Monitor de Comedor Escolar.
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Gracias a este curso he podido aprender las técnicas y habilidades necesarias para poder trabajar en un centro de menores. Y además en poco tiempo. Al acabarlo realicé las prácticas en un centro de mi ciudad y ahora ya me han contratado. No puedo estar más satisfecha.
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Tipología
Curso
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Metodología
A distancia
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Horas lectivas
600h
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
Emagister te presenta el programa Monitor de Comedor Escolar, diseñado e impartido por Formainfancia European School, gracias a este novedoso programa adquirirás los conocimientos para que te conviertas en un experto en la materia.
El temario consta de los conocimientos para que seas Monitor de Comedor Escolar, está orientado para el desarrollo de habilidades en el diseño, ejecución y evaluación de actividades educativas. Te adentrarás en la implementación de recursos técnicos, en el trabajo cooperativo y, en todo lo que se requiere para desenvolverte como monitor de comedores escolares. También conocerás la animación sociocultural en el ámbito educativo, la actividad profesional del monitor de comedores escolares, las funciones del monitor, los estilos educativos, las exigencias formativas y las competencias profesionales del monitor, entre otros aspectos.
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Gracias a este curso he podido aprender las técnicas y habilidades necesarias para poder trabajar en un centro de menores. Y además en poco tiempo. Al acabarlo realicé las prácticas en un centro de mi ciudad y ahora ya me han contratado. No puedo estar más satisfecha.
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Elena Mariñas Barroso
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 8 años en Emagister.
Materias
- Pedagogo
- Animación sociocultural
- Habilidades sociales
- Higiene
- Comedores escolares
- Dinámica
- Pedagogía terapéutica
- Soporte vital básico
- Educación para la salud
- Funciones
- Pedagogía
- Implementación
- Ejecución
- Competencias profesionales
- Recursos técnicos
- Evaluación de actividades
- Pedagogía social
- Trabajo cooperativo
- Habilidades de diseño
- Conducta refleja
Temario
TEMA 1. EL COMEDOR ESCOLAR COMO ÁMBITO EDUCATIVO1. INTRODUCCIÓN AL COMEDOR ESCOLAR.2. IMPORTANCIA DEL COMEDOR ESCOLAR EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.3. EL COMEDOR ESCOLAR EN EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO.4. PROPUESTAS DE MEJORA.
TEMA 2. FUNCIONAMIENTO DE LOS COMEDORES ESCOLARES1. FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR ESCOLAR.2. USUARIOS DEL COMEDOR ESCOLAR.3. CLÁUSULAS ADMINISTRATIVAS.4. ATRIBUCIONES DEL CONSEJO ESCOLAR, DEL EQUIPO DIRECTIVO Y DEL PERSONAL COLABORADOR EN RELACIÓN CON EL COMEDOR ESCOLAR.5. ATENCIÓN AL ALUMNADO USUARIO DEL SERVICIO DE COMEDOR ESCOLAR.6. UBICACIÓN DEL SERVICIO DE COMEDOR ESCOLAR.
TEMA 3. PERFIL PROFESIONAL DEL MONITOR DE COMEDORES ESCOLARES1. LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: HORIZONTE DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL DEL MONITOR DE COMEDORES ESCOLARES.2. FUNCIONES DEL MONITOR DE COMEDORES ESCOLARES.3. ESTILOS EDUCATIVOS.4. EXIGENCIAS FORMATIVAS.
TEMA 4. COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MONITOR DE COMEDORES ESCOLARES1. ¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?2. LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES.3. COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MONITOR DE COMEDORES ESCOLARES.
TEMA 5. EL MONITOR EN EL SENO DE UN EQUIPO DE TRABAJO1. INTRODUCCIÓN.2. LA DEFINICIÓN DE GRUPO.3. LAS FUNCIONES DE LOS GRUPOS.4. ¿CÓMO SE FORMAN Y SE DESARROLLAN LOS GRUPOS?5. LA TOMA DE DECISIONES DE LOS GRUPOS.6. TÉCNICAS DE TOMA DE DECISIONES.2 de 57. LAS RELACIONES DE LOS GRUPOS EN LOS CONTEXTOS ORGANIZACIONALES.8. ALGUNOS FACTORES QUE AFECTAN A LAS RELACIONES ENTRE GRUPOS DENTRO DE UNA ORGANIZACIÓN.9. ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA Y LA CONDUCTA INTERGRUPAL.10. ¿QUÉ ES UN EQUIPO DE TRABAJO Y PARA QUÉ CREARLO?11. LA EFICACIA DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO.12. DIFERENTES ROLES DENTRO DE UN EQUIPO DE TRABAJO.
