Master en Terapia de Conducta y Salud

1. NUESTRO MASTER

El objetivo principal de nuestro master es facilitar la incorporación a la empresa.

Conscientes que la Universidad es un ámbito de estudio, de formación y de descubrimiento, pero no un completo proceso para la capacitación profesional.

La Universidad recibe a los estudiantes para facilitarles conocimiento y entrenarles en el estudio y la investigación. Debe crear un clima de estudio, de estímulo y de libertad intelectual que convierta paulatinamente al alumno en una persona culta, depositaria de saber y capaz de procurarse el conocimiento por sus propios medios.

Misión ésta que consideramos previa a la capacitación profesional, pero absolutamente necesaria para alcanzarla luego.

Consideramos que existe una gran diferencia entre un licenciado en Psicología y un Psicólogo Clínico, que se desenvuelve en el área privada.

La Universidad forma licenciados en Psicología, es decir, sabios en ciencia psicológica, que podrán convertirse luego en excelentes Psicólogos Clínicos, tras aprender y ejercitar las Técnicas, Terapias y Habilidades del Terapéuta Clínico.

Es aquí, en ese adiestramiento técnico donde consideramos centramos la labor de un buen Master.

Creemos que la Universidad no puede anticipar la dureza de la vida profesional, sino preparar intelectualmente a sus alumnos para enfrentarse a ella y lograr superar sus dificultades. Ya es bastante. La vida profesional es el campo de los Master, que son periodos de formación complementaria en el ejercicio profesional concreto.

Creemos que la vida laboral es dura, es un ámbito de permanente competición en la que el individuo pasa continuos exámenes de idoneidad, en la que hay que superar dificultades y obstáculos, y en la que se precisa del conocimiento teórico y práctico acumulado en los años previos dedicados a la formación.

En nuestro Master intentamos dotar al profesional de los conocimientos teórico y práctico que permitan descubrir las dificultades y exigencias de la vida profesional, anticipando a los alumnos el clima en que se desarrolla la profesión y facilitando las herramientas prácticas para desenvolverse bien en ese ambiente.

Por eso, pensamos que un buen Master en Psicología Clínica debe cumplir, al menos, estas tres condiciones:

1º. Debe incluir en su programa un alto número de horas de práctica que consigan dotar al alumno de las destrezas que exige el trabajo profesional, que es lo que no suele ofrecer la Universidad, o lo que da en menor medida.
El alumno debe salir del Master con un dominio suficiente de las habilidades que requiere el desempeño de la profesión para la que se ha preparado. Esas prácticas deben ser desarrolladas en el ámbito del Master pero, sobre todo, en el ámbito de la Clínica.

2º La presencia en su cuadro de profesores de un buen número profesionales reconocidos, ya que los alumnos suelen agradecer sus aportaciones, que nadie como ellos puede presentarles sus conocimientos en parcelas concretas de la clínica.
Un buen número también de profesionales experimentados. Importa poco, en estos casos, que algunos profesionales no dispongan de todos los recursos pedagógicos del profesor veterano, porque quedan suplidos por el valor de los conocimientos que transmiten, conocimientos imposibles para quienes no han ejercido profesionalmente.

3º. Pero la insistencia en la práctica no debe hacerle olvidar a un buen Master la necesidad de profundizar en determinadas parcelas teóricas que puedan ser consideradas básicas a la vista de los retos profesionales. Los planes universitarios suelen responder a un planteamiento generalista, como es lógico, sin que puedan tener en cuenta siempre las especiales necesidades de un ejercicio práctico.
Debemos cumplimentar los conocimientos teóricos del alumno que llama a las puertas de la profesión.

Se trata, pues, de lograr una combinación adecuada de ejercicio práctico, de clima profesional y de estudio para que el futuro desempeño profesional del alumno esté avalado por una formación sólida que le permita responder con prontitud y con eficacia.


2. PROGRAMA DEL MASTER

En estos 12 años de presencia hemos intervenido en mas de 50.0000 consultas que estadísticamente se repartirían asi:

• Ansiedad
• Depresion
• Problemas sexuales
• Problemas de pareja
• Problemas de asertividad
• Adicciones
• Problemas de alimentación Infantil
• Trastornos de personalidad

Queremos que nuestro master se centre en la evaluación, diagnostico y tratamiento de esta demanda.


