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Modelos estadísticos y evaluación: Tres estudios en educación

RECERCAT - Dipòsit de Recerca de Catalunya
Colabora: Universitat Pompeu Fabra. Departament d'Economia i EmpresaAutor/es: Anna Cuxart; Resumen : The educational system in ...  ver todo
Tipo: Monografía
Fuente: www.emagister.com
Visitas: 75 (últimos 3 meses)
Formato: Adobe PDF , 323 KB
Tiempo de lectura: < 3 horas
Nivel: medio
Idioma: Inglés

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Opiniones ↑ subir

  • EXCELENCIA
    5
    Octubre 2009

    Gracias, por permitirme ser parte del grupo Emagister, el curso es excelente, he enrriquecido mis conocimientos

    ESPECIALIZADO
    4
    Diciembre 2008

    IMPORTANTE POR LOS RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN,
    COMPLETO METODOLOGICAMENTE, PERO DIFICIL DE ENTENDER
    VARIOS DE LOS CONCEPTOS Y RESULTADOS QUE APORTA

    Recomendable.
    4
    Diciembre 2008

    El curso es recomendable. Posee un nivel técnico adecuado y representa una alternativa de consulta el el área de estadística.

    Muy inovativo
    5
    Noviembre 2008

    El curso me has facinado; aplicare todo lo aprendido en mis actividades educativas. Este curso es de gran calidad e interes para los educadores.
    Bernardo Sanchez

    Muy buen curso
    5
    Noviembre 2008


    La educación actual se orienta por la evaluación, no solamente como un medio de conocer el avance del aprendizaje sino también para retroalimentar el acompañamiento del docente en temas que, aparentemente, no fueron debidamente aprendidos.
    Mi opinión: favorable al curso.

  • bueno
    4
    Noviembre 2006

    indispensable para ampliar marco teorico

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Modelos estadísticos y evaluación: Tres estudios en educación
Colabora: Universitat Pompeu Fabra. Departament d'Economia i Empresa
Autor/es:
Anna Cuxart; 
Resumen :
The educational system in Spain is undergoing a reorganization. At present, high-school graduates who want to enroll at a public university must take a set of examinations Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad (PAAU). A "new formula" (components, weights, type of exam,...) for university admission is been discussed. The present paper summarizes part of the research done by the author in her PhD. The context for this thesis is the evaluation of large-scale and complex systems of assessment. The main objectives were: to achieve a deep knowledge of the entire university admissions process in Spain, to discover the main sources of uncertainty and to promote empirical research in a continual improvement of the entire process. Focusing in the suitable statistical models and strategies which allow to high-light the imperfections of the system and reduce them, the paper develops, among other approaches, some applications of multilevel modeling.