Master Oficial de Investigación en Cuidados: Desarrollo de Enfermería

INFORMACIÓN GENERAL

Los postgraduados del Master en Investigación en Cuidados, son profesionales capaces de identificar los cambios en las necesidades de salud de la población, tener en cuenta los resultados de los cuidados de salud a nivel internacional, y gestionar y aplicar dichos avances en nuestro medio social.

La influencia que realizan en la aplicación de cuidados de la salud, se sustenta en la implementación de la práctica basada en la evidencia científica en los cuidados y en la gestión de los mismos.

Se encuentran preparados para el desarrollo, interpretación y aplicación de los conceptos teórico/científicos de Enfermería, Fisioterapia, Podología para mejorar la práctica, la detección y abordaje de las experiencias humanas de salud en situaciones de enfermedad o de salud.

El postgraduado estará capacitado para la aplicación y planificación de la práctica de manera independiente y autónoma, basada en la evidencia científica, en individuos, familia y grupos.

Con la preparación obtenida contribuyen al desarrollo de Enfermería, Fisioterapia y Podología, mediante la innovación y colaboración, buscando la excelencia de los cuidados.

Los postgraduados están preparados para actuar como líderes en los diversos campos de acción profesional: educación, práctica avanzada, integración e implementación de políticas sanitarias, gestión de los cuidados de salud y desarrollo del conocimiento.

Los estudios de Master en Investigación en Cuidados de la Salud proporcionan una base para la dirección y liderazgo de las disciplinas de Enfermería, Fisioterapia y Podología, y también una capacitación para el desarrollo del tercer ciclo de doctorado.

Los postgraduados también serán profesionales comprometidos en el aprendizaje a lo largo de su vida, siendo responsables de su formación y práctica profesional, buscan continuamente la innovación científica, la colaboración como medio para aplicar cuidados de salud, y en busca continua de la excelencia.

Los postgraduados son profesionales que se encuentran en la vanguardia de la profesión, al encontrarse formados en investigación y conocimientos científicos de los ámbitos de acción de los enfermeros, fisioterapeutas y podólogos, inmersos en el desarrollo, promoción y evaluación de patrones de la práctica profesional, y capacitados para la detección del cambio en las necesidades de los individuos, familias, grupos y comunidad.

ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS

La duración del Master se articula en dos cursos académicos, con una carga lectiva total de 120 créditos, 60 créditos cada curso académico.

El primer curso del Master existen Perfiles de formación, se obtendrán en función de la elección de la oferta de módulos, así podrán configurar los Perfiles de Formación:

• Desarrollo de Enfermería

• Podiatría clínica

• Dependencia y Discapacidad

El segundo curso es común para todos los alumnos, donde se desarrollarán las capacidades de investigación.

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

GENERALES

Objetivos:

El programa de Master de Investigación en Cuidados forma postgraduados capacitados en:

• Aplicar los conocimientos derivados del conocimiento enfermero, fisioterapéutico y podológico.

• Interpretar los resultados e implicaciones de los procesos de investigación, y aplicarlos a los cuidados de la salud.

• Desarrollar, promover y evaluar patrones de práctica profesional de enfermería, adecuándose a los conocimientos científicos y a las necesidades demandadas de la sociedad.

• Promover la gestión y acciones basadas en la evidencia científica.

• Integrar los conocimientos de los cuidados de la salud con otras ciencias en busca de una práctica profesional de excelencia.

Competencias:

El Master de Investigación en Cuidados, aporta a los profesionales las competencias:

• Capacidad crítica en las acciones de cuidados de la salud, y en las demandas sociales

• Habilidades demostradas en comunicación

• Capacidad en la integración de procesos educativos, facilitadotes o de apoyo al individuo, familia, grupo o comunidad, y en la formación de profesionales pre y postgraduados.

• Habilidad en la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de cuidar, gestionar, educar e investigar.

• Capacidad demostrada en investigación.

• Capacidad en la aplicación de cuidados de excelencia en la práctica profesional.

ESPECÍFICOS DE CADA UNO DE LOS PERFILES

DESARROLLO DE ENFERMERÍA

Objetivos:

Los profesionales de Enfermería, al finalizar el Master de Investigación en Cuidados, con el perfil de Desarrollo de Enfermería, serán capaces:

• Aplicar los conocimientos derivados del conocimiento enfermero.

• Interpretar los resultados e implicaciones de los procesos de investigación, y aplicarlos a los cuidados de enfermería.

• Desarrollar, promover y evaluar patrones de práctica profesional de enfermería, adecuándose a los conocimientos científicos y a las necesidades demandadas de la sociedad.

