Objetivos Formativos: Este máster tiene como objetivos:
-
Alcanzar una formación avanzada en el área de la psicología del
envejecimiento y de las personas mayores.
- Alcanzar las competencias
profesionales y, en el caso de las personas que obtengan el título de
doctor, académicas e investigadoras, necesarias en la evaluación e
intervención psicológica de las personas mayores, sanas, con deterioro
cognitivo o con otras psicopatologías, en los ámbitos familiar e
institucional.
En concreto, se pretende que los titulados alcancen
los siguientes objetivos:
- Conocer ampliamente las diferentes
disciplinas de esta área y los problemas teóricos y prácticos que se
plantean actualmente.
- Conocer, diferenciar y evaluar críticamente las
diferentes corrientes y tradiciones de la psicogerontología.
-
Adquirir competencias profesionales e investigadoras para el desarrollo de
tareas de evaluación, intervención psicológica o investigación con
personas mayores sanas, con deterioro cognitivo o con otras patologías o
dificultades, en diferentes ámbitos familiares e institucionales.
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Interuniversitario:
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Sí
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Universitat Coordinadora:
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Universitat Barcelona
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Universitats Participants
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Universitat Barcelona
Universitat Santiago
Universitat
València Estudi General
Universitat Almeria
Universitat
Salamanca
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Orientación:Investigación, Profesionalizador, Mixto
Créditos
ECTS:90
Idioma de docencia:Catalán, castellano y gallego.
Plazas:25
Centro
de gestión:Facultad de Psicología
Programa oficial de
posgrado:Psicología
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REQUISITOS DE ACCESO
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Requisitos de admisión - Titulaciones Oficiales
Puesto
que el programa está dirigido fundamentalmente a la
especialización profesional de psicólogos, se establece como
criterio de admisión poseer el título de licenciado o graduado
en Psicología, o la titulación extranjera equivalente.
Otros
requisitos de admisión
No hay.
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PERFIL DE COMPETENCIAS
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Perfil de competencias específicas
Profesionales:
-
Conocer el envejecimiento normal y patológico como un proceso
de desarrollo psicológico cognitivo, personal y social en el
ciclo vital.
- Diseñar, desarrollar y evaluar programas de
prevención, intervención y optimización a escala individual y
comunitaria para la tercera edad.
- Conocer las políticas
de atención a la tercera edad, los programas y servicios
disponibles.
- Manejar técnicas de mediación y resolución
de conflictos en ámbitos familiares e institucionales.
-
Alcanzar la capacidad para formar en psicogerontología a
profesionales y familiares en relación con los ámbitos del
envejecimiento.
- Saber dirigir y gestionar centros e
instituciones de atención a las personas mayores.
Investigación:
-
Saber diseñar, planificar y desarrollar una investigación
científica.
- Utilizar distintas fuentes documentales
y mostrar dominio de las estrategias necesarias para acceder a
la información.
- Recoger, ordenar y clasificar datos
y materiales de investigación y recoger, analizar e
interpretar de manera crítica y presentar gráficamente los
datos de una investigación científica.
- Elaborar
informes de investigación, según los criterios de redacción y
publicación de la comunidad científica del campo de la
psicogerontología.
- Mostrar una actitud crítica en el
proceso de interpretación de los resultados
- Difundir
el conocimiento entre profesionales.
Académicas:
-
Conocer las circunstancias que influyen en el desarrollo de
las personas en la vejez
- Diferenciar entre patrones de
desarrollo normativo y no normativo y contextualizarlos desde
un punto de vista histórico y cultural.
- Trabajar en
equipo.
Analizar e interpretar los datos de una
investigación en el marco del conocimiento disciplinario en
que se realiza.
- Elaborar de informes de investigación,
según los criterios de redacción y publicación de la comunidad
científica del campo de la Psicogerontología.
-
Recoger, analizar e interpretar de manera crítica y presentar
gráficamente los datos de una investigación científica.
-
Mostrar una actitud crítica en el proceso de interpretación de
los resultados derivados de los diferentes métodos de
investigación psicológica en el ámbito de la Psicogerontología.
-
Difundir el conocimiento entre profesionales de la
Psicogerontología o disciplinas afines (p. ej., Geriatría).
-
Saber utilizar las tecnologías de la información y de la
comunicación para la difusión del conocimiento
psicogerontológico.
- Mantener un proceso
autoformativo de actualización permanente sobre el
conocimiento elaborado por otros dentro del propio campo de
investigación o actuación profesional.
- Mostrar
un interés continuo por la investigación, el desarrollo y la
innovación en el ámbito de la Psicogerontología.
Competencias
específicas académicas.
- Conocer las
circunstancias que influyen el desarrollo de las personas en
la vejez
- Diferenciar entre patrones de desarrollo
normativo y no normativo y contextualizarlos desde un punto de
vista histórico y cultural
- Recoger información,
analizarla e identificar sus elementos fundamentales, sacando
conclusiones e implicaciones pertinentes y relevantes desde el
punto de vista de la Psicología de la vejez
- Trabajar
en equipo
-Gestionar la información recogida de acuerdo con
las normas deontológicas de la Psicología.
Perfil
de competencias transversales
- Ser capaces de
integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de
formular juicios a partir de una información que, siendo
incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación
del conocimiento y juicios.
- Saber comunicar conclusiones,
así como los conocimientos y las razones que las sustentan, a
públicos especializados y no especializados de forma clara.
-
Mostrar un compromiso ético y profesional en relación con las
responsabilidades cívicas, sociales y globales.
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