MASTER EN TERAPIA DE CONDUCTA Y SALUD

14O HORAS TEORICAS. Un fin de semana al mes, durante 10 meses.
Sábados de 9 a 14 h. Domingos de 9 a 13 h.

Estos módulos serán impartidos por profesores de renombre, a los que no se les marca un programa concreto, para conseguir así que salgan a escena sus mejores conocimientos y experiencias en estas áreas

500 HORAS DE TEORIA GUIADA (TUTORIZADA). Durante los 10 meses que duran los módulos teóricos, complementando a éstos. Se proveerá al alumno de material y títulos que deberá reparar por su cuenta, para adquirir conocimientos que le serán evaluados.

Esta tutoría será llevada por psicólogos del grupo SM, que en su mayoría coincidirán con los tutores en las prácticas.

500 HORAS PRACTICAS. Doce meses. En horarios coordinados por el tutor según necesidades de cada centro y alumno

Tutores del grupo SM

MODULO-1. 14 Horas.
1. Evaluación Conductual y PsicodiagnóstIco.
2. Habilidades del terapeuta.

MODULO- 2. 14 Horas.

1. Técnicas de Exposición.
2. Técnicas de relajación y Desensibilización Sistemática.
3. Técnicas de Hipnosis
4. Técnicas de Biodfeedback.
5. Técnicas de Control de Contingencias.

MODULO-3 14 Horas.

1. Terapia Racional Emotiva.
2. Reestructuración Cognitiva
3. Solución de Problemas.
4. Inoculación del Estrés.

MODULO- 4 . 14 Horas
1. Terapia Familiar.
2. Terapia de Pareja

MODULO- 5. 14 horas
1. Terapia con grupos.
2. Entrenamiento en HH.SS y Asertividad.
3. Terápia sexual.

MODULO- 6. 14 Horas.
1. Trastornos de la Ansiedad, Estrés y Fobias.
2. Trastorno Obsesivo-Compulsivo.

MODULO- 7. 14 Horas.
1. Trastornos Depresivos.
2. Trastornos de la Personalidad.

MODULO- 8. 14 Horas.

1. Trastornos de la alimentación.
2. Trastornos adictivos

MODULOS 9 Y 10 . 20 Horas.
5 Invitados Especiales (aprox. 1,5 horas) 9 horas.
11 horas, 5 ponencias de entre 1,5 y 2 horas para:

• Dolor crónico y rehabilitación
• Alteraciones del sueño
• Psicología preventiva
• Trastornos Cardiovasculares
• Trastornos Graves del Desarrollo
• Trastornos de la Edad Senil.
• Psicología del deporte
• Psicofarmacología.
• Acoso escolar.
• Acoso laboral
• Temas puntuales en general.

1. CRITERIOS DE EVALUACION

Alumnos presenciales y semipresenciales.

Se valorarán los siguientes puntos:

• Asistencia a los módulos teóricos.
• Informe valoración, según instrucciones, de dichos módulos
• Presentación, contenidos y plazos de los trabajos de teoría guiada que se les demanden.
• Calificaciones de los exámenes que se les realizarán sobre los contenidos de la teoría guiada.
• Informe del tutor de las prácticas realizadas, según criterios SM.

Alumnos de modalidad a distancia.

• Informe valoración, según instrucciones, de los módulos teóricos.
• Presentación, contenidos y plazos de los trabajos de teoría guiada que se les demanden.
• Calificaciones de los exámenes que se les realizarán sobre los contenidos de la teoría guiada.

1. CRITERIOS DE ASIGNACION DE PUESTOS DE TRABAJO.

Se valorarán los siguientes puntos:

• Altas calificaciones en los criterios de evaluación.
• Informe de los tutores, según criterios de SM, algunos de los cuales son: alta tolerancia a la frustración, capacidad comunicativa, habilidades sociales, capacidad de autogestión, involucración en las formas de hacer de SM, capacidad para realizar proyectos personales, cuidado de la imagen.
• Los alumnos que superen estos criterios pasarán una entrevista personal, superada ésta, se pasa a:
• Prueba de rendimiento, según índices de SM, cuando esta prueba es satisfactoria, el alumno se ha ganado un puesto en las clínicas de SM, habiendo conseguido además que su formación sea completamente gratuita.

Fecha de Comienzo Octubre 2007 hasta Julio de 2008, con Jornadas formativas en Madrid, durante los fines de semana.