Objetivos:El Programa de Experto en Educación Especial (Pedagogía Terapéutica) comenzó a impartirse en 1990 y, desde sus inicios, ha sido reconocido y homologado por el Departamento de Educación del Gobierno Vasco. (Código de homologación: Ø768EPT012)
Se trata de un programa que persigue especializar a los profesionales para dar una respuesta educativa efectiva al alumnado con necesidades educativas especiales y favorecer su participación en los procesos de inclusión educativa.
Este objetivo-marco, se concreta en los siguientes objetivos específicos:
· Posibilitar el reajuste de las propias teorías, opiniones y creencias, que determinan la forma de percibir y actuar en una realidad compleja e interactiva, como es la educativa.
· Profundizar en enfoques, métodos y técnicas que permitan al profesorado realizar evaluaciones contextualizadas y diseñar respuestas educativas adaptadas a las necesidades del alumnado.
· Capacitar al profesorado para desarrollar funciones de coordinación y orientación, con otros profesionales y con las familias.
· Desarrollar en el profesorado la capacidad de crítica, enjuiciamiento e investigación a partir de la propia acción docente.
Contenido:Los diferentes módulos teóricos que integran el Programa se dividen en dos bloques atendiendo a su temática:
I.Aspectos didácticos y organizativos de la Educación Especial.
II.Abordaje educativo de las principales problemáticas específicas. Los módulos teóricos que integran el Programa son los siguientes:
·Integración social y escolar de niños y adolescentes con necesidades educativas especiales. .Principios y recursos comunitarios (15 horas).
·Proceso de elaboración de adaptaciones curriculares en sus diferentes niveles: Centro, aula e individual (15 horas).
·Organización y Metodología en el aula (10 Horas).
·Profesionales y servicios de apoyo externos e internos a la integración escolar (36 horas).
·Educación Secundaria y alumnos con necesidades educativas especiales (12 Horas).
·Trabajo con familias de alumnos con necesidades educativas especiales (18 horas).
·Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia auditiva (30 horas).
·Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual: Ambliopatía. Braille. Movilidad. Lectura. Ayudas Técnicas (20 horas).
·Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia motórica (18 horas).
·Aspectos evolutivos y educativos de los trastornos generalizados del desarrollo (30 horas).
·Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia mental. Posibilidad de aprender y pautas de intervención educativa (20 horas).
·Los alumnos con altas capacidades: Respuesta educativa y pautas de intervención (20 horas).
·Respuesta a problemas de conducta y de adaptación debido a situaciones de desventaja social y cultural (30 horas).
·Dificultades vinculadas a la comunicación oral y escrita: lecto-escritura, logopedia y bilingüismo (50 horas).
·Facilitación educativa en otras áreas (40 horas). B.
Prácticas profesionales supervisadas: La fase práctica abarca un total de 12 créditos (120 horas) y se comenzará a realizar a lo largo del segundo año del Programa. Al finalizar el período de prácticas, el profesorado participante deberá elaborar una memoria en la que reflejará las actividades, observaciones y reflexiones realizadas. C. Trabajos personales de profundización. A lo largo del segundo año se elabora un trabajo de profundización de cinco créditos.
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Observaciones:
Duración dos curso académicos.
Se imparte en Chile. |
