Postgrado en Intervención Familiar

Programa de estudios

• Teorías y modelos. 3

• Inicio de intervención: alianza de trabajo familiar. 3

• Definición de objetivos de intervención sistémica. 2

• Técnicas de cambio sistémico. 3

• Diseño de terminación y seguimientos. 2

• La terapia familiar breve en el marco clínico. 3

• Intervenciones en maltrato y protección infantil. 3

• Intervención familiar y psicoterapia. 3

• Intervención en familias con enfermos físicos crónicos. 3

• Prácticum Profesional 10

Prácticum Profesional: El programa incluye 100 horas de Prácticum que se realizan en una de las dos modalidades siguientes:

• integrándose en uno de los centros o instituciones (incluidos los convenios con USA) que desarrollan programas de intervención familiar bajo un modelo sistémico.

• acogiéndose a un plan de supervisión, por parte de expertos del equipo docente, del trabajo de intervención que el alumno realiza en su propio centro de trabajo (para los alumnos que están trabajando).

Las 100 horas del Prácticum se realizarán a partir de la finalización del curso académico regular (en un periodo máximo de un año a partir de junio).

Fecha aprobación: 23-09-1998

Duración: Anual

Plazas: Máximo: 40 Mínimo: 20

Créditos: 35

Lugar de realización: Escuela Universitaria de Enfermería-Ferrol. (Algunos seminarios pueden desarrollarse en el Campus de A Coruña, Facultad de Educación)

Descripción general

Curso realizado en convenio con:

• State University of New York (SUNY) at Albany

• Meniños-Fundación para a infancia

Los programas de intervención familiar se han desarrollado en las últimas décadas como programas multidisciplinares en los que se diseña una metodología y procedimientos para modificar o utilizar los recursos y relaciones familiares en contextos diversos. Dichos programas tienen en común el basarse en el conocimiento de la estructura y relaciones familiares y en las técnicas de trabajo con la familia. En algunos casos el objetivo en sí de los programas es la modificación de las relaciones familiares para conseguir una mejor adaptación a cambios evolutivos o sociales , mientras que en otros casos los programas utilizan el contexto del sistema familiar para optimizar la rehabilitación y/o cuidado de enfermedades crónicas o la optimización de otros tratamientos -médicos o psicoterapéuticos- que pueden verse muy afectados por las reacciones y comportamiento de los familiares de los pacientes. Los fundamentos teóricos del curso de postgrado están basados en modelos sistémicos y ecológicos y se ofrece formación sobre todos los aspectos de la metodología de diseño, ejecución y análisis de programas de intervención familiar, así como de aplicaciones prácticas en contextos diversos.

Objetivos

El objetivo es capacitar a los alumnos en la tarea de diseñar, ejecutar, y evaluar programas de intervención en el contexto familiar. El nexo común de los programas de intervención familiar es la necesidad o conveniencia que surge en diversos contextos profesionales de modificar o potenciar los recursos y relaciones familiares para fines como:

• el tratamiento psicoterapéutico

• la rehabilitación y cuidado de enfermos crónicos -físicos o psíquicos-

• la atención social en situaciones de conflicto, violencia y marginación

• la prevención de hábitos de riesgo para la salud.

Dirección:

• Valentín Escudero Carranza.

  Profesor Titular de Universidad.

  Departamento de Psicología.

Entidades organizadoras:

• E.U. de Enfermería y Podología. Ferrol.

Entidades colaboradoras:

• Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña.

• Fundación Universidade da Coruña.

Profesorado:

• Escudero Carranza,

  Titular de Universidad. Dpto. Psicología. Fac.de CC. Educación. UDC.

• López Larrosa, Silvia.

  Titular de Escuela. Dpto. Psicología de la Educación. Fac.de CC. Educación. UDC.

• Varela, Nuria.

  Titular de Escuela. Dpto. Ciencias de la Salud. Escuela de Enfermería. UDC.

• Alvarez, Carlos.

  Rehabilitación, Psicólogo. Especialista en Psicología Clínica.Hospital Psiquiátrico de Conxo.

• Beyebach, Mark.

  Terapia Familiar, Prof. numerario. Director del Programa Master de Terapia Sistémica. Univ. Pontificia Salamanca.

• Blanco, Francisco.

  Familia y menores, Técnico psic. Terapeuta Familiar. Consellería Familia, Muller e Xuventude.

• Ferrer, Luis.

  Servicio de Salud Mental. Hospital Juan Canalejo.

• Friedlander, Myrna.

  State University of New York at Albany, USA.

• Garrido, Miguel.

  Prof. Titular de Terapia Familiar. Universidad de Sevilla.

• Gutiérrez, Emilio.

  Psicología Clínica, Prof. Titular de Terapia Familiar. Univ. de Santiago.

• Heatherington, Laurie.

  Department of Psychology. Williams College, Massachusetts, USA.

• Martínez Sande, Gonzalo.

  Salud Mental, Psicólogo. Especialista en Psicología Clínica. Hosp. Juan Canalejo A Coruña./li>

• Parsons, Bruce.

  Functional Family Therapy Project. University of Utah, USA, Social Work School.

• Pinsof, William M.

  The Family Institute at Northwestern University, Illinois, USA.

• Rodríguez-Arias, José Luis.

  Salud Mental, Psicólogo clínico. Hospital Virxen da Xunqueira.

• Rodríguez, Jesús.

  Director del Programa de Integración Familiar. Fundación Meniños, A Coruña.

• Wuerker, Ann K.

  School of Nursing, UCLA, California, USA

Sistema de evaluación

Asistencia y participación en toda la actividad docente.

Valoración del trabajo práctico.

Memoria del curso.