Máster En Prevención Del Acoso Escolar Y Del Maltrato Infantil

Esneca URJC
A Distancia
  • Esneca URJC

2.000 € 1.400 
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La relación calidad-precio es buena. El contenido es bastante completo y el material del curso está bien explicado. El profesorado es atento y resuelven las dudas de forma rápida.

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Tipología Master
Metodología A distancia
Horas lectivas 600 horas de estudio
Inicio clases A elegir
  • Master
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Descripción

¿Te apasionan los niños? ¿Te preocupa el acoso escolar? Ahora puedes ayudar a los que lo sufren después de realizar este Máster En Prevención Del Acoso Escolar Y Del Maltrato Infantil de Esneca URJC y que te ofrece emagister.com.

Conocerás la definición y competencias del acoso escolar así como los orígenes sobre la violencia y la agresividad en la sociedad. Asimismo, aprenderás los roles dentro del acoso escolar (acosador, observador, víctima) y las consecuencias que puede conllevar esta práctica. Es por eso que, al finalizar los estudios, serás capaz de detectar, prevenir, actuar o e intervenir correctamente cuando de maltrato escolar se trate.

Si quieres saber más sobre este curso, solicita información en esta página web. Contactaremos contigo con la mayor rapidez posible para dar respuesta a todas tus preguntas.

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Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

• Generar espacios de comunicación para el desarrollo del buen trato. • Promover las relaciones interpersonales dentro del colegio y con la familia. • Detectar y valorar las situaciones de maltrato infantil, las situaciones de riesgo y consecuencias del maltrato infantil • Aplicar las pautas de actuación e intervención psicosanitaria en casos de maltrato infantil, • Conocer como aplicar la intervención familiar, jurídica y legal en casos de maltrato infantil • Conocer las recomendaciones y pautas para la prevención del maltrato infantil • Sensibilizar a todo el personal que integra la comunidad educativa de la importancia de convivir pacíficamente, evitando el maltrato infantil y la violencia intrafamiliar • Conocer y asimilar las principales manifestaciones de conducta violenta en el aula

· ¿A quién va dirigido?

- Titulados universitarios interesados en desarrollarse profesionalmente en dirección y gestión de la prevención del acoso escolar y del maltrato infantil y sus distintas áreas: La importancia de la familia y la escuela en el desarrollo infantil, la detección y valoración de situaciones de maltrato infantil, las situaciones de riesgo y consecuencias del maltrato infantil, las pautas de actuación e intervención psicosanitaria en casos de maltrato infantil, la intervención familiar, jurídica y legal en casos de maltrato infantil, las recomendaciones y pautas para la prevención del maltrato infantil - Profesionales del área de la prevención del acoso escolar y del maltrato infantil que desean adquirir las competencias y las nuevas formas de gestión que demanda el mercado actualmente para potenciar sus carreras. - Profesionales de otras áreas que quieran complementar su formación y desarrollo en el ámbito de la prevención del acoso escolar y del maltrato infantil

· Titulación

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el ”MÁSTER EN PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR Y DEL MALTRATO INFANTIL” DE ESNECA BUSINESS SCHOOL y UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS, reconocido con 60 ECTS (Créditos Universitarios según Plan Bolonia).

Opiniones

L
Leslie
12/10/2016
Lo mejor La relación calidad-precio es buena. El contenido es bastante completo y el material del curso está bien explicado. El profesorado es atento y resuelven las dudas de forma rápida.

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¿Qué aprendes en este curso?