TEMA 6. EL MONITOR DE COMEDOR, FACILITADOR DE APRENDIZAJES1. EL APRENDIZAJE.2. LA TRANSFERENCIA.3. ESTILOS DE APRENDIZAJE.4. ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA MOTIVACIÓN.5. LAS EXPECTATIVAS DEL EDUCADOR.6. NECESIDAD DE UN APRENDIZAJE CENTRADO EN LA PERSONA.7. INTENCIONALIDAD EDUCATIVA: FACILITADOR DE APRENDIZAJE.
TEMA 7. LOS DESTINATARIOS DE LA ACCIÓN EDUCATIVA1. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE DESARROLLO.2. DESARROLLO MOTOR.3. DESARROLLO PERCEPTIVO.4. DESARROLLO COGNITIVO.5. DESARROLLO DEL LENGUAJE.6. DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO.7. DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA.8. PROBLEMAS EN EL DESARROLLO.
TEMA 8. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN9. CONTEXTUALIZACIÓN.10. EL PLAN DE FORMACIÓN.11. DISEÑO, PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA FORMACIÓN.
TEMA 9. ELEMENTOS DE UN PLAN DE FORMACIÓN1. EVALUACIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS.2. LOS OBJETIVOS FORMATIVOS.3. LOS CONTENIDOS.4. LA METODOLOGÍA.5. LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.6. DEL PLAN AL PROYECTO DE FORMACIÓN.3 de 5
TEMA 10. EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y EDUCACIÓN NUTRICIONAL1. EDUCACIÓN PARA LA SALUD.2. LA ESCUELA PROMOTORA DE SALUD.3. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD DESDE EL COMEDOR ESCOLAR.
TEMA 11. NECESIDADES NUTRICIONALES EN LA ETAPA ESCOLAR1. CONCEPTOS GENERALES DE NUTRICIÓN.2. REQUERIMIENTOS NUTRICIONALES.3. DIETA SALUDABLE.4. ALIMENTACIÓN DEL NIÑO ESCOLAR.5. NUTRICIÓN EN LA ADOLESCENCIA.
TEMA 12. LA DIETA EQUILIBRADA1. ¿QUÉ ES UNA DIETA EQUILIBRADA?2. EL CONSUMO DE ALIMENTOS EN LAS DISTINTAS HORAS DEL DÍA.3. LOS ADITIVOS EN LOS ALIMENTOS.4. LA PREPARACIÓN DE LOS ALIMENTOS.5. LOS MENÚS ESCOLARES.
TEMA 13. LA HIGIENE BUCAL1. EL CUIDADO DE LOS DIENTES.2. ¿CÓMO LAVARSE LOS DIENTES?3. ENFERMEDADES BUCODENTALES
TEMA 14. PEDAGOGÍA DEL OCIO Y DEL TIEMPO LIBRE1. CONCEPTUALIZACIÓN.2. DIMENSIONES DEL OCIO.3. EL OCIO COMO ÁMBITO EDUCATIVO.4. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL TIEMPO LIBRE.5. EL DEPORTE COMO OCIO.
TEMA 15. EL VALOR EDUCATIVO DEL JUEGO1. APROXIMACIÓN TEÓRICA.2. FUNCIONES DEL JUEGO.3. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS.4. LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL APRENDIZAJE.5. EL JUEGO Y LA CREATIVIDAD.6. EL PAPEL DE LOS MONITORES EN EL JUEGO.7. EJEMPLOS PRÁCTICOS DE JUEGOS.8. LA GYMKHANA.4 de 5
TEMA 16. DINÁMICAS DE GRUPOS1. EL GRUPO Y EL APRENDIZAJE.2. LA COHESIÓN EN EL GRUPO.3. LA "DINÁMICA DE GRUPOS".4. TÉCNICAS DE DINÁMICA DE GRUPO.5. EL PAPEL DEL MONITOR/A COMO ANIMADOR/A EN LA DINÁMICA DE GRUPOS.6. CAMPOS DE APLICACIÓN: EL ÁMBITO EDUCATIVO.
TEMA 17. HABILIDADES SOCIALES1. HABILIDADES SOCIALES PARA NIÑOS DE EDUCACIÓN INFANTIL.2. HABILIDADES SOCIALES PARA NIÑOS DE PRIMARIA.3. HABILIDADES SOCIALES PARA NIÑOS EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
TEMA 18. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS1. CONCEPTOS GENERALES.2. VALORACIÓN DEL PACIENTE.3. EL BOTIQUÍN.
TEMA 19. ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA EN EL COMEDOR ESCOLAR1. PROBLEMAS RESPIRATORIOS.2. PROBLEMAS CARDIOVASCULARES.3. HEMORRAGIAS.4. HERIDAS Y GOLPES.5. TRAUMATISMOS.
TEMA 20. SOPORTE VITAL BÁSICO EN NIÑOS1. CONCEPTO DE SOPORTE VITAL BÁSICO.2. TOMA DE CONSTANTES VITALES.3. SECUENCIA DEL SOPORTE VITAL BÁSICO.4. EL SOPORTE VITAL EN PEDIATRÍA.
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