Master Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación

UAM - Facultad de Formación de Profesorado y Educación

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Información importante

  • Master oficial
  • Madrid
  • Duración:
    1 Año
Descripción


Dirigido a: El Master se dirige a profesores de niveles no universitarios en activo, o buscando trabajo que quieran completar su formación en el ámbito de la introducción de las TIC en la formación y la educación; Maestros y Graduados en Educación Infantil o Primaria; Psicólogos, Pedagogos y Psicopedagogos; y en general, titulados que deseen obtener una capacitación actualizada para la investigación educativa en este ámbito de conocimiento.

Información importante

Requisitos: Título universitario oficial español. También podrán acceder, los titulados universitarios conforme a sistemas educativos extranjeros sin necesidad de la homologación de sus títulos, siempre que acrediten un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles.

Créditos: 60

Prácticas en empresa

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
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Madrid
Francisco Tomás y Valiente, 28049, Madrid, España
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¿Qué aprendes en este curso?

Educación primaria
Formador de formadores
Profesor de formación profesional

Temario

La orientación del Master Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación es mixta, profesional y de investigación. Efectivamente, es una formación avanzada de carácter especializado y multidisciplinar que busca tanto la especialización profesional como la iniciación en tareas de investigación.

Globalmente, pretende los siguientes objetivos:
a) Formar expertos especializados en Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), educación y formación.
b) Completar una perspectiva sobre los procesos de cambio e innovación mediante la aplicación de las TIC en educación.
c) Proporcionar las herramientas y estrategias necesarias para la investigación en entornos TIC dentro de la educación y la formación.

Se tiene como propósito desarrollar en los alumnos las competencias necesarias para:
a) Conocer las posibilidades que ofrecen las TIC aplicadas a la formación y a la educación.
b) Adquirir las nociones básicas para llevar a cabo la integración curricular de las TIC.
c) Conocer las posibilidades que ofrecen las TIC aplicadas a la formación y a la educación.
d) Adquirir las nociones básicas para llevar a cabo la integración curricular de las TIC.
e) Dotar de las estrategias y herramientas necesarias para investigar sobre las mejoras metodológicas, organizativas, de procesos y de resultados que pueden proporcionar las diferentes herramientas TIC.
f) Dotar de las estrategias y herramientas necesarias para investigar acerca de los cambios en las relaciones sociales y humanas que puede provocar la aplicación de las TIC en los entornos educativo y formativo de los usuarios de este tipo de tecnologías.
g) Conocer el papel de los recursos personales, materiales y funcionales en los procesos de introducción de las TIC en el aula.
h) Adquirir estrategias para la coordinación de las aulas de informática de los centros docentes.
i) Asumir la coordinación de los recursos TIC ubicados en las aulas normalizadas del centro docente.
j) Asesorar al profesorado de las distintas etapas o a los formadores en general acerca de la aplicación didáctica de las TIC.
k) Asesorar al centro educativo, empresa, entidad formadora o proyecto sobre los recursos que resultan más adecuados a las características concretas de su entidad, sus objetivos pedagógicos y sus destinatarios.
l) Asesorar de forma contextualizada al centro o proyecto sobre la ubicación, estructura y organización más adecuadas de los equipos y demás medios tecnológicos.
m) Encontrar respuestas creativas tanto para solventar dificultades de carácter técnico, como para la aplicación didáctica u organizativa de las TIC o para la creación de nuevos materiales multimedia.
n) Diseñar proyectos de formación en TIC aplicadas a la educación.
o) Liberar de dependencias sociales, ideológicas, económicas a través del análisis crítico de las TIC.
p) Prevenir el incremento de las diferencias sociales producido por el desequilibrio en el acceso a las TIC.
q) Prevenir la uniformidad cultural que provoca la difusión lingüística e ideológica proveniente de la gran difusión de las TIC en Occidente.
r) Conocer las posibilidades de las TIC en la investigación educativa.

Información adicional

Observaciones: Horario a tiempo parcial por las tardes (16:30 - 20:30)
Prácticas en empresa: Prácticas externas de carácter obligatorio (9 ECTS)
Persona de contacto: Manuel Santiago Fernández Prieto

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