Conflicto
Derechos humanos
Democracia
Papel
Conflictos
Prevención
Autoestima
Familia
Maltrato infantil
Bullying
Centros educativos
Acoso escolar
Prevención del maltrato infantil
Prevención del acoso escolar
Prevención del acoso escolar y del maltrato infantil

Temario

PARTE 1. ACOSO ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACOSO ESCOLAR. DEFINICIÓN Y COMPETENCIAS
  • 1. Origen del Acoso Escolar
  • 2. Acoso escolar en la actualidad
  • 3. El acoso escolar en nuestro país
  • 4. Sistema educativo y acoso escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORÍGENES SOBRE LA VIOLENCIA Y AGRESIVIDAD EN LA SOCIEDAD
  • 1. Teorías sobre la agresión
  • 2. Factores que afectan al acoso escolar
  • 3. La familia
  • 4. Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia
  • 5. Centro educativo: la escolaridad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ROLES DENTRO DEL ACOSO ESCOLAR
  • 1. Elementos, personajes y roles dentro del acoso escolar: víctima, acosador y observadores
  • 2. Rol del acosador
  • 3. Rol del observador
  • 4. Rol de la víctima
  • 5. Profesorado. Asistencia al acoso escolar
  • 6. Familias. Personajes activos en el acoso escolar
  • 7. Espacios, contextos, donde se produce el acoso escolar
  • 8. Bulos del acoso escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR
  • 1. Consecuencias del acoso en los distintos roles y elementos: víctima, agresor/a y observador/a
  • 2. Consecuencias en escuela y familia
  • 3. Diferentes puntos de vista del problema del acoso en la actualidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DETECCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
  • 1. Factores de riesgo para aparición de acoso escolar
  • 2. Indicadores para la familia de la existencia de acoso escolar
  • 3. Indicadores en el centro de la existencia de acoso escolar
  • 4. Maniobras de detección temprana
  • 5. Actuaciones y protocolo a llevar a cabo ante un posible caso de acoso escolar
  • 6. Plan de Actuación. Orientaciones para la elaboración
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PREVENCIÓN ANTE EL ACOSO ESCOLAR
  • 1. Plan de convivencia de los centros educativos
  • 2. Tutoría y orientación en los centros educativos
  • 3. Aula de convivencia
  • 4. Recursos educativos para la prevención de acoso escolar
  • 5. Función del centro y AMPAS

UNIDAD DIDÁCTICA 7. OTRAS ACTUACIONES PARA LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
  • 1. Prevención desde otros ámbitos. Comunidad Educativa
  • 2. Estrategia para la mejora de la convivencia en los centros educativos
  • 3. Papel del tutor y orientador en la prevención del acoso escolar
  • 4. Mediación como resolución del conflicto
  • 5. Educación en y para el conflicto y la convivencia
  • 6. El papel de la inteligencia emocional en la prevención del acoso escolar
  • 7. La educación en valores en prevención de acoso escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN SOBRE EL ACOSO ESCOLAR
  • 1. Pautas de intervención desde el papel del profesorado
  • 2. Intervención de la familia
  • 3. Técnicas de dinámica de grupo
  • 4. Acoso escolar. Protocolo para la intervención del acoso en el ámbito educativo
  • 5. Protocolos de intervención en caso de agresión hacia el profesorado o personal no docente
  • 6. Órgano competente para la aplicación de sanciones
UNIDAD DIDÁCTICA 9. CONDICIONANTES QUE PUEDEN PROVOCAR EL ACOSO ESCOLAR. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIA Y MALTRATO INFANTIL
  • 1. Factores de riesgo
  • 2. Situaciones de riesgo en la infancia
  • 3. Definición del maltrato en la infancia
  • 4. Definiciones alternativas
  • 5. Tipos de malos tratos
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ACOSO ESCOLAR Y EL AUTOESTIMA INFANTIL
  • 1. ¿Cómo se construye la autoestima?
  • 2. Orígenes de la autoestima
  • 3. Importancia de la autoestima
  • 4. Evaluación de la autoestima
  • 5. Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
  • 6. Resumen de estrategias para fortalecer la autoestima en niños
UNIDAD DIDÁCTICA 11. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y ACOSO ESCOLAR
  • 1. Definición de nuevas tecnologías
  • 2. Aportaciones de las NTIC a la educación
  • 3. Cambios y repercusiones en las NTIC en la educación
  • 4. Niveles de integración y formas básicas de uso
  • 5. NTIC y educación
  • 6. El ciberacoso

