El pensamiento crítico, lenguaje visual y dimensiones del discurso. Interpretación y método de análisis. Nivel del significado. Función de la ilustración e intención del autor.
El usuario común de los medios masivos se ve inundado desde hace años de mensajes cuyo componente visual es fuertemente predominante. No hemos de olvidar que la información -por la prensa, la
radio, la
televisión y la "red de redes"- puede ser parcial y tendenciosa, por lo cual es cada vez más imprescindible incluir en las instancias educacionales la formación y del desarrollo del "sentido crítico".
Tal es el propósito de la presente obra: invitar a mejorar nuestro "sentido crítico" frente a los mensajes cuyo objetivo y contenido no es propiamente la información sino la entretención -como las series televisivas- o la motivación, como en el caso de la omnipresente publicidad. Esta es la razón por la cual optamos por redactar un texto destinado a abordar los mensajes "verbo-icónicos", es decir compuestos de palabras e imágenes, pero con predominio visual....
