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Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER)

Máster en Resolución de Conflictos y Mediación - Universidad de León - Univ. País Vasco


Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) (España)

Master - A Distancia

Duración

900 Horas

Requisitos

Tener estudios universitarios finalizados (diplomatura o licenciatura).

Precio

Entre 900€ y 3000€  (consultar)

Beca. BECAS FUNIBER de ayuda económica. Son becas parciales.

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Detalles del curso

Tipo Master Duración 900 Horas Antigüedad desde 2007 en emagister
Método / lugar contactar con el responsable A Distancia
Certificado / Título Título Universitario de Máster por la Universidad en la que se haya inscrito el alumno
Alumnos presentados 250 en el último año
Dirigido a El Máster en Resolución de Conflictos y Mediación está destinado a profesionales, consultores, asesores, docentes e investigadores que en su actividad profesional enfrentan situaciones de conflictos en sus diferentes grados, formas y ámbitos (educación, familiar, comunitario, organizacional, penal, internacional).
Para qué te prepara Formar profesionales que posean un conocimiento general de la teoría del conflicto, de las habilidades y técnicas necesarias para afrontar constructivamente los conflictos, y de los distintos ámbitos en los que los procedimientos de resolución de conflictos más se han desarrollado, todo ello con el apoyo de las nuevas recnologías de la información y la comunicación.
Requisitos
Tener estudios universitarios finalizados (diplomatura o licenciatura).
Precio Entre 900€ y 3000€
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Temario

Máster en Resolución de Conflictos y Mediación - Universidad de León - Univ. País Vasco

El programa de Máster en Resolución de Conflictos y Mediación, dirigido por la Universidad de León y por la Universidad del País Vasco, posee una estructura curricular basada en 6 partes formativas:

  • 1ª Parte: Teoría y Análisis del Conflicto (120 horas)
  • 2ª Parte: Procesos de Resolución y Transformación de Conflictos (90 horas)
  • 3ª Parte: Mediación (100 horas)
  • 4ª Parte: Otros Procesos de Resolución y Transformación de Conflictos (220 horas)
  • 5ª Parte: Habilidades para Resolución y Transformación de Conflictos (140 horas)
  • 6ª Parte: Practicum y Proyecto Final de Master o Tesis de Grado (230 horas)
    • 1ª Parte: Teoría y Análisis del Conflicto (120 horas)

      La primera parte presenta una introducción a la teoría del conflicto y una breve historia de las ciencias del conflicto y qué es su resolución. Estudiar las diferentes tipologías de conflictos. Analizar las bases biológicas de la emoción. Abordar el proceso de la comunicación, sus aspectos generales, sus diversos modelos y sus participantes.

      Las asignaturas y horas correspondientes que componen la primera parte se muestran en la siguiente tabla:

      Teoría del conflicto I 35
      Teoría del conflicto II 35
      Emociones y conflicto 20
      Comunicación y conflicto 30

    2ª Parte: Procesos de Resolución y Transformación de Conflictos (90 horas)

    • La segunda parte consta de una introducción al análisis de los conflictos, estrategias y métodos para resolverlos, y competencias y habilidades básicas para su resolución. Estudiar la negociación, sus definiciones y sus fases, así como las teorías, los estilos, los ámbitos, las técnicas y habilidades necesarias para negociar.

      Las asignaturas y horas correspondientes que componen la segunda parte se muestran en la siguiente tabla:

      Principios y Procesos de Resolución/Transformación de Conflictos I 30
      Principios y Procesos de Resolución/Transformación de Conflictos II 30
      Negociación y solución de problemas 30
    • 3ª Parte: Mediación (100 horas)

      La tercera parte presenta las características y funciones del mediador y su rol en la resolución de conflictos. Estudiar el concepto de mediación, las teorías, las ventajas y debilidades. Mostrar un análisis comparativo de la legislación nacional e internacional de diferentes países en relación con la resolución de conflictos.