• Promover la gestión y acciones basadas en la evidencia científica, cuidados focalizados en las respuestas humanas, de acuerdo a experiencias de salud, enmarcado en el ámbito cultural y espiritual, del individuo, familia, grupo o comunidad.

• Integrar los conocimientos de los cuidados de la salud con otras ciencias en busca de una práctica profesional de excelencia

Competencias:

El profesional de enfermería al finalizar el Master de Investigación en Cuidados, en el perfil de Desarrollo de Enfermería, aporta a los profesionales las competencias siguientes:

• Capacidad analítica y crítica en las acciones enfermeras, identificando e integrando las demandas sociales.

• Capacidad en la integración de procesos educativos, facilitadores o de apoyo al individuo, familia, grupo o comunidad, y en la formación de profesionales pre y postgraduados.

• Habilidad en la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de cuidar, gestionar, educar e investigar.

• Capacidad demostrada en investigación.

• Capacidad en la aplicación de cuidados de excelencia en la práctica profesional, orientando los mismos de una manera holística.

• Capacidad de gestionar los cuidados de enfermería en función de la organización sanitaria del entorno.

Tecnologías de la Información y Comunicación:
Importancia de las tecnologías de la información y comunicación, desarrollo de entornos informáticos, establecimiento de herramientas ofimáticas y transformación social. Revisión histórica de Internet, origen, tamaño, crecimiento y expansión, ventajas e inconvenientes con una explicación de la World Wide Web como su principal componente y de los aspectos fundamentales de uso de la Red, familiarizarse con su terminología específica y conocer los servicios que ofrece. Internet como fuente de información, sistemas de búsqueda de información en la Red, bases de datos de acceso on-line, directorios de recursos, portales, páginas web, publicaciones científicas en línea de acceso abierto, bibliotecas virtuales, recursos específicos y base de datos sobre cuidados de salud. Canales de comunicación disponibles en Internet, utilidades para el público en general y para el profesional de cómo comunicarse y recibir correo electrónico, establecer conexión con la computadora de otra persona, compartir información y participar en grupos de discusión. Aplicación de las nuevas tecnologías a las ciencias de la salud en los planos asistencial, docente, investigadora y administrativo. Principales recursos web sobre salud desde diferentes entidades, telecuidados y regulación de los servicios sanitarios a través de Internet. Establecimiento, diseño y gestión de redes sanitarias para el trabajo colaborativo. Características de la información científica, ordenación del software bibliográfico, formas de generar conocimiento a través de la publicación científica. Acreditación de la calidad en la información en Internet, problemática, características y tipología de los sistemas de acreditación. Manejo del sistema @racne de valoración de páginas web sobre salud.

Habilidades de comunicación en Ciencias de la Salud:
Los elementos del proceso de comunicación. La comunicación con el paciente y la familia. La influencia de los medios de comunicación social en sanidad y en salud. La historia clínica completa. La custodia de los datos del paciente.

Pensamiento Enfermero:
Análisis y evolución del cuidado, características del cuidado enfermero. Filosofías, Teorías y Modelos enfermeros. Análisis de cada uno de ellos, elementos que los constituyen, el fenómeno enfermero bajo la perspectiva de cada filosofía, teoría y modelo. Participación de cada una en la profesión. Perspectivas de cada una de ellas en la práctica enfermera. Vinculación de las teorías a las acciones enfermeras, haciendo hincapié en la toma de decisiones clínicas. Desarrollo del pensamiento crítico en las acciones enfermeras y su correlación con las teorías y modelos.

Metodología de la Práctica Enfermera:
Identificación en la práctica clínica de fenómenos enfermeros. Definir y diferenciar las respuestas humanas. Utilizar estudio de casos sobre la práctica de los estudiantes para el análisis de los juicios clínicos enfermeros. Realización de prácticas clínicas en unidades asistenciales (cardiología, oncología, atención primaria, etc.). Análisis y planificación en base a los resultados posibles de cada individuo, familia o grupo. Análisis del índice beneficio / riesgo, y terapéutico / económico en la planificación de los resultados. Importancia de los aspectos éticos y culturales en la planificación y toma de decisiones clínicas. Utilización del pensamiento crítico en la evaluación de los resultados. Los resultados clínicos enfermeros como parte de los resultados de salud del individuo.

Prácticas clínicas de Enfermería:
Aplicación de los conocimientos del pensamiento enfermero y del desarrollo de la práctica enfermera en unidades de enfermería asistenciales en atención especializada y primaria.

Técnicas complementarias y diagnósticas en Podiatría clínica:
Estudio de la patología vascular del miembro inferior, Dermatología, Anatomía Patológica, Bases para el estudio antimicrobiano, y Radiología y diagnóstico por imagen.

