Concurso-oposición a Educador/a

1. Requisitos generales.
Para poder tomar parte en el proceso selectivo, será necesario:
a) Tener la nacionalidad española, o la de otro Estado miembro de la Unión Europea o del Espacio Económico Europeo, u ostentar el derecho a la libre circulación de trabajadores y trabajadoras conforme al Tratado de la Unión Europea o a otros tratados ratificados por España o tener reconocido este derecho por norma legal.
b) Tener cumplidos los dieciséis (16) años de edad y no haber alcanzado la edad establecida, con carácter general, para la jubilación forzosa.
c) Poseer la aptitud psicofísica precisa para el normal desempeño de las funciones propias del personal educativo, que se acreditará, una vez superado el proceso selectivo, mediante certificado médico, quedando supeditada la toma de posesión al cumplimiento de este requisito.
d) No haber sido separado o separada del servicio, mediante expediente disciplinario, de cualquier servicio educativo o administración pública, ni hallarse inhabilitado o inhabilitada con carácter firme. En caso de ser nacional de otro Estado no hallarse inhabilitada o inhabilitado o en situación equivalente ni estar sometido o sometida a sanción disciplinaria o condena penal que impida en su Estado el acceso a la Función Pública.
e) No estar incurso o incursa en causa legal de incapacidad o incompatibilidad según la normativa vigente, dejando a salvo el derecho de opción que ésta le otorgue.
f) Cualesquiera otros que se exijan en los requisitos específicos establecidos en el apartado 3.2.

2. Requisitos específicos.
Además de los requisitos de carácter general señalados, los y las aspirantes deberán reunir los siguientes requisitos específicos:
a) Estar en posesión de la titulación exigida en la convocatoria o en condiciones de obtenerla tras el abono de las tasas correspondientes dentro del plazo de presentación de solicitudes.
La titulación exigida corresponde a una de las que a continuación se indica:
– Título de Maestro, especialidad de Educación Infantil o cualquiera de sus equivalentes.
– Título de Técnico Superior en Educación Infantil o cualquiera de sus equivalentes.
– Quienes hayan superado cursos de especialización o habilitación de Educación Infantil convocados u homologados por la Administración Educativa.
b) Estar en posesión del Perfil Lingüístico 2 de Educación, EGA o equivalentes.

3. Requisitos específicos para participar por el procedimiento de reserva por discapacidad.
Podrán participar por este procedimiento, aquellos y aquellas aspirantes que, además de reunir las condiciones generales y específicas exigidas para el ingreso libre a la categoría convocada, tengan reconocida, por los órganos competentes, un grado de discapacidad igual o superior al 33%, siempre que ello no sea incompatible con el ejercicio de las funciones correspondientes.

ANEXO III

Temario

1. El Currículo para la educación básica en la CAPV y el ciclo 0-3 años. Cómo contribuir en este período al desarrollo de las capacidades básicas que éste plantea. Requisitos básicos que posibilitan un buen desarrollo en etapas posteriores. El ciclo 0-3 como base de la educación infantil y adulta.
2. Influencia de los momentos sociales y de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la concepción de la educación infantil. Experiencias relevantes. Valoración crítica de las mismas. Planteamientos educativos actuales.
3. Finalidades y objetivos de la educación infantil 0-3 años. La educación integral como planteamiento educativo. El desarrollo personal, social y cognitivo. Relación entre ellos. Consecuencias en la práctica de aula. Principios de intervención educativa. Una metodología basada en la escucha y en la experimentación.
4. La escuela inclusiva. Principios educativos que la sustentan. Educando para el éxito y en igualdad de oportunidades. Metodología de la escuela inclusiva. El valor de la interacción educativa, la diversidad como riqueza.
5. El desarrollo integral del niño y de la niña de 0 a 3 años (lo afectivo, lo relacional, lo cognitivo). Estrategias de intervención. Riesgos que hay que evitar. Aceptación y límites, calidez afectiva, estrategias para el desarrollo infantil sano.

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boletín oficial (Pág. 12042)

8.– Sistema de selección.
El procedimiento de selección será el concurso-oposición a través del cual se pretende evaluar la cualificación de los y las aspirantes.

8.1.– De la Fase de oposición.
La fase de oposición consistirá en la realización de dos pruebas:

1ª prueba: consistirá en contestar por escrito en el plazo máximo de dos horas, un cuestionario con respuestas alternativas que versará sobre las materias comprendidas en el temario recogido en el anexo III.

2ª prueba: consistirá en desarrollar por escrito en el plazo máximo de dos horas una serie de preguntas en relación a supuestos prácticos y programaciones que serán respondidas mediante un planteamiento didáctico de intervención relacionado con el temario recogido en el anexo III, que tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica de la persona aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio de su función.

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