncionales, en disfonías que cursan con hipofución, disfonías psicógenas, mutacionales y en laringectomías
- Rehabilitación de lenguaje en pacientes con daño cerebral sobrevenido y en las principales patologías degenerativas
- Dificultades severas de adquisición de la lengua materna en niños con trastornos del desarrollo y del lenguaje
- Rehabilitación de la audición tras implante coclear y de estimulación en implantes pediátricos
- Trastornos del lenguaje escrito y la lectura
- Terapia miofuncional y disfagia
Criterios de Acceso:Según la Normativa RD 56/2005 sobre Postgrados Oficiales:Para acceder a los estudios de postgrado hay que reunir alguno de los requisitos siguientes:
- Estar en posesión de un título español de grado u otros títulos expresamente declarados equivalentes.
- Estar en posesión del título español de licenciado, ingeniero, arquitecto, diplomado, ingeniero técnico o arquitecto técnico sin perjuicio del que se pueda disponer a tal efecto en los correspondientes reales decretos por los cuales se establezcan los títulos universitarios de postgrado a los que se refiere el artículo 8.3 del RD 56/2005.
- Estar en posesión de un título extranjero homologado a un título de los enumerados a los apartados 1 y 2.
- Estar en posesión de un título extranjero homologado a un grado académico español oficial de licenciado, diplomado o master.
Los titulados en sistemas educativos extranjeros podrán acceder a los estudios de postgrado sin necesidad de la homologación de sus títulos, con la comprobación previa que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos españoles de Grado y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a estudios de Postgrado. Esta admisión no implicará, en caso alguno, la homologación del título extranjero del que esté en posesión el interesado o la interesada, ni el reconocimiento a otros efectos que el de cursar los estudios de postgrado. Una vez superadas las enseñanzas de postgrado correspondientes, los títulos de master o de doctor obtenidos tendrán plena validez oficial.
Excepcionalmente, con la solicitud previa individual y razonada del interesado o la interesada, la Universidad, mediante una resolución rectoral, con un informe previo vinculante del Consejo de Dirección, podrá admitir a aquellos/as estudiantes que, sin estar en posesión del correspondiente título, acrediten haber superado al menos 180 créditos correspondientes a las enseñanzas de primer ciclo, siempre que entre estos esté comprendida la totalidad de los contenidos formativos comunes de un título de Grado. Se consideran comprendidos en este supuesto aquellos estudiantes que hayan completado el primer ciclo de los estudios de licenciatura siempre que además hayan completado la totalidad de los contenidos formativos comunes del título. Los estudiantes y las estudiantes que se encuentran en las circunstancias descritas en este párrafo se regirán por el que dispone la disposición adicional segunda de este Reglamento.
Perfil formativo de estudios de grado o post-grado: haber cursado asignaturas por un total de 30 créditos (o número de horas equivalente) relativas al
estudio de los trastornos del lenguaje e intervención en los trastornos del lenguaje en niños o adultos.
Horario:Noviembre 2008 a Julio 2009.
Plataforma on - line todas las semanas lectivas del curso 2008 - 2009
Horas: Clases presenciales y talleres todos los sabados lectivos del curso 2008 - 2009
Precio Del Título:3000 euros.
20 créditos de libre opción.
Objetivos: Intensificación de las capacidades profesionales para la intervención logopédica en campos específicos: trastornos de la voz, daño cerebral, trastornos severos de la adquisición del lenguaje,
dislexia, implantes cocleares y terapia miofuncional.
Programa
- Parte A: Rehabilitación De Los Trastornos De La Voz.
- Anatomía y fisiología de los órganos de la voz
- Patología vocal: laringopatías y voz
- Física acústica y análisis de la voz
- Evaluación clínica de la voz
- Técnica vocal
- Intervención en alteraciones de la voz que cursan con hiperfunción o con hipofunción laríngea
- Rehabilitación de la voz tras laringectomías totales, parciales y reconstructivas
- Disfonías psicógenas y alteraciones de la voz en la muda vocal
- Trastornos de la resonancia.
- Disfonías en profesionales. Prevención del deterioro de la voz.
- Prácticum/Clínicum trastornos de la voz
- Parte B: Rehabilitación En Daño Cerebral.
- Introducción al Sistema Nervioso: Bases neurológicas y anatómicas
- Introducción a la neuropsicología: Sistemas funcionales cerebrales.
- Daño cerebral: concepto y clasificación
- Plasticidad cerebral y recuperación de funciones
- Evaluación del daño cerebral
- Traumatismos craneoencefálicos.
- Patología vascular, tumoral e infecciosa.
- Trastornos del movimiento
- Envejecimiento no patológico. Deterioro cognitivo y demencias.
- Enfermedades desmielinizantes.
- Daño cerebral en la infancia
- Daño cerebral traumático: evaluación y diseño de programas de intervención
- Intervención neurológica, logopédica y cognitiva en afasia
- Estimulación integral en pacientes con demencia
- Rehabilitación de los trastornos de voz y la articulación en daño cerebral
- Estimulación cognitiva en pacientes con esclerosis múltiple
- Rehabilitación de problemas de deglución en pacientes con daño cerebral.
- Rehabilitación de las actividades básicas e instrumentales de la vida diaria
- Prácticum y trabajo de investigación daño cerebral
- Parte C: Trastornos Severos De La Adquisición Del Lenguaje. Alteraciones Del Lenguaje Escrito: Dislexia.
- Concepto, clasificación y diagnóstico del TEL
- Concepto, clasificación y diagnóstico del TGD
- Intervención en los trastornos de la comunicación de niños con trastornos generalizados del desarrollo
- Intervención en las dificultades pragmáticas
- Intervención en el trastorno específico del lenguaje
- Psicología de la lectura y de dislexia.
- Evaluación de los procesos lectores y escritores.
- Procesamiento de habla y dislexia
- Metodologías de intervención en las dificultades de aprendizaje de la lectura
- Metodologías de intervención en las dificultades de aprendizaje de la escritura
- Intervención en el marco escolar y familiar de niños disléxicos
- Casos clínicos y Prácticum
- Parte D: Adquisición Del Lenguaje Y Rehabilitación De La Audición Tras Implante Coclear. Terapia Miofuncional.
- Desarrollo del sistema orofacial
- Descripción anatómica y funcional del sistema orofacial
- Evaluación anatomo-funcional
- Técnicas de intervención en terapia miofuncional, deglución atípica, respiración bucal, fisuras labiopalatinas y en la reeducación tubárica.
- Deglución normal y patológica
- Etiología de los trastornos de la deglución
- Evaluación de la disfagia
- Tratamiento de la disfagia: técnicas posturales, maniobras deglutoras, técnicas de incremento sensorial, modificación de la consistencia, e intervención miofuncional
- Casos clínicos en terapia miofuncional y disfagia.
- Avances en Implantes cocleares
- Criterios actuales para la selección de candidatos.
- El equipo pluridisciplinar al servicio del implantado.
- Rehabilitación auditiva del adulto sordo postlocutivo implantado
- Intervención logopédica en niños sordos prelocutivos implantados.
- Prácticum terapia implantes cocleares
- Casos clínicos/Prácticum Implantes Cocleares