      Las asignaturas y horas correspondientes que componen la tercera parte se muestran en la siguiente tabla:

      La Mediación I: Definición y principios, El Mediador, rol y funciones 30
      La Mediación II: Técnicas y estrategias de la mediación. Comediación. Ética del mediador 30
      Legislación nacional e internacional sobre mediación y otros procedimientos de resolución de conflictos 40

    4ª Parte: Otros Procesos de Resolución y Transformación de Conflictos (220 horas)

    • La cuarta parte permite estudiar las características y particularidades de la resolución y transformación de conflictos en los ámbitos escolar, familiar, comunitario, organizacional, penal, internacional y Online.

      Las asignaturas y horas correspondientes que componen la tercera parte se muestran en la siguiente tabla:

      Resolución/Transformación de conflictos en el ámbito escolar 30
      Resolución/Transformación de conflictos en el ámbito familiar 30
      Resolución/Transformación de conflictos comunitarios 30
      Resolución/Transformación de conflictos organizacionales 30
      Resolución/Transformación de conflictos en el ámbito penal 30
      Resolución/Transformación de conflictos en el ámbito sanitario 20
      Resolución/Transformación de conflictos en el ámbito internacional 30
      Resolución/Transformación de conflictos en línea (RDL) 20

    5ª Parte: Habilidades para Resolución y Transformación de Conflictos (140 horas)

    • La quinta parte presenta las funciones y principios básicos de la dirección y el liderazgo, así como los modelos más importantes. Estudiar los elementos teóricos y prácticos sobre los grupos y equipos de trabajo, sus características, técnicas y herramientas para su gestión eficaz. Desarrollar capacidades para optimizar las reuniones y para preparar y realizar presentaciones públicas profesionales. Aportar conocimientos para enfrentar las situaciones de estrés y burnout.

      Las asignaturas y horas correspondientes que componen la tercera parte se muestran en la siguiente tabla:

      Técnicas de Dirección y Liderazgo Organizacional 30
      Técnicas de Dirección de Equipos de Trabajo 30
      Gestión de Tiempo y Dirección de Reuniones 30
      Técnicas de Presentación en Público 20
      Estrés y Burnout 30

    Estas asignaturas, a pesar de ser independientes entre sí, son autocontenidas y están estructuradas según un orden pedagógico coherente. Cada una se divide en unidades temáticas básicas o capítulos, cuyo contenido incluye material impreso que debe estudiarse para responder satisfactoriamente las diversas actividades de evaluación.

    6ª Parte: Proyecto Final de Master o Tesis de Grado (230 horas)

    • El Practicum, para el que se destinan 80 horas, servirá para que los alumnos demuestren, en el ámbito que escojan, las habilidades aprendidas durante el curso para la resolución/transformación de conflictos. El Proyecto Final de Máster o Tesis de Grado, cuya carga lectiva es de 150 horas, tiene como objetivo presentar un documento completo que muestre el desarrollo total del proyecto propuesto, contemplando asimismo la posibilidad de su ejecución concreta.

    • Dirección Comité Científico y Empresarial
      • Dr. Ferrán Puerta Sales. Director de la ETSEIB. Presidente del Comité.
      • Dr. Alfons Cornella Solans. Director de la revista Infonomía.
      • Dr. Santos Gracia Villar. Doctor en Ingeniería Industrial. Profesor de la Universidad Politécnica de Cataluña, España.
      • Dr. Christian A. Estay Niculcar. Responsable del Área de Proyectos y Tecnologías de la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER). Profesor de laUniversidad de Santa María.
      • Ms. Saúl Domingo Soriano. Máster en Dirección General de Empresas por el Institut Català de Tecnologia de Barcelona. Máster en Consultoría y Tecnologías de la Información e-business.
      • Dr. Javier Fernández Aguado. Profesor de la Universidad San Pablo-CEU de la Asociación Internacional de Estudios sobre Management (ASIEMA).
      Dirección
      • Dr. (c) José Manuel Figueroa González. Director del área de Desarrollo Directivo y RRHH de la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER).
      • Dr. Federico Fernández Díez. Investigador del Departamento de Proyectos de Ingeniería de la Universidad Politécnica de Catalunya (UPC).
      • Ms. Saúl Domingo Soriano. Máster en Dirección General de Empresas por el Institut Català de Tecnologia de Barcelona. Máster en Consultoría y Tecnologías de la Información e-business.
      • Dr. Ramón Alzate Sáez de Heredia. Catedrático de Psicología de la Universidad del País Vasco.
      • Dra. Cristina Hidalgo González. Profesora Titular de la Universidad de León.

