Máster en Terapia Familiar y de Pareja

Es un paradigma que concibe al ser humano como parte de sistemas de relaciones, en constante interacción y evolución. A la hora de entender y de intervenir sobre los problemas emocionales, psiquiátricos, de comportamiento, de adaptación o de relación de niños o adultos, es fundamental contar con una visión amplia, que tenga en cuenta la influencia mutua entre el individuo y los distintos sistemas de los que forma parte o que intervienen en el problema: la pareja o familia actuales, la familia de origen y familia extensa, el contexto educativo o laboral, el contexto sanitario o de servicios sociales, etc.

La comprensión de estas interrelaciones y la aplicación de los diferentes modelos de intervención derivados del paradigma sistémico tiene como resultado un nuevo modo de pensar y actuar para la práctica profesional de quienes intervienen en los ámbitos de la salud, la educación, los servicios sociales, o la psicoterapia.

ASIGNATURAS DEL PRIMER CURSO (30 CRÉDITOS)

• Fundamentos teóricos del enfoque sistémico (3 créditos)
• Modelos de terapia familiar sistémica I y II (6 créditos)
• Contextos de intervención (3 créditos)
• El ciclo evolutivo familiar (1 crédito)
• El proceso terapéutico (3 créditos)
• Evaluación e investigación con familias (2 créditos)
• Intervención sistémica en contextos no clínicos (2 créditos)
• Terapia familiar con niños y adolescentes (3 créditos)
• Ética profesional (1 crédito)
• Prácticas I (120 Horas; 6 Créditos)
• Seminarios monográficos (20 horas)

ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO (28 CRÉDITOS)

• Trabajo Personal con el terapeuta (3 créditos)
• La familia origen del terapeuta (1 crédito)
• Terapia de pareja I (3 créditos)
• Terapia de pareja II (3 créditos)
• Habilidades terapéuticas (2 créditos)
• Psicopatología y familia (4 créditos)
• Cultura, género y familia (2 créditos)
• Duelo y terapia de familiar (1 crédito)
• Psicoterapia individual (3 créditos)
• Prácticas II (120 horas; 6 créditos)
• Seminarios monográficos (20 horas) Metodología Clases:
  

  La metodología de enseñanza enfatiza la participación activa de los alumnos y la aplicación práctica de los contenidos tratados. Las exposiciones de los profesores se combinan con técnicas como el role-playing, el análisis de casos clínicos o de filmaciones de sesiones de terapia en vídeo, el comentario de lecturas y las exposiciones de los propios alumnos. Se entrega a los alumnos, en cada asignatura, el material bibliográfico más significativo para cada grupo de contenidos, y otros materiales de apoyo elaborados por los profesores. Todos los profesores son psicoterapeutas familiares en activo, y aportan a los alumnos una formación conceptual y técnica, basada en su propia trayectoria de trabajo clínico.

  Prácticas:

  Son uno de los componentes fundamentales de la formación. Se desarrollan desde el mismo comienzo del programa, y permiten así que el aprendizaje se lleve a cabo integrando los aspectos teóricos y prácticos. En cada curso académico se realizan 120 horas de supervisión en vivo. Las prácticas se imparten en pequeños grupos, en diversos centros públicos de salud mental o de servicios sociales, a los que los alumnos acuden una mañana o tarde a la semana, en sesiones de 4 horas. Los alumnos participan activamente como equipo terapéutico en el análisis, evaluación, observación, y en algunos casos, intervención directa como terapeutas o coterapeutas, en los tratamientos psicoterapéuticos que se llevan a cabo con parejas y/o familias. Habitualmente, el supervisor lleva a cabo la entrevista junto con uno de los alumnos, mientras que el resto del equipo observan la sesión en directo, a través de un circuito cerrado de video y/o un espejo unidireccional. El equipo de estudiantes es responsable del análisis y seguimiento de los casos, y se elaboran, en pequeños grupos, informes de cada sesión.

  Sistema de evaluación

  Los alumnos obtienen una calificación en cada asignatura y cada módulo de prácticas. Los criterios de evaluación se adecuan en cada caso a la metodología y los contenidos impartidos. La asistencia tanto a las clases como a las prácticas es obligatoria; se requiere una asistencia mínima del 80% para poder ser evaluado. En las calificaciones se tienen en cuenta la asistencia y la participación de los alumnos, junto con sus exposiciones en clase, trabajos individuales o en grupo, y/o pruebas de evaluación por escrito, de aplicación a casos prácticos, que se realizan al final de cada asignatura. Hay dos convocatorias, la primera en febrero o junio, y la segunda en septiembre.