Lo que menos me ha gustado:
No hay nada que no me guste todo es interesante, falta adijuntar mayor información sibre los materiales a rtilizar y la distribución del tiempo en la aplicación de la metodología en sí.
Lo que más me ha gustado:
" Los elementos que se utiliza para llevar a cabo la metodología Montessori" y dentrode esto en forma muy particular el " papel de la maestra".
Te prepara para:
Lo importante que es aplicar en las aulas este metodo, así mismo los elementos del metodo montesori ,favoreciendo enormemente en mi práctica pedagógica . Pero es muy importante mencionar las areas del metodo Montessori que juega un papel muy impòprtante en el aprendizaje del niño.
Conclusión:
En conclusión puedo decir que el metodo se basa en le respeto a los niños, el respeto a la capacidad de aprender y a educar con amor teniendo en cuenta cada una de sus necesidades e intereses para que el aprendizaje sea signofocativo y útil para la vida. Pero es muy importante mencionar las areas del metodo Montessori donde el niño se desembuelve con absoluta libertad faboreciendo el aprendizaje natural por la repitencia de las actividades de su vida cotidiana,actividades que faborecen el desarrollo de la atención y concentración, de habotos de aseo y órden y sobre todo el respeto mutuo entre sus pares. Estas areas en Perú vendrían hacer los sectores de trabajo donde aplicamos la "metodología del Juego trabajo" donde los nios y niñas eligen libremente el sector donde trabajar y como trabajar
Lo que menos me ha gustado:
Es que en mi trabajo no les interesa mucho este método, y no lo pueda aplicar como es.
Lo que más me ha gustado:
Es que el niño trabaja de acuerdo a sus necesidades y va descubriendo en el lo que puede lograr.
Te prepara para:
Que debes dejar que el niño explore y descubra lo que tiene a su alrededor, sin miedo y seguridad.
Conclusión:
Con estas actividades el niño tiene mas confianza en si mismo y empieza a descubrir que puede controlar sus movimientos, su tono de voz, y que las actividades siempre tienen un propósito directo y indirecto hacia la lecto-escritura a las matemáticas, y su esquema corporal., con estas actividades de vida práctica abarcas todas las áreas a favorecer.
