Microsoft Word

ACCIÓN FORMATIVA: PROCESADOR DE TEXTOS: WORD (MIXTA)

Nº TOTAL HORAS: 80

PRESENCIALES: 10

TELEFORMACION: 70

OBJETIVOS:

Con la realización de la acción formativa los alumnos/as adquirirán los conocimientos que les permitirán:

B.1).- Identificar y diferenciar las principales utilidades de las aplicaciones de los procesadores de textos.

B.2).- Utilizar de forma ágil los procedimientos y/o funciones para el uso avanzado de las siguientes aplicaciones del procesador de textos:

-Instalar y configurar la aplicación usando la instalación personalizada.

-Personalizar las barras de herramientas y menús.

-Abrir un documento que se le facilitará al alumno.

-Insertar una tabla en un documento y realizar diversas operaciones.

-Establecer el formato para diversos párrafos con diversas características y definir nuevos estilos para dichos formatos. Aplicar los estilos definidos a otros párrafos.

-Configurar los encabezados y pies del documento. Crear diferentes encabezados para diferentes secciones del documento, y distinguir entre páginas pares e impares.

-Añadir una nota al pie y una nota al final.

-Configurar las funciones de autotexto, autoformato y autocorrección, y hacer varias pruebas de introducción de texto en las que se vea de qué forma funcionan.

-Activar el mapa del documento y navegar a distintos puntos del mismo.

-Establecer marcadores en diversos puntos del documento y navegar por el documento usando los marcadores.

-Resaltar algunas porciones del documento.

-Crear varios tipos de índices y tablas de contenido para el documento, para ver el efecto de las distintas opciones.

-Establecer algunas referencias cruzadas y ver cómo funcionan.

-Ver el esquema del documento. Preparar el documento para convertirlo en documento maestro. Definir y crear varios subdocumentos a partir del documento maestro. Insertar documentos adicionales como subdocumentos. Dividir algunos de los subdocumentos. Combinar algunos de los subdocumentos.

-Insertar algunos campos predefinidos en el documento para ver cómo funcionan, por ejemplo una fecha.

-Crear un documento de tipo formulario insertando algunos campos de formulario. Rellenar el formulario creado.

-Abrir un documento en inglés. Configurar el idioma del procesador. Utilizar varias herramientas de idioma (revisión ortográfica y gramatical, diccionario, sinónimos, traducción).

-Abrir un documento ya existente que contendrá el boceto de una carta. Utilizar las herramientas de combinación de correspondencia para crear una serie de cartas particularizadas para diferentes destinatarios. Usar diferentes tipos de fuentes para las listas de destinatarios.

-Abrir un documento ya existente que contendrá información para ser convertida en una página WEB. Establecer varios hipervínculos a otros recursos ya existentes en la máquina. Aplicar una o más hojas de estilo en cascada (CSS) ya existentes.

B.3).- En un supuesto de impresión, realizar con fluidez las siguientes operaciones: delimitar la zona de impresión, resolver las especificaciones de impresión, lanzar la impresión.

Cuantificación de los objetivos:

El criterio de consecución de los objetivos operativos, que por su extensión no pueden ser descritos en esta pregunta, se realizará de la siguiente manera:

- Objetivos cognoscitivos: el alumno/a mediante cuestionario tipo test contestará de forma correcta al 50% de las preguntas de la unidad didáctica.

- Objetivos psicomotores: el alumno/a realizará en el tiempo marcado por el profesor/a o con un número de errores no mayor de 1 sobre 3 intentos la secuencia conductual perteneciente a un objetivo operativo o tarea concreta.