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Opiniones
Bertha Cecilia
septiembre, 2009 Es muy interesante   

Me parece que el curso es muy interesante y bastante practico para el desarrollo de mi labor como docente, ademàs que trabajo en una zona de alto ìndice conflictivo sobre todo en la poblaciòn juvenil .
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Luis Fernando
julio, 2009 No recomendable  

Empecé a estudiar con mucho entusiasmo y grandes expectativas. Todo parecía muy bien hasta el segundo mes. Después de las primeras materias el temario empezó a desviarse hacia temas empresariales que no tenían nada que ver con el tema de mediación y conflicto: liderazgo, trabajo en grupos, gestión del tiempo, técnicas de presentación en público, etc. Por otra parte, el trato del departamento de contabilidad es iandecuado.
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César
julio, 2009 Preparación para la solución  

Mis docentes y compañeros de estudio: Hace mucho estoy en la búsqueda de razones, elementos de juicio y la debida preparación para servir de mediador y resolver conflictos interpersonales. Soy un docente de educación media y residente de un sector popular de la ciudad y de allí que los conflictos entre escolares y entre vecinos sean el pan nuestro de cada día. Por ello me urge la preparación académica y práctica para convertirme en una especie de " juez " con autoridad para resolver conflictos sin dejar resentimientos entre las partes involucradas. La voluntad no basta... Hay que estar preparado.
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WILLIAM MARTIN
mayo, 2009 mejorar conocimientos sobre la mediacion  

los momentos de conflictos y violencia que vive mi pais, sobre todo la intolerancia y falta de convivencia en el salon de clases nos obliga los educadores a manejar herramientas educativas que posibiliten la mediacion y resolucion de conflictos william martin gomez polo
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Reviews
Luis Fernando
agosto, 2009 Valoración:

Profesores
Temario
Instalaciones


Atención al alumno
Realización de contactos
Material didáctico



Sobre el curso:
El curso como tal de Mediación y Resolución de Conflictos sí. Para empezar, es un tema interesante, de mucha actualidad e importancia. Incluso indispensable. Yo soy el administrador en emagister del foro de Mediación y Conflicto y sé de su importancia por lo que invito a todos a acercarse, conocerlo y, si no desean, encontrar donde cursarlo con la recomendación de que sean muy cuidadosos en la elección del centro revisando detalladamente los temarios y condiciones, materiales, etc.

Sobre el centro:
Hasta el momento lo estudié con FUNIBER y definitivamente no lo recomiendo pues el temario, con tal de alargarlo y hacerlo como master de dos años, incluye muchos temas que no son relevantes, que están de relleno, pertenecen a otras áreas de conocimiento como la empresarial. He revisado mucha literatura y bibliografía actual y de años anteriores y en ninguna otra parte he leído que se aborden los temas que FUNIBER utiliza durante más de 5 asignaturas. Fácilmente podríamos estar hablando de una tercera o cuarta parte del curso.

Lo que más me ha gustado:
El tema del Conflicto y la mediación. El primero sí se aborda en las primeras asignaturas y el de mediación superficialmente. Pero es lo que más me interesó en concreto.

