Postgrado de Experto en Psicología De La Educación Virtual, PEX

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Postgrado

Online

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Llamada gratuita. Lunes a Viernes de 9h a 20h.

Descripción

  • Tipología

    Postgrado

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    40h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas a elegir

CUE Consorcio Universitario Euroamericano.

Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación.

Instalaciones y fechas

Ubicación

Inicio

Online

Inicio

Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

El objetivo de este Postgrado de Experto en Psicología De La Educación Virtual, PEX es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación.




Titulados universitarios.

Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Se enfoca a los contextos instruccionales, de naturaleza virtual, que cuentan con una mayor presencia y aceptación en la actualidad, tanto entre los proyectos educativos más innovadores como en la investigación educativa y psicoeducativa.

Al finalizar el Postgrado el alumno recibirá por parte de UPE Universidad de los Pueblos de Europa el Diploma de Postgrado de Experto en Psicología De La Educación Virtual, PEX que Certifica que ha superado con éxito los objetivos del programa formativo. Titulación Acreditada por la Comisión Internacional de Formación de CUE Consorcio Universitario EuroAmericano y Avalada por el Registro General de Profesionales de la Unión Europea.

La enseñanza de este Postgrado a Distancia u Online es hoy por hoy una auténtica alternativa de formación para aquellas personas que, por distintos motivos, no pueden o no desean acceder a un Postgrado de tipo presencial. Nuestra metodología, además, garantiza una atención individualizada al alumno.

Recibirá dossier informativo. Tener un Postgrado aporta un plus a los licenciados de cara a incorporarse en el mercado laboral y a los profesionales que ya están trabajando les permite especializarse en esta área del conocimiento.

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Opiniones

Materias

  • Las comunidades virtuales de aprendizaje
  • Psicología De La Educación Virtual
  • Educación y aprendizaje en el siglo XXI
  • El alumno en entornos virtuales
  • El profesor en entornos virtuales
  • Lenguajes y formatos de representación
  • Aprendizaje autodirigido
  • Sistemas de emulación socio-cognitiva

Profesores

Brisa Villanueva Román

Brisa Villanueva Román

Tutor

Doctorada en Ciencias y Humanidades por la prestiogiosa Universidad de Harvard. Profesora visitante en mumesosas universidad americanas y europeas siendo galardonada con el título de University Doctor ( CIU Cambridge International University) por su producción fructífera, variada y sobresaliente en el campo de las Ciencias Humanísticas.

Temario

NIVEL DIDÁCTICO PRIMERO: EL IMPACTO DE LAS TIC SOBRE LA EDUCACIÓN Y LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

MÓDULO I: Educación y aprendizaje en el siglo XXI: nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades.

MÓDULO II: Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización.

MÓDULO III: La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación: Del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso.

NIVEL DIDÁCTICO SEGUNDO: FACTORES Y PROCESOS PSICOLÓGICOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE VIRTUAL: UNA MIRADA CONSTRUCTIVISTA

MÓDULO IV: El alumno en entornos virtuales: Condiciones, perfil y competencias.

MÓDULO V: El profesor en entornos virtuales: Condiciones, perfil y competencias.

MÓDULO VI: La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales: Lenguajes y formatos de representación.

NIVEL DIDÁCTICO TERCERO. ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

MÓDULO VII: Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales autosuficientes y el aprendizaje autodirigido.

MÓDULO VIII: Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva.

MÓDULO IX: Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas.

MÓDULO X: Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo.

MÓDULO XI: Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento.

MÓDULO XII: Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de e-learning.

MÓDULO XIII: Las comunidades virtuales de aprendizaje.

NIVEL DIDÁCTICO CUARTO. LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN ENTORNOS VIRTUALES.

MÓDULO XIV: Alfabetización, nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: Las TIC en el currículum escolar.

MÓDULO XV: La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales.

MÓDULO XVI: La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales.

MÓDULO XVII: La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales.

MÓDULO XVIII: Examen final

Información adicional

El alumno podrá decidir realizar la formación con seguimiento, evaluación y titulación de la Universidad en el momento de su matriculación.

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