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El Centro de Formación Permanente de la Universidad de Sevilla centra sus servicios en tres ámbitos de formación: alumnos recién titulados que deseen formarse en nuevos conocimientos, técnicas o habil...
contactar con el responsable| Precio |
350€ IVA inc.
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Módulo 1. Introducción al e-learningNúmero de créditos: 2,00 Modalidad de impartición: A distancia Contenido: De la Sociedad Información a la S. Conocimiento. 1.1. La S. I. y del C. 1.2 I. y/o? C 1.3 La Econonía del Conocimiento 1.4 La Educación 2. Utilización de los recursos 2.1. Ventajas 2.2 Inconvenientes 3. Competencias del formador 4. Competencias del alumno 5. La Educación a Distancia 5.1 Evolución de la EaD 5.2 Modelos de EaD 5.3 Características (I) 5.4 Características (II) 5.5 Ventajas y posibilidades 6. El e-Learning 6.1 La "e" en e-Learning 6.2 Características 6.3 Ventajas e Inconvenientes 6.4 La interacción 6.5 Herramientas 6.6 Mitos 6.7 ¿Por qué fracasan 6.8 Claves 6.9 Situación 7. Blended Learning 7.1 Sector Empresarial 7.2 Ventajas 7.3 Blended Learning 8. M-Learning 9. e-Learning 2.0 10. Blogs 11.Wikis 12. e-Learning en Andalucía 12.1 Características 12.2. Enseñanza Secundaria Fechas de inicio-fin: 01/11/2008 - 15/11/2008 Horario: Estudios a distancia, Módulo/Asignatura sin horario |
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Módulo 2. Plataformas de e-learningNúmero de créditos: 2,00 Modalidad de impartición: A distancia Contenido: ¿Qué es una plataforma? Por qué utilizar una Plataforma Tecnológica Herramientas que debe integrar una Plataforma Tecnológica Plataformas Tecnológicas Comerciales e-ducativa Blackboard VirtualProfe WebCT Plataformas Tecnológicas de Código Abierto Claroline Moodle Fle3 ATutor Manhattan Virtual Classroom Mimerdesk Fechas de inicio-fin: 01/11/2008 - 30/11/2008 Horario: Estudios a distancia, Módulo/Asignatura sin horario |
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Módulo 3. Entorno de las organizaciones con e-learningNúmero de
créditos: 1,00 Modalidad de impartición: A distancia Contenido: Introducción * Implantación y Puesta en Marcha de una Estrategia e-Learning en una Organización * ¿Quién decide? * ¿Qué hay que decidir? * Capacidad Interna para Asumir nuevos Procesos * Resumen Gestión e Impartición de Acciones Formativas * La Metodología de Tutorización * El colectivo de tutores/as * Prever las barreras que puedan surgir Evaluación de Resultados - Aprovechamiento de la Formación / Introducción * E. R. El Proceso de Evaluación * E. R. Aprovechamiento de la Formación / Satisfacción General del Curso * E.R. Aprovechamiento de la Formación y Aplicación al Puesto de Trabajo * E. R. Resumen Algunos grandes paradigmas del e-Learning Fechas de inicio-fin: 01/12/2008 - 15/12/2008 Horario: Estudios a distancia, Módulo/Asignatura sin horario |
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Módulo 4. La enseñanza con TICsNúmero de créditos: 1,00 Modalidad de impartición: A distancia Contenido: 1. El reto educativo 1.1 La enseñanza 1.2 Valores 1.3 Ventajas 1.4 Inconvenientes 1.5 Integración 2. Competencias del profesorado 3. Competencias del alumno 4. Repercusiones 4.1 Proceso de comunicación 4.2 Modo de conocer 4.3 Modo de aprender 5. Aplicaciones 5.1 Webquest 5.1.1 Partida 5.1.2 Crear una tarea 5.1.3 Crear páginas en html 5.1.4 Evaluación 5.1.5 Proceso 5.1.6 Diseñar 5.1.7 Probarla 5.2 Wikis 5.3 Chats 5.4 Foros 5.4.1 Aplicación 5.5 Correo 5.6 M.Inst. 5.7 BSCW 5.7.1 Aportaciones 5.8 Weblogs 5.8.1 Edublog 5.9 Escritura colectiva 5.10 Proyectos 5.11 Experto 5.12 La Pizarra Digital 5.12.1 Propuestas 5.13 Procesador de Texto 5.14 Hoja de Cálculos 5.15 Programas de presentación 5.16 Mapas Conceptuales 5.17 Demostraciones 5.18 Videojuegos Fechas de inicio-fin: 15/12/2008 - 30/12/2008 Horario: Estudios a distancia, Módulo/Asignatura sin horario |
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Módulo 5. Procesos de aprendizaje en e-learningNúmero de créditos:
2,00 Modalidad de impartición: A distancia Contenido: 1. ¿Cómo aprendemos? 2. ¿Cómo aprenden? 3. Formas de aprender 3.1 Aprender de otros 3.2 Aprender individualmente en la red 3.3 Aprender juntos 4. Estilo de aprendizaje 4.1 El modelo de Kolb 5. Teorías del Aprendizaje 5.1 Perspectiva conductista Ventajas e Inconvenientes Implicaciones en e-Learning 5.2 Perspectiva Cognitivista Aprendizaje Significativo Esquemas y Mapas 5.3 Perspectiva constructivista Implicaciones en e-Learning Características del diseño en e-Learning Estrategias de Aprendizaje 5.4 Flexibilidad Cognitiva Implicaciones en e-Learning 5.5 Perspectiva sociocultural Conceptos fundamentales Implicaciones 5.6 Aprendizaje Situado El Aprendizaje Basado en Problemas Implicaciones en e-Learning 5.7 Aprendizaje Conversacional Implicaciones en e-Learning. Fechas de inicio-fin: 01/01/2009 - 15/01/2009 Horario: Estudios a distancia, Módulo/Asignatura sin horario |
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Módulo 6. Diseño del aprendizaje en e-learningNúmero de créditos:
2,00 Modalidad de impartición: A distancia Contenido: 1. Diseñar el ambiente de aprendizaje 2. Ambientes de aprendizaje dirigidos y abiertos 3. Los ambientes de aprendizaje constructivistas. 4. Elementos del Diseño del aprendizaje 5. El diseño de Actividades de Aprendizaje 6. ¿Qué resultados de aprendizaje buscamos? 7. Los objetivos de aprendizaje 8. Formulación de los objetivos 9. Tipos de objetivos 9.1 Objetivos de conocimientos 9.2 Tipos de objetivos de conocimiento 9.3 Objetivos de habilidades o destrezas 9.4 Objetivos actitudinales 10. Las tareas de aprendizaje 10.1 Tareas basadas en la Asimilación 10.2 Tareas basadas en el Manejo de información 10.3 Tareas Adaptativas 10.3 Tareas Adaptativas 10.5.Tareas productivas 10.6 Tareas experienciales 10.7 Secuencias de tareas 11. Tipo de interacción y roles 12. Herramientas y recursos 13. Evaluación de la Tarea Fechas de inicio-fin: 15/01/2009 - 30/01/2009 Horario: Estudios a distancia, Módulo/Asignatura sin horario |