Lo que menos me ha gustado:
Que no se aborde directamente el tema del master y se desvíe hacia otras áreas por alargar el master. El trato y la actitud del área de finanzas y contabilidad con los alumnos (en oficinas de México).
Wilmer
febrero, 2009 Valoración:

Profesores
Temario
Instalaciones


Atención al alumno
Realización de contactos
Material didáctico



Sobre el curso:
Recomiendo el curso ya que como anteriormente manifestaba, es necesaria la capacitación de uchas personas para tan digna profesión, la cual es, el ser mediador entre, ambas partes de un conficto que haya surgido o que estesurgiendo dentro de nuestra sociedad para llegar a un verdadero concenso, para una mejor vida para todos, y así llegar a ser un ejemplo como generación a lo largo de toda la historia, para las generaciones futuras y para el mundo entero.

Sobre el centro:
Recomiendo el centro ya que como sabemos es un centro de mucho prestigio, el cual a demostrado que su principal interés, es el bien común,el cual tambien esta establecido en la norma suprema de mi país Guatemala en su artículo uno, así como en las normas que el creador del niverso nos dejo. Y porque para tan noble institución es primordial llegar a ver en un futuro no muy lejano mejores personas y mejores naciones en este bello planeta.

Lo que más me ha gustado:
Me a gustado elver que se interesen por los demás, viendonos a todos en un mismo plano, con las mismas oportunidades para ser mejores cada día.

Lo que menos me ha gustado:
Bueno, por el momento estoy satifecho con todo el trabajo que se ha realizado por tan noble institución.
Elsy Francisca
enero, 2009 Valoración:

Profesores
Temario
Instalaciones


Atención al alumno
Realización de contactos
Material didáctico



Sobre el curso:
Rrecomedaría el curso, pues considero muy importante el contenido . Estudiar Resolucion de conflictos en una epoca tan convulsionada en el mundo, nos permite reconocernos como seres inherentes al conflicto, pero tambien buscar alternativas para ser parte de las soluciones globales en este aspecto. Igualmente lo recomiendo, y porque es una forma de acceder a un educacion globalizada , con personas de otros paises, compartiendo sus diferentes situaciones y aportandonos.

Sobre el centro:
Recomiendo el Centro porque es de gran prestigio y calidad educativa. Acceder a una universidad virtual, pero a la vez presente es una oportunidad para muchos de nosotros que no podemos trasladarnos a una universidad en el exterior que reuna las condiciones de calidad y cualificación del profesorado con el cual tendremos la oportunidad de compartir nuestras experiencias, y que serán los facilitadores de un aprendizaje igualmente de calidad.

Lo que más me ha gustado:
El contenido del curso. El material es importante porque permite una comprensión global del conflicto, igualmente ahondar en la problematica social del pais a traves de los trabajos propuestos.

Lo que menos me ha gustado:
No tiene que ver con el Centro, ni material, sino conmigo, pues no he podido dedicar el tiempo suficiente, que será un proposito a partir de hoy.

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Sobre Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER)

Descripción del centro
La Fundación Universitaria Ibeoramericana (FUNIBER) desde 1997 tiene como objetivo formar a profesionales basándonos en la calidad de los contenidos de los cursos. FUNIBER tiene diez oficinas entre Barcelona y diferentes países de Latinoamérica (Argentina, Uruguay, Ecuador, Bolivia, Brasil, Perú, Chile, Colombia, Bolivia, México, Panamá y Puerto Rico) y desarrolla sus programas académicos de Master, Cursos y Especializaciones (Postítulo) en diferentes áreas como son: Nutrición, Tecnologías de la Información, Medio Ambiente, Multimedia / Audiovisual, Turismo, RR.HH. y Formación de Profesorado. Gracias a la calidad de sus contenidos y colaborar con profesionales de gran prestigio, FUNIBER ofrece programas a medida para empresas y entidades.
Ventajas de estudiar en Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER)
Gran experiencia en formación a distancia y con campus virtual.
Centro especializado en
Salud, Nutrición y Dietética Formación Profesorado: inglés y español Deporte Medio Ambiente Proyectos Ingeniería Audiovisual Desarrollo Directivo Tecnologías de la Información

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