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Convocatoria abierta

Metodología de la formación abierta y a distancia

DELENA
A Distancia

245 
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Información importante

  • Curso
  • A distancia
  • 300 horas de estudio
  • Duración:
    Flexible
  • Cuándo:
    A elegir
  • Campus online
Descripción

¿Te gustaría aprender sobre la metodología docente a distancia y abierta? Este curso de Metodología de la formación abierta y a distancia, que te presenta emagister.com e imparte Delena, te dará todos los conocimientos, conceptos, herramientas, técnicas y procedimientos para que puedas conocer, analizar y estudiar todo lo que rodea el método de docencia abierta y distancia. Además, también podrás aprender sobre los métodos de evaluación, la importancia de la evaluación, la figura del tutor docente, así como las habilidades docentes.

Este curso se imparte a distancia, así que podrás compaginar el estudio con tus horarios y actividades. Con una duración de 300 horas lectivas, tendrás a tu disposición un servicio de consultas con un tutor personal.

El temario se divide en once unidades didácticas en las que empezarás estudiando el concepto de la formación a distancia, las principales diferencias entre la formación presencial y a distancia. Seguirás con el concepto de la formación online, el aprendizaje en adultos y los factores que intervienen en el aprendizaje.

Por otro lado, te enseñarán las dinámicas de grupo y los factores a tener en cuenta para su elaboración. Tendrás la oportunidad de profundizar en las diferencias entre la figura del profesor y la del tutor, en los medios y técnicas de la formación abierta y la elaboración de recursos didácticos.

Solicita más información en emagister.com y empieza este curso de Metodología de la formación abierta y a distancia.

Información importante
Instalaciones y fechas

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A distancia

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¿Qué aprendes en este curso?

Metodología
Técnicas de formación
Dinámicas de grupo
Recursos didácticos
Formación a distancia
Aprendizaje en adultos
Teorías de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
La Enseñanza On Line
Clasificación de dinámicas de grupo
Diferencias entre Formación Presencial y Formación a Distancia
Características de la Formación Abierta y a Distancia
Características Diferenciales de un Modelo de Formación Abierta
Formación a través de Internet
Ventajas de la Formación a Distancia
Incovenientes de la Formación a Distancia
Calidad de la enseñanza On Line
Formas de cursos online
Estructuras de un curso online
Concepto de aprendizaje
Dificultades típicas de la educación a distancia
El tutor del curso
Dinámicas de Grupo en Teleformación

Profesores

Delena Formacion
Delena Formacion
Profesor titulado

Temario

Tema 1.- La Formación a Distancia.
  • Introducción al Concepto de la Formación Abierta y a Distancia .
  • Principales Diferencias entre Formación Presencial y Formación a Distancia.
  • Generaciones de la Formación a Distancia .
  • Características de la Formación Abierta y a Distancia.
  • Características Diferenciales de un Modelo de Formación Abierta: la Formación a Través de Internet.
  • Ventajas e Incovenientes de la Formación a Distancia.

Tema 2.- La Enseñanza On Line.
  • Concepto de la Enseñanza On Line.
  • La Calidad de la Enseñanza On Line.
  • Formas de Cursos On Line.
  • Estructuras de un Curso On Line.

Tema 3.- El Aprendizaje en los Adultos.
  • ¿Cómo Aprenden los Adultos?
  • Concepto de Aprendizaje.
  • Factores que Intervienen en el Aprendizaje .
  • Los Adultos y el Aprendizaje.
  • Estilos de Aprendizaje.
  • Teorías de Aprendizaje.
  • Dificultades Típicas de la Educación a Distancia.

Tema 4.- Dinámicas de Grupo.
  • Origen y Concepto de las Dinámicas de Grupo.
  • Factores a Tener en Cuenta para su Elaboración.
  • El Tutor del Curso.
  • El Grupo.
  • La Organización .
  • Recomendaciones para Aplicar con Éxito una Dinámica de Grupo.
  • Dinámicas de Grupo en Teleformación.
  • Clasificación de Dinámicas de Grupo.

Tema 5.- El Tutor.
  • El Tutor.
  • Diferencias entre el Tutor y el Profesor.
  • Funciones del Tutor.
  • Competencias del Tutor.
  • Tipos de Tutorías.
  • Tutoría Presencial.
  • Tutoría a Distancia.
  • Condiciones Esenciales de la Tutoría.

Tema 6.- Habilidades Docentes.
  • Comportamiento Docente como Técnica Didáctica.
  • Motivar.
  • Informar.
  • Orientar.
  • Individualizar.
  • Socializar.
  • Atender al Alumno.
  • Evaluar.
  • Habilidades Docentes.
  • Variación de Estímulos.
  • Sensibilización como Técnica Introductoria.
  • Secuencialidad.
  • Refuerzo.
  • Uso del Silencio e Indicaciones no Verbales.
  • Recapitulación e Integración de los Conocimientos.
  • Control de la Comprensión.
  • Actitudes y Tareas del Monitor.
  • La Tarea.
  • Las Normas.
  • Las Relaciones.

Tema 7.- Medios y Técnicas de la Formación Abierta y a Distancia.
  • Definición de Recursos Didácticos.
  • Conceptos Generales.
  • Selección de los Recursos Didácticos.
  • Elaboración de los Recursos Didácticos.
  • Clasificación de los Recursos Didácticos en la Formación Abierta y a Distancia.
  • Programa de Presentación: Power Point.
  • Conclusión.
  • Diseño y Programación.

Tema 8.- Consideraciones Generales sobre Programación.
  • Concepto de Programación.
  • Fases de la Programación.
  • Características y Efectos de la Programación.

Tema 9.- Formulación de de Aprendizaje.
  • Concepto de Objetivo.
  • Según el Tipo de Conducta
  • Perseguida.
  • Según el Nivel de Precisión con que se Expresa la Conducta.

Tema 10.- Programación de una Guía Didáctica.
  • Concepto y Funciones de la Guía Didáctica
  • ¿Qué Aspectos Caracterizan a la Guía Didáctica?
  • Las Funciones Básicas de la Guía Didáctica.
  • Componentes de la Guía Didáctica.
  • Programación de una Sesión.

Tema 11.- Evaluación y Seguimiento del Proceso de Aprendizaje Abierto y a Distancia.
  • ¿Qué entendemos por Evaluación?
  • ¿Qué Evaluar en un Curso de Enseñanza Abierta y a Distancia?
  • Tipos de Evaluación Aplicables en la Enseñanza Abierta y a Distancia.
  • Evaluación Diagnóstica.
  • Evaluación Formativa.
  • Evaluación Sumativa.
  • Actividades de Evaluación en la Formación Abierta y a Distancia.
  • Tipos de Pruebas.
  • Pruebas para Evaluar Conocimientos.
  • Pruebas Objetivas.
  • Pruebas de Ensayo.
  • Pruebas para Evaluar Habilidades.
  • Lista de Cortejo.
  • Escalas de Calificación.
  • Hojas de Evaluación de Prácticas.
  • Pruebas para Evaluar Actividades.
  • Técnicas de Observación.
  • Técnicas de Información Directa.

Logros de este Centro

2017
2016
2015

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