Mirar Al Pasado, Mirar Al Futuro I

MIRAR AL PASADO, MIRAR AL FUTURO. I: PROPUESTAS HISTORIOGRÁFICAS PARA ACTUALIZAR LA PSICOLOGÍA

En este curso ofrecemos un panorama de las formas de entender la historia de la psicología como herramienta para comprender y, por tanto, practicar psicología con conciencia crítica. La idea profana acerca de la labor del historiador suele basarse en que éste se limita a fotografiar el pasado para ofrecer una imagen de lo que realmente ocurrió, una imagen que, además, poco o nada nos puede aclarar sobre la psicología en marcha, es decir, la psicología del presente. En este curso deseamos realizar un ejercicio de discusión que permita entrever, en primer lugar, que la historia de la psicología puede abordarse desde diferentes perspectivas que pretenden responder a la pregunta misma por la utilidad de la historiografía. En segundo lugar, la discusión puede ayudar a entender la historia como una herramienta adecuada para analizar el estado teórico y práctico de la psicología actual y, en ese sentido, contribuir a reorientarla en las direcciones que se juzguen más deseables o significativas. En concreto, confrontaremos ante los alumnos tres formas de entender la historiografía: la reconstructiva, que pretende mantener el rigor y la fidelidad a la hora de componer un relato histórico que muestre la unidad de la psicología en su génesis; la cultural, que pretende dar cuenta, desde un punto de vista diacrónico, de las condiciones de posibilidad de la psicología como espacio de saber insertado en la sociedad y cultura occidental; y la interna, que pretende retrotraer la lógica actual de la investigación psicológica a sus momentos previos con el fin de mostrar las continuidades y discontinuidades entre éstos y aquéllos. A través de las presentaciones de los profesores y de la lectura de varios textos obligatorios, los alumnos deberán introducirse en la discusión, que tendrá lugar en forma de seminario. El trabajo del alumno consistirá en exponer críticamente alguna de las lecturas o temas elegidos de acuerdo con los profesores y ponerlos en relación con sus inquietudes teóricas y prácticas en tanto que profesionales de la psicología.