Máster Universitario en Enseñanza Integrada de Lengua Inglesa y Contenidos: Educación Infantil y Primaria

Este título capacita a los alumnos que lo cursen para la enseñanza bilingüe en los cada vez más numerosos centros que incorporan la enseñanza integrada de lengua extranjera y contenidos en nuestro sistema educativo. El principal objetivo de este Máster es formar a los maestros para poder asumir la docencia de contenidos curriculares de educación infantil y primaria en lengua inglesa en las secciones bilingües de los mencionados centros, siguiendo el enfoque CLIL y que alcancen o superen el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas; todo ello desde una perspectiva fundamentalmente profesional.

A quien se dirige:
Maestros titulados de cualquier especialidad (Diplomaturas: Educación Infantil, Educación Primaria, Lengua Extranjera, Educación Musical, Educación Física, Educación Especial y Audición y Lenguaje) o de las futuras titulaciones de Grado (Maestro en Educación Infantil y Maestro en Educación Primaria), que deseen especializarse en la enseñanza integrada de lengua inglesa y contenidos para las etapas de educación infantil y primaria.

Licenciados de cualquier especialidad que deseen especializarse en la enseñanza integrada de lengua inglesa y contenidos para las etapas de educación infantil y primaria.

En ambos casos, se requieren conocimientos de inglés a un nivel mínimo de B1.

Programa
El Máster tiene carácter semipresencial, con asistencia a clase dos días a la semana (salvo excepciones puntuales por días festivos y profesorado visitante).
Toda la docencia (excepto las asignaturas optativas) será en inglés, con presencia de profesorado del Institute of Education de Londres.

Se organiza en torno a 6 módulos:
· Módulo 1: Habilidades comunicativas para la docencia en centros bilingües (nivel B2): destrezas orales y escritas (20 ECTS)
· Módulo 2: Metodología para la enseñanza-aprendizaje de lengua inglesa y contenidos (9 ECTS)
· Módulo 3: Contenidos curriculares y enseñanza bilingüe (25 ECTS)
· Módulo 4: Optatividad: los estudiantes escogen 2 asignaturas (6 ECTS)
· Módulo 5: Prácticas Externas en centros con "secciones bilingües" o en el Reino Unido a través de las becas ERASMUS PRÁCTICAS (12 ECTS)
· Módulo 6: Trabajo Fin de Máster (18 ECTS)

ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
OBLIGATORIAS (30 ECTS)
MÓDULO I: Habilidades comunicativas para la docencia en centros bilingües

• Habilidades Comunicativas I (10 ECTS)

MÓDULO II: Metodología para la enseñanza-aprendizaje de lengua inglesa y contenidos

• Metodología I (5 ECTS)

MÓDULO III: Contenidos curriculares y enseñanza bilingüe

• Educación Artística en el Aula Bilingüe (5 ECTS)
• Conocimiento del Medio Natural en el Aula Bilingüe (5 ECTS)
• Educación Física en el Aula Bilingüe (5 ECTS)

SEGUNDO SEMESTRE
OBLIGATORIAS (24 ECTS)
MÓDULO I: Habilidades comunicativas para la docencia en centros bilingües

• Habilidades Comunicativas II (10 ECTS)

MÓDULO II: Metodología para la enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa y contenidos

• Metodología II (4 ECTS)

MÓDULO III: Contenidos curriculares y enseñanza bilingüe

• Conocimiento del Medio Social y Cultural en el Aula Bilingüe (5 ECTS)
• Matemáticas en el Aula Bilingüe (5 ECTS)

OPTATIVAS (6 ECTS a elegir entre los propuestos)
MÓDULO IV: Optatividad

• Interculturalidad y didáctica de las Lenguas Modernas (3 ECTS)
• La Utilización del Relato Audiovisual en el Aula Bilingüe (3 ECTS)
• Métodos de Investigación en Educación (3 ECTS)

TERCER SEMESTRE
OBLIGATORIAS (30 ECTS)
MÓDULO V: Prácticas

• Prácticas Externas (12 ECTS)

MÓDULO VI: Trabajo Fin de Máster

• Trabajo Fin de Máster (18 ECTS)

Requisitos
Cualquier persona que tengan un título universitario oficial español, o bien un título expedido por una institución de enseñanza superior del EEES que faculte en el país expedidor del título para acceder a enseñanzas oficiales de Máster. Asimismo también podrán cursar este máster alumnos con un título extranjero (externo al EESS) homologado, o sin homologar siempre que el nivel de formación sea equivalente a los títulos de grado y que faculte en el país expedidor para acceder a enseñanzas oficiales de Máster.

El perfil de ingreso adecuado de los aspirantes al Máster, como mínimo, será el siguiente:
- Maestros titulados de cualquier especialidad. También se tendrá en consideración a los Licenciados de cualquier especialidad que deseen especializarse en la enseñanza integrada de lengua inglesa y contenidos para las etapas de educación infantil y primaria.
- Conocimientos mínimos en lengua inglesa equivalentes a un nivel B1 del Marco Común Europeo
- Interés por la educación y por el aprendizaje de lenguas extranjeras

Ventajas de este curso

• Mejorar las habilidades lingüísticas de los participantes en lengua inglesa, con especial atención a la terminología propia de cada materia así como a la lengua de aula.
• Adquirir conocimientos en la metodología de la enseñanza integrada de lengua inglesa y contenidos y familiarizar a los participantes con ejemplos de "buenas prácticas" de CLIL.
• Incrementar los conocimientos de los alumnos en contenidos propios del currículo de Educación Primaria: educación artística, ciencias naturales, ciencias sociales, educación física y matemáticas.
• Elaborar trabajos y proyectos académicos.
• Comprender y asimilar contenidos socioculturales e interculturales.
• Planificar la acción docente dentro de un planteamiento CLIL y saber llevarla a la práctica.
• Alcanzar el nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas