Organización Del Territorio Para La Planificación Del Desarrollo Sostenible

Presentación:

El curso engloba la idea de planificación ambiental en el más amplio concepto y metodología de la ordenación del territorio. Este enfoque se justifica por cuatro razones: por lo impreciso de la expresión planificación ambiental, por la orientación que específicamente se da al concepto de ordenación del territorio en el presente curso, porque se adopta el enfoque de ordenación territorial para planificar el desarrollo sostenible y porque el medio ambiente es indisociable de la localización y del comportamiento de las actividades humanas.






Objetivos:

El curso pretende que el alumno que lo haya cursado y superado conozca y entienda con precisión lo siguiente:

- El concepto de ordenación del territorio, el tipo de problemas y oportunidades a los que puede hacer frente y su relación con la planificación ambiental.
- La forma en que puede utilizarse el concepto y la metodología de ordenación del territorio para planificar el desarrollo sostenible en diferentes ámbitos espaciales.
- Entender el papel de instrumento preventivo de gestión ambiental que cumple la ordenación del territorio.
- La legislación específica que regula la ordenación del territorio a diferentes niveles y, en particular, la del propio país.
- El significado de un plan de ordenación del territorio, los documentos que lo forman, su tramitación y las figuras legales existentes para atender a las diversas situaciones a las que puede enfrentarse.
- Las metodologías y técnicas disponibles para diagnosticar, planificar y gestionar el sistema territorial, y en suma, para elaborar un plan de ordenación territorial.

Y, en función de tales conocimientos, el alumno tenga capacidad para:

- Definir el contenido documental del plan a realizar en el ámbito espacial al que se aplique.
- Diseñar una metodología de trabajo adecuada.
- Diseñar y organizar el equipo capaz de desarrollar la metodología anterior, en términos de perfil, organización y funcionamiento, y en función de ello, determinar el presupuesto para elaborar el plan.
- Realizar un diagnóstico territorial y el modelo territorial que permite interpretarlo.
- En función del diagnóstico y modelización citada, establecer el enfoque con que debe afrontarse el futuro, el tipo y estilo de plan conveniente, los fines y objetivos generales, el nivel o niveles administrativos a que deben ser tratados los problemas y aspiraciones de la población y la figura legal de ordenación territorial más adecuada.
- Generar, evaluar, programar, presupuestar e instrumentar las propuestas del plan.
- Evaluar el impacto ambiental del plan en caso de que llegue a ejecutarse.
- Elaborar un programa de seguimiento y control del plan.
- Diseñar el Ente Gestor capaz de llevar adelante la materialización del plan.

Metodología:

General de CEPADE

La metodología Didáctica de CEPADE, es Propia y Única; PPG: Práctica, Participativa, y Global.

Práctica, pues se basa en el estudio del método del caso.
Participativa. Pues el conocimiento de cada uno de los alumnos se contrasta con los de resto de alumnos participantes realizando un aprendizaje colaborativo a través de un Campus Virtual.
Global:Ese aprendizaje Participativo, no sólo se comparte con alumnos de España sino de los alumnos que de 40 países. Un 60% de los alumnos son españoles y un 40% de los alumnos son internacionales
En el Campus virtual de CEPADE un Profesor-Tutor, mantiene la documentación actualizada, resuelve las dudas, guía el aprendizaje y la evaluación. Es allí dondeel alumno se descarga toda la documentación, y si el curso llevara un libro recomendado lo recibe físicamente en la dirección que nos indique, sin coste añadido.

Específica del curso:

- Guía de Estudio.
- Unidades Didácticas.
- Trabajo en grupo: opcional.
- Caso práctico. Consiste en realizar un plan de ordenación del territorio, desde la perspectiva ambiental, sobre una zona seleccionada por el alumno.

Temario:

Primer Cuatrimestre

1. Marco conceptual de la Ordenación Territorial. El ejercicio práctico.
2. Marco legal e institucional de la OT.
3. Contenido y metodología general para elaborar un plan de ordenación territorial.
4. Análisis y diagnostico del sistema territorial.
5. Análisis y diagnóstico del medio físico.
6. Diagnóstico del subsistema población y actividades.
7. Diagnóstico del sistema de asentamientos.
8. Diagnóstico del Marco legal e institucional.
9. Diagnóstico integrado.

Segundo Cuatrimestre

10. Análisis DAFO. Pronostico/escenarios. El sistema de objetivos.
11. La planificación territorial.
12. Submodelos de ordenación.
13. Propuestas territoriales y no territoriales para alcanzar la imagen objetivo.
14. Instrumentación de la alternativa seleccionada: Normativa.
15. Instrumentación de la alternativa seleccionada: Programa de intervención.
16. La evaluación de impacto ambiental de los planes de ordenación territorial. Evaluación de impacto territorial.
17. Evaluación de impacto territorial.
18. Gestión territorial.
19. Estudio de casos.

Evaluación:

General de CEPADE

En cada curso se utilizan como instrumentos de evaluación los siguientes:

Ejercicios de Repaso.Son ejercicios de autoevaluación, que permiten al alumno comprobar que va adquiriendo los conocimientos marcados al comienzo de cada Unidad.
Cuestionarios de Control.Son ejercicios que se evalúan y preparan al alumno de cara al examen presencial.
Casos prácticos.
Examen final presencial.De 1 hora de duración, en cada Cuatrimestre. Con caracter general se permite disponer de la documentación durante la realización del mismo. El alumno tiene derecho a dos convocatorias de examen por cada curso. El aprobado es imprescindible para obtener los créditos correspondientes al CERTIFICADO DE APTITUD.

Específica del curso:

La evaluación específica de cada curso, la marca el profesor en la "Guía de Estudio" que reciben los alumnos al inicio del mismo. Con caracter general se valora la participación en el Campus Virtual y la nota del examen presencial.

Duración:

Curso Anual. (Octubre-Junio)
El curso se desarrolla en los dos cuatrimestres.

Créditos:

Le corresponden
6 créditos ECTS (8 créditos CEPADE antiguos).(*) Un crédito ECTS equivale a 26 horas de trabajo académico por parte del alumno.
Equivalencia de Créditos ECTS-CEPADE.