Podiatría clínica avanzada:
Desarrollo de prácticas clínicas en la Clínica Universitaria de Podología, integrando los conocimientos adquiridos durante la formación de grado y el Master (perfil de formación). Análisis y estudio de casos clínicos.

Metodología educativa en Ciencias de la Salud:
El proceso educativo de enseñanza – aprendizaje. Las esferas del proceso de enseñanza – aprendizaje en ciencias de la salud. Los medios de apoyo en la docencia universitaria. Los distintos elementos del proceso de evaluación objetiva y significativa. Programación docente. Enseñanza en la Universidad tanto en el grado como en el postgrado, así como en la educación para la salud, y en actividades de aprendizaje a lo largo de la vida.

Proyecto docente:
Desarrollo y realización de un proyecto docente, de aplicación en el campo de ciencias de la salud, en el grado o postgrado universitario, en procesos educativos a lo largo de la vida, o en programas de educación para la salud.

Envejecimiento y Motricidad:
Proceso de envejecimiento. Cambios fisiológicos asociados a la edad. Evaluación funcional de la persona con envejecimiento. El contexto social del cuidado geriátrico. El contexto legal del cuidado geriátrico. El contexto institucional del cuidado geriátrico.

Dependencia y Discapacidad:
Marco actual de la dependencia y discapacidad. Legislación: Protección a las situaciones de dependencia. Características de la población dependiente. Niveles de dependencia. Modelos Europeos de protección. Valoración de la dependencia. Escalas de valoración. Enfermedad como causa de la dependencia y discapacidad. Trastornos cognitivos y del comportamiento: Demencias . Alteraciones sensoriales. Alteraciones del lenguaje, habla y voz. Alteraciones orgánicas. Alteraciones de la movilidad: Alteraciones osteomusculares, Alteraciones neurologicas. Facilitacion de la independencia y autonomía personal. Barreras arquitectónicas. Domótica. Ayudas técnicas. Nuevas tecnologías. Otros apoyos para la autonomía personal.

Intervención fisioterápica en la dependencia y discapacidad:
La Fisioterapia y su integración en el Equipo Socio-sanitario de atención a la dependencia. Valoración y Evaluación Fisioterápica de la dependencia. Intervención de Fisioterapia en situaciones de dependencia y discapacidad: atención por procesos en los diferentes niveles de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Intervención de Fisioterapia en entornos específicos. Aplicación de la intervención de fisioterapia en los diferentes Programas.

Estadística aplicada a la Investigación Sanitaria:
Introducción a la aplicación estadística informática SPSS. Estadística descriptiva. Muestreo estadístico. Inferencia. Técnicas de análisis multivariante.

Métodos de investigación epidemiológicos y clínicos:
Epidemiología y demografía sanitarias. Ensayos clínicos. Métodos de recogida de datos.

Evidencia científica: metodología y niveles de evidencia:
Relevancia de la evidencia científica, justificación, objetivos y características y su aplicación específica en el campo sanitario. Comprensión crítica de los principios de la evidencia científica en el campo de la salud a través de las fuentes existentes sobre este tema. Aplicación específica de la evidencia en enfermería para generar conocimiento, explicando sus características, ventajas e inconvenientes, problema de investigación, Formulación de los interrogantes, las hipótesis y variables. Establecimiento del estado de la cuestión sobre una investigación a través de la búsqueda bibliográfica para identificar nuevos problemas y fundamentar teóricamente los estudios, desarrollo de principales fuentes documentales y bases de datos sanitarias, específicamente los recursos de la Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid. Metodología para organizar la documentación recuperada y realizar las citas bibliográficas según el estilo Vancouver para revistas biomédicas. Planteamiento de la lectura crítica en base a la aplicación del método IMRyD (Introducción, Material y Método, Resultados y Discusión) para el desarrollo de un trabajo de investigación. Planificación de revisiones sistemáticas de artículos a través de sistemas establecidos, desarrollando el proceso estratégico de diseño diferenciando entre revisión bibliográfica revisión sistemática. Definición de la Colaboración Cochrane, configuración, instrumentos utilizados para participar en este sistema a través de cursos electrónicos, y elementos necesarios para el establecimiento de guías clínicas. Descripción de la investigación cualitativa, los diferentes tipos existentes y las posibilidades de utilización e interpretación. Delimitación de los niveles de evidencia proporcionados por la metodología de investigación cualitativa.

Proyecto de investigación:
Se incluyen en este módulo en estudio de todas las etapas del proceso de investigación científica, con referencia directa a las áreas de investigación prioritaria en cuidados de la salud. También se contempla la realización práctica de un proyecto, que permita al alumno adquirir las destrezas empíricas en una investigación científica.