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Monitor de educación física para alumnos con discapacidad

DELENA
A Distancia

189 
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Información importante

  • Curso
  • Nivel intermedio
  • A distancia
  • 250 horas de estudio
  • Duración:
    2 Meses
  • Cuándo:
    A elegir
Descripción

Si quieres trabajar con niños y garantizar que todos tengan las mismas oportunidades y sean tratados por igual, ahora tienes la oportunidad de formarte para trabajar como monitor deportivo para niños con discapacidad. Emagister.com pone a tu disposición el curso en Monitor de Educación Física para alumnos con discapacidad, una formación a distancia diseñada por el centro de formación Delena.

Información importante
Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
A elegir
A distancia

Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

El objetivo del curso es que el alumno obtenga recursos para diseñar clases y actividades físicas adaptadas al desarrollo psicomotriz de los niños con discapacidad y puedan realizar así también actividades deportivas. Te formarás en el concepto de educación especial, en la detección de sus necesidades y en el desarrollo motriz del niño. Aprenderás a detectar las necesidades educativas y a realizar un diagnóstico psicopedagógico, de este modo podrás organizar y diseñar actividades físicas adaptadas a cada alumno.

· ¿A quién va dirigido?

El curso está destinado a todo tipo de personas que quieran formarse como monitores de educación física y trabajar con alumnos con discapacidad para garantizar su integración e igualdad de oportunidades. La formación requiere 250 horas de dedicación que podrás cursar a lo largo de 2 meses y a distancia. Podrás organizar tu tiempo de formación de manera flexible y tendrás a tu disposición material de consulta y un tutor personal.

· Requisitos

Este programa formativo no tiene requisitos previos.

· Titulación

Monitor de educación física para alumnos con discapacidad. Titulación no oficial.

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Somos especialistas en formación a distancia, online y con prácticas. Contamos con el reconocimientos de instituciones de gran prestigio como la ESSSCAN y la URJC, entre otras.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Nuestros asesores de formación, después de recibir tu solicitud se pondrán en contacto contigo vía telefónica para explicarte y asesorarte en todo lo necesario.

Opiniones

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Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

¿Qué aprendes en este curso?

Discapacidad
Educación física
Necesidades educativas especiales
Estrategias en educación física
Educación psicomotriz
Técnicas en educación física
Educación Física para la salud
Análisis de la educación especial
Didáctica de la Educación Física
Integración en la educación
Evaluación de la discapacidad
Desarrollo psicomotriz
Evaluación del desarrollo motor
Diagnóstico pedagógico
Organización de juegos educativos
Adaptación de tareas
Organización de actividades físicas adaptadas

Profesores

Delena Formacion
Delena Formacion
Profesor titulado

Temario

MÓDULO I. MARCO HISTÓRICO Y CONCEPTUAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

Tema 1. Aproximación conceptual
1.1. Evolución histórica de la Educación Física
1.1.1. De la Antigüedad hasta el siglo XIX
1.1.2. Las Escuelas y los Movimientos Gimnásticos (S. X1X-XX)
1.1.3. La Educación Física escolar en España desde el siglo XIX hasta la actualidad
1.1.4. Tendencias de la Educación Física en el siglo XX
1.2. El concepto de Educación Física.
1.2.1. Definición terminológica como punto de partida
1.2.2. La disparidad epistemológica
1.2.3. Hacia una definición de Educación Física
1.2.4. Fines de la Educación Física
1.2.5. Análisis de la situación actual de la Educación Física
1.3. La Educación Especial
1.3.1. Síntesis histórica
1.3.2. Más allá del déficit
1.4. La didáctica
1.4.1. Síntesis histórica
1.4.2. Aproximación conceptual
1.4.3. Didáctica: General, Específica y Diferencial

Tema 2. La educación: coyuntura actual y nuevos retos
2.1. El sistema educativo en el Estado de las Autonomías
2.2. Integración y educación
2.2.1. La LOGSE y la regulación de la Educación Especial
2.2.2. Principios de normalización, sectorización, individualización e integración
2.2.3. El concepto "Necesidades Educativas Especiales" (NEE)
2.3. Una escuela para todos y todas
2.3.1. La escuela ante la diversidad: la escuela inclusiva
2.3.2. La respuesta escolar ante las NEE

MÓDULO II: LA ESCUELA, LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LAS NEE: LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

1. Desarrollo motor y perceptivo-motor en niños y niñas con discapacidades
1.1. El desarrollo motor y perceptivo-motor. Aproximación conceptual
1.2. Teorías generales del desarrollo humano
1.3. Modelos explicativos actuales del desarrollo motor
1.4. El desarrollo motor del niño y de la niña hasta los 12 años
1.5. Descripción y análisis de las discapacidades
1.5.1. La discapacidad auditiva
1.5.2. La discapacidad visual
1.5.3. La discapacidad intelectual
1.5.4. La discapacidad física
1.6. Alteraciones en el desarrollo motor y perceptivo-motor
1.6.1. Alumnado con discapacidad auditiva
1.6.2. Alumnado con discapacidad visual
1.6.3. Alumnado con discapacidad intelectual
1.6.4. Alumnado con discapacidad física

2. La evaluación y diagnóstico psicopedagógico de las necesidades educativas especiales: una valoración integrada
2.1. Principales procedimientos e instrumentos de medida y evaluación del desarrollo motor

3. El aprendizaje motor y las necesidades educativas especiales
3.1. El concepto de aprendizaje motor
3.2. Modelos explicativos del aprendizaje motor
3.3. Mecanismos y factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje motor
3.4. La competencia motriz y el alumnado con necesidades educativas especiales

4. Las actividades físicas adaptadas al alumnado con discapacidades
4.1. Aproximación conceptual a la Actividad Física Adaptada
4.2. Las adaptaciones curriculares individuales en el área de Educación Física
4.2.1. La información como punto de partida
4.2.2. Análisis de la tarea
4.2.3. Adaptación de la tarea y su seguimiento
4.3. La incidencia educativa del déficit en Educación Física. Orientaciones didácticas
4.3.1. Alumnado con discapacidad auditiva
4.3.2. Alumnado con discapacidad visual.
4.3.3. Alumnado con discapacidad intelectual
4.3.4. Alumnado con discapacidad física

5. Actividad física e integración social
5.1. Estudios e investigaciones

Información adicional

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