El propósito fundamental de la evaluación educativa, aquella que promueve la
educación, es proporcionar a todos los agentes implicados en el sistema educativo la información fiable suficiente para fundamentar sus juicios, decisiones, prácticas y políticas de
enseñanza que favorezcan y mejoren el aprendizaje de los estudiantes, y el desarrollo de ciudadanos cultos, comprensivos y participativos. El control democrático de la calidad del servicio público de educación requiere sistemas y procedimientos de evaluación que proporcionen la información más fiable y adecuada sobre las fortalezas y debilidades del mismo, no sólo con el propósito de pedir responsabilidad a quienes asumen las competencias de dicho servicio, sino fundamentalmente, para favorecer los procesos de mejora y perfeccionamiento del mismo en beneficio de los ciudadanos.Pocos dudan, en la actualidad, y PISA ha venido a corroborarlo, que la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes condiciona sustancialmente los procesos de enseñanza aprendizaje, desde la selección de los contenidos del currículo a la determinación de las prácticas de enseñanza y sobre todo la configuración de las experiencias y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
El propósito del presente seminario es ofrecer la oportunidad de contrastar diferentes posiciones, experiencias y perspectivas, para analizar el sentido educativo de las políticas y las prácticas nacionales e internacionales de evaluación de los aprendizajes.
El curso, dirigido fundamentalmente a los docentes, a los responsables políticos y a los estudiosos e investigadores interesados en el tema, se ha diseñado para favorecer el contraste de teorías, políticas y experiencias de evaluación de los aprendizajes, presentando las aportaciones más relevantes del campo, en la frontera de su desarrollo actual, con la participación de sus protagonistas: académicos, políticos, investigadores y docentes, nacionales e internacionales.
Patrocinador: Gobierno de Cantabria
ProgramaDirector/aÁngel Ignacio Pérez GómezCatedrático de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de MálagaSecretario/aMaría José Serván NúñezInvestigadora del Departamento de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de MálagaLunes 28
10:00 h.Inauguración
Rosa Eva Díaz TezanosConsejera de EducaciónGobierno de Cantabria 10:30 h.Presentación del curso
Ángel Ignacio Pérez GómezCatedrático de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de Málaga 12:00 h.Políticas de evaluación y mejora de la
EducaciónJosé Gimeno SacristánCatedrático de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de Valencia 15:30 h.Diseño del currículo basado en competencias en Nueva Zelanda
Rose Mary HipkinsInvestigadora Jefe del Consejo para la Investigación Educativa de Nueva Zelanda (NZCER)Redactora del documento DeSeCo de la OCDE y responsable de su aplicación en Nueva Zelanda Martes 29
09:30 h.Desarrollo y evaluación del currículo basado en competencias en Nueva Zelanda
Rose Mary HipkinsInvestigadora Jefe del Consejo para la Investigación Educativa de Nueva Zelanda (NZCER)Redactora del documento DeSeCo de la OCDE y responsable de su aplicación en Nueva Zelanda 12:00 h.La evaluación de los aprendizajes estratégicos
Carles Monereo FontProfesor Titular de Psicología de la EducaciónUniversidad Autónoma de Barcelona 15:30 h.Mesa redondaLa evaluación como aprendizaje y la evaluación como control, ¿son compatibles?
José Gimeno SacristánCatedrático de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de ValenciaCarles Monereo FontProfesor Titular de Psicología de la EducaciónUniversidad Autónoma de BarcelonaÁngel Ignacio Pérez GómezCatedrático de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de MálagaMiguel Sola FernándezProfesor Titular de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de Málaga Moderador/a
María José Serván NúñezInvestigadora del Departamento de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de Málaga Miércoles 30
09:30 h.Luces y sombras en la evaluación de los aprendizajes
Miguel Sola FernándezProfesor Titular de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de Málaga 10:30 h.¿Se puede medir el aprendizaje?
12:00 h.Posibilidades y límites de las evaluaciones internacionales sobre el rendimiento de los estudiantes: PISA y TIMSS. Intereses, valores y actitudes de los estudiantes, las enseñanzas de ROSE (The Relevant Of Sciencie Education)
Svein SjobergCatedrático del Departamento de Formación Docente y Desarrollo EscolarUniversidad de Oslo 15:30 h.Mesa redondaImplicaciones educativas de las evaluaciones externas de los aprendizajes escolares
Alonso Gutiérrez MorilloJefe de la Unidad Técnica de Evaluación y AcreditaciónConsejería de Educación, Gobierno de CantabriaCarmen Rodríguez MartínezDirectora General de Ordenación y Evaluación EducativaConsejería de Educación, Junta de AndalucíaMaría José Serván NúñezInvestigadora del Departamento de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de MálagaSvein SjobergCatedrático del Departamento de Formación Docente y Desarrollo EscolarUniversidad de Oslo Moderador/a
Ángel Ignacio Pérez GómezCatedrático de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de Málaga Jueves 31
09:30 h.LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN ANDALUCÍA
Evaluación para la mejora
Carmen Rodríguez MartínezDirectora General de Ordenación y Evaluación EducativaConsejería de Educación, Junta de Andalucía 10:30 h.Fundamentos, propósitos, métodos y resultados
Javier Gil FloresProfesor Titular de Métodos de Investigación y Diagnóstico en EducaciónUniversidad de Sevilla 12:00 h.El plan de mejora de los aprendizajes y las enseñanzas a partir de la evaluación diagnóstica andaluza. La experiencia de un centro escolar
Serafín Domínguez RuizDirector del CPEIP San SebastiánPalma del Río, Córdoba 15:30 h.Aprender como aprender y la evaluación para el aprendizaje
Mary JamesCatedrática del Instituto de EducaciónUniversidad de Londres Viernes 1
09:30 h.LA EVALUACIÓN EN CANTABRIA
Las políticas de evaluación en Cantabria
Ramón Ruiz RuizDirector General de Coordinación y Política EducativaConsejería de Educación, Gobierno de Cantabria 10:30 h.Los procesos de mejora en los centros. Análisis de una experiencia
María Consuelo Curiel ViñambresDirectora del CPEIP Miguel Primo de RiveraAmpuero, Cantabria 12:00 h.Lesson Studies como procesos de investigación acción para la mejora de la
enseñanza escolar
Ángel Ignacio Pérez GómezCatedrático de Didáctica y Organización EscolarUniversidad de Málaga 13:00 h.Clausura
