Oposiciones para maestros de Inglés - Semi Presencial

Preparadores
5.0
1 opinión
  • Los profesores son muy buenos y explican muy bien. El contenido del curso es muy completo, se aprende mucho. La relación calidad-precio es bastante buena.
    ← | →

Preparación de oposiciones

Semipresencial Madrid

Precio a consultar

Más información

912669065

¿Necesitas un coach de formación?

Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.

900 49 49 40

Llamada gratuita. Lunes a Viernes de 9h a 20h.

Los mejores cursos de Maestro de idioma extranjero

Ver todos

Ver todos

Descripción

  • Tipología

    Oposiciones

  • Metodología

    Semipresencial

  • Lugar

    Madrid

  • Duración

    9 Meses

  • Inicio

    Fechas a elegir

Consulta nuestras tarifas

¿Quieres ser maestro, en la enseñanza pública? El curso de Maestro: Inglés del centro Preparadores de Oposiciones para la Enseñanza te proporciona los conocimientos y habilidades necesarias para superar con éxito los exámenes convocados por las diferentes Comunidades Autónomas. La superación de estas pruebas te permitirá poder incorporarte al sector de la educación en colegios públicos. El equipo docente te prepara de manera adecuada y te ayuda con la resolución de las dudas que te genere el temario. Realizarás ejercicios prácticos, prepararás la defensa de tu programación y la exposición de tu unidad didáctica y todo aquello que necesites para salir victorioso de las exigentes pruebas de oposiciones.

Información importante

Administración: Comunidades Autónomas

Instalaciones y fechas

Ubicación

Inicio

Madrid
Ver mapa
C/ Sagasta, 20, 1º - Dcha., 28004

Inicio

Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

Diplomados o Grados en Magisterio

Ser Diplomado o Grado en Magisterio

Preguntas & Respuestas

Añade tu pregunta

Nuestros asesores y otros usuarios podrán responderte

¿Quién quieres que te responda?

Déjanos tus datos para recibir respuesta

Sólo publicaremos tu nombre y pregunta

Opiniones

5.0
  • Los profesores son muy buenos y explican muy bien. El contenido del curso es muy completo, se aprende mucho. La relación calidad-precio es bastante buena.
    ← | →
100%
4.3
fantástico

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Almudena Burdalo Ortega

5.0
12/10/2016
Opinión verificada
Lo mejor: Los profesores son muy buenos y explican muy bien. El contenido del curso es muy completo, se aprende mucho. La relación calidad-precio es bastante buena.
A mejorar: Nada.
¿Recomendarías este curso?: Sí
*Todas las opiniones recogidas por Emagister & iAgora han sido verificadas

Materias

  • Lectura
  • Inglés
  • Literatura infantil
  • Docencia
  • Educación secundaria
  • Técnicas de estudio
  • Maestro
  • Programación didáctica
  • Lengua extranjera
  • Didáctica de idiomas
  • Oposiciones
  • Competencias suficientes para el ejercicio docente