PARTE 2. MALTRATO INFANTIL
MÓDULO 1. LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN EL DESARROLLO INFANTIL
TEMA 1. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (I)
  • 1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual.
  • 2. Conceptos básicos en Psicología Infantil.
  • 3. Etapas del desarrollo prenatal.
  • 4. La herencia genética.
  • 5. Problemas en el desarrollo prenatal.
  • 6. Nacimiento.
  • 7. Desarrollo físico y psicomotor (de 0 a 15 meses).
  • 8. Desarrollo sensorial y perceptivo (de 0 a 15 meses).
  • 9. Desarrollo cognitivo (de 0 a 15 meses).
  • 10. Desarrollo psico-social y afectivo (de 0 a 15 meses).
TEMA 2. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (II)
  • 1. Desarrollo físico y psicomotor (de 1 a 3 años).
  • 2. Desarrollo cognitivo (de 1 a 3 años).
  • 3. Desarrollo del lenguaje (de 1 a 3 años).
  • 4. Desarrollo psico-social y afectivo (de 1 a 3 años).
  • 5. Desarrollo psicomotor (de 3 a 6 años).
  • 6. Desarrollo cognitivo (de 3 a 6 años).
  • 7. Desarrollo del lenguaje (de 3 a 6 años).
  • 8. Desarrollo psico-social y afectivo (de 3 a 6 años).
  • 9. Desarrollo físico y motor (de 6 a 9 años).
  • 10. Desarrollo del lenguaje (de 6 a 9 años).
  • 11. Desarrollo psico-social y afectivo (de 6 a 9 años).
  • 12. Desarrollo físico (de 9 a 12 años).
  • 13. Desarrollo del lenguaje y la comunicación (de 9 a 12 años).
  • 14. Desarrollo psico-social y afectivo (de 9 a 12 años).
TEMA 3. LA FAMILIA COMO ESCENARIO DE DESARROLLO PSICOLÓGICO
  • 1. Introducción.
  • 2. La familia en la sociedad actual.
  • 3. Las etapas de transición.
  • 4. Intervenir para facilitar el proceso.
TEMA 4. FAMILIA EN LA SOCIEDAD ESPAÑOLA
  • 1. Introducción.
  • 2. Conceptos fundamentales.
  • 3. Divorcio.
  • 4. Violencia familiar.
TEMA 5. TIPOLOGÍA FAMILIAR
  • 1. Familias separadas.
  • 2. Familias reconstituidas.
  • 3. Familias adoptivas.
  • 4. Familias homoparentales.
TEMA 6. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
  • 1. Necesidades educativas ante los cambios sociales.
  • 2. Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación.
  • 3. Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar.
  • 4. Principales modelos de aprendizaje cooperativo.
TEMA 7. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA
  • 1. Las fuentes de la violencia.
  • 2. El currículo de la No violencia.
  • 3. Formación del profesor en al prevención y tratamiento de la violencia.
TEMA 8. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES
  • 1. Introducción.
  • 2. Concepto de bullying.
  • 3. Las cifras del bullying.
  • 4. Características del Bullying.
  • 5. Tipos de Bullying.
  • 6. Perfiles psicosociales del agresor y la víctima.
  • 7. Factores que facilitan la aparición del Bullying.
  • 8. Cómo saber si el alumno sufre Bullying.
  • 9. Consejos si sufre Bullying.

MÓDULO 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL
TEMA 1. MALTRATO EN LA INFANCIA: TIPOLOGÍA
  • 1. Introducción al concepto de maltrato infantil.
  • 2. Definición de Maltrato en la Infancia.
  • 3. Tipología de los Malos Tratos.
TEMA 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS
  • 1. Introducción.
  • 2. Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil.
  • 3. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos.
  • 4. Detección de malos tratos infantiles en hospitales.
  • 5. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares.
  • 6. Valoración de los malos tratos en la infancia.

MÓDULO 3. SITUACIONES DE RIESGO Y CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL
TEMA 1. EL CONFLICTO
  • 1. Introducción.
  • 2. Conceptualización.
  • 3. Orígenes y causas de los conflictos.
  • 4. Tipos de conflictos.
  • 5. Elementos del conflicto.
  • 6. Importancia del conflicto.
  • 7. La conflictología.
  • 8. Prevención de los conflictos.
TEMA 2. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIA
  • 1. Introducción.
  • 2. Factores de riesgo.
  • 3. Situaciones de riesgo en la infancia.
TEMA 3. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO.
  • 1. Introducción.
  • 2. Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación.
  • 3. El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial.
  • 4. Consecuencias del maltrato.
  • 5. Consecuencias a largo plazo.

MÓDULO 4. PAUTAS DE ACTUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOSANITARIA EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL
TEMA 1. CRITERIOS DE ACTUACIÓN
  • 1. Introducción.
  • 2. Actitudes ante el conflicto.
  • 3. Estilos de resolución de conflictos.
  • 4. El lenguaje.
TEMA 2. CRITERIOS DE ACTUACIÓN EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL
  • 1. ¿Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado?
  • 2. Barreras a la denuncia.
  • 3. Tratamientos.
  • 4. Tratamientos y terapia familiar.
  • 5. Apoyo y tratamiento individual.
  • 6. Intervenciones dirigidas a redes sociales.
  • 7. Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar.

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN FAMILIAR, JURÍDICA Y LEGAL EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL
TEMA 1. MENOR EN SITUACIÓN DE RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL
  • 1. Introducción.
  • 2. Definición y concepto del menor en riesgo.
  • 3. Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor.
  • 4. Características generales del modelo de intervención en protección infantil.
TEMA 2. LEY ORGÁNICA 1/1996, DE 15 DE ENERO, DE PROTECCIÓN JURÍDICA DEL MENOR
  • 1. Exposición d emotivos.
  • 2. Título I. De los derechos de los menores.
  • 3. Título II. Actuaciones en situación de desprotección social del menor e instituciones de protección de menores.
  • 4. Disposiciones adicionales.
  • 5. Disposición transitoria única.
  • 6. Disposición derogatoria única.
  • 7. Disposiciones finales.
TEMA 3. LEY 1/1998, DE 20 DE ABRIL, DE LOS DERECHOS Y ATENCIÓN AL MENOR
  • 1. Exposición de motivos.
  • 2. Título I. De los derechos de los menores.
  • 3. Título II. De la protección.
  • 4. Título III. De la ejecución de las medidas adoptadas por los jueces de menores.
  • 5. Título IV. De las infracciones y sanciones.
TEMA 4. GUARDAS Y TUTELAS
  • 1. Introducción.
  • 2. Proceso para la guarda o tutela del menor.
  • 3. Niveles de intervención para la atención de los menores maltratados.
  • 4. Guarda y tutela.
  • 5. Acogimiento residencial.

MÓDULO 6. RECOMENDACIONES Y PAUTAS PARA LA PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
TEMA 1. PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
  • 1. Introducción.
  • 2. Recomendaciones para la prevención del maltrato infantil.
  • 3. Efectividad de la prevención del maltrato infantil.
  • 4. Intervención de la escuela en la prevención del maltrato infantil.
TEMA 2. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA
  • 1. Concepto de Derechos Humanos.
  • 2. Educar en Derechos Humanos.
  • 3. Concepto de democracia.
  • 4. Educar en democracia.
  • 5. Educar en Derechos Humanos y en Democracia.

Información adicional

El periodo de matriculación está permanentemente abierto.Una vez matriculado, el alumno dispone de 2 años para la finalización del curso. Estudiando 5 horas semanales, se puede finalizar en 2 años.Aún así, la media para finalizar el curso de nuestros alumnos es de 12 meses. Se aconseja una media de estudio de 10 horas semanales para finalizarlo en estos 12 meses.