Profesores

Preparadores de Oposiciones

Preparadores de Oposiciones

Docente

Temario

  1. La lengua como comunicación: lenguaje oral y lenguaje escrito. Factores que definen una situación comunicativa: emisor, receptor, funcionalidad y contexto.
  2. La comunicación en la clase de lengua extranjera: comunicación verbal y no verbal. Estrategias extra-lingüísticas: reacciones no verbales a mensajes en diferentes contextos.
  3. Desarrollo de las destrezas lingüísticas: comprensión y expresión oral, comprensión y expresión escrita. La competencia comunicativa en inglés.
  4. Valoración del conocimiento de las lenguas extranjeras como instrumento de comunicación entre las personas y los pueblos. Interés por la diversidad lingüística a través del conocimiento de una nueva lengua y su cultura.
  5. Marco geográfico, histórico y cultural de los países de habla inglesa. Aplicación didáctica de los aspectos geográficos, históricos y culturales más significativos.
  6. Aportaciones de la lingüística a la enseñanza de las lenguas extranjeras. El proceso de aprendizaje lingüístico: semejanzas y diferencia entre la adquisición de la primera lengua escolar y de la lengua extranjera.
  7. La lengua extranjera oral. La complejidad de la comprensión del sentido global en la interacción oral: de la audición a la escucha activa y selectiva. La toma de palabra: de la reproducción imitativa a la producción autónoma.
  8. La lengua extranjera escrita. Aproximación, maduración y perfeccionamiento del proceso lecto-escritor. La comprensión lectora: técnicas de comprensión global y específica de textos. La expresión escrita: de la interpretación a la producción de textos.
  9. Descripción del sistema fonológico de la lengua inglesa. Modelos y técnicas de aprendizaje. Percepción, discriminación y emisión de sonidos, entonaciones, ritmos y acentos. La corrección fonética.
  10. Los códigos ortográficos de la lengua inglesa. Relación sonido-grafía. Propuestas para la didáctica del código escrito. Aplicaciones de la ortografía en las producciones escritas.
  11. Campos léxicos y semánticos en lengua inglesa. Léxico necesario para la socialización, la información y la expresión de actitudes. Tipología de actividades ligadas a la enseñanza y el aprendizaje del léxico en la clase de lengua extranjera.
  12. Elementos esenciales de morfosintaxis de la lengua inglesa. Estructuras comunicativas elementales. Uso progresivo de las categorías gramaticales en las producciones orales y escritas para mejorar la comunicación.
  13. Historia de la evolución de la didáctica de las lenguas extranjeras: de los métodos de gramática-traducción a los enfoques actuales.
  14. Métodos y técnicas enfocados a la adquisición de competencias comunicativas. Fundamentos metodológicos específicos de la enseñanza del inglés.
  15. Épocas, autores y géneros literarios más adecuados para su aplicación didáctica en clase de inglés. Tipologías de textos.
  16. La literatura infantil en lengua inglesa. Técnicas de aplicación didáctica para acceder a la comprensión oral, iniciar y potencias los hábitos lectores y sensibilizar en la función poética del lenguaje.
  17. La canción como vehículo poético y como creación literaria en la clase de inglés. Tipología de canciones. Técnicas de uso de la canción para el aprendizaje fonético, lexical y cultural.
  18. Funciones del juego y de la creatividad en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Definición y tipología de juegos para el aprendizaje y el perfeccionamiento lingüístico. El juego como técnica lúdico-creativa de acceso a la competencia comunicativa en lengua extranjera.
  19. Técnicas de animación y expresión como recurso para el aprendizaje de las lenguas extranjeras. La dramatización de situaciones de la vida cotidiana y la representación de cuentos, personajes, chistes, etc. El trabajo en grupos para actividades creativas. Papel del profesor.
  20. El área de lenguas extranjeras en el currículo. Criterios a reflejar en el proyecto educativo de centro y en el proyecto curricular de centro.
  21. La programación del área de lenguas extranjeras: unidades de programación. Criterios para la secuencia y temporización de contenidos y objetivos. Selección de la metodología a emplear en las actividades de aprendizaje y de evaluación.
  22. Variables a tener en cuenta en la organización de la clase de lengua inglesa: agrupación del alumnado, distribución del espacio y tiempo, selección de metodologías, papel del profesor, etc.
  23. La elaboración de materiales curriculares para la clase de inglés. Criterios para la selección y uso de los libros de texto. Documentos auténticos y documentos adaptados: limitaciones de su uso. La colaboración de los alumnos en el diseño de materiales.
  24. Aspectos tecnológicos y pedagógicos de la utilización de los materiales audiovisuales (el periódico, la TV, el magnetófono, el vídeo, etc.) El ordenador como recurso auxiliar para el aprendizaje y perfeccionamiento de las lenguas extranjeras.
  25. El proceso de enseñanza y aprendizaje en la lengua extranjera centrado en el alumno: fundamentos y aplicaciones. La identificación de las motivaciones y actitudes ante la lengua inglesa. Aplicaciones prácticas.

(B.O.E. de 21 de septiembre de 1993)

Información adicional

El curso dispone de un total de 39 sesiones, de las cuales, 29 son on-line y 10 sesiones son presenciales, con horario de entre semana, de 17'30  a 21'30, o de sábado de 10  a 14 horas. La frecuencia de las clases es de un día a la semana pudiendo recuperar dado que los grupos van en paralelo. En ficheros adjuntos te remitimos la información relacionada con nuestra preparación. Los profesores son funcionarios de carrera. Tenemos especialistas para cada uno de los bloques de la oposición. En las clases se trabaja, la parte práctica de las oposiciones, programación, unidades, exposiciones orales y legislación. El calendario del curso, se le entrega al opositor al principio de curso. Consta de 39 clases y cuatro simulacros de examen (dos para los temas, otro parte práctica y otro para el oral. Trabajamos con temarios propios. Disponéis de una plataforma virtual a la que acceder para los materiales de clase e información de interés. Impartimos cursos homologados para la fase de concurso de las oposiciones y preparamos todos los niveles de idiomas (MCRLE) y la habilitación lingüística. Os mantenem

A otros usuarios les interesó esto...

Más información

912669065

¿Necesitas un coach de formación?

Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.

900 49 49 40

Llamada gratuita. Lunes a Viernes de 9h a 20h.

Oposiciones para maestros de Inglés - Semi Presencial

Precio a consultar

Los mejores cursos de Maestro de idioma extranjero

Ver todos

Ver todos