Preparación Pruebas de Acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior (Y Sonido) - Pso

Plan general.
Lengua castellana y literatura.
Contenido

• La comunicación oral. El uso oral espontáneo y el uso oral planificado. Tipología de los textos orales. Producción de textos orales planificados. Análisis de textos orales.
• Producción de textos orales, socialmente significativos. Análisis, interpretación y valoración de textos orales.
• La comunicación escrita. Tipología de textos escritos. La lectura y sus funciones. Producción de textos escritos. Análisis de textos escritos.
• Producción de textos escritos, socialmente significativos. Análisis, interpretación y valoración de textos escritos.
• Los medios de comunicación en la sociedad contemporánea. Relación entre los códigos verbales y no verbales en los medios de comunicación. La publicidad.
• Las formas literarias: narrativa, lírica, teatro, ensayo y periodismo. Estructuras y técnicas.
• Saberes, instrumentos y técnicas para la selección, lectura, interpretación y valoración de textos literarios.
• La literatura como fenómeno comunicativo y estético.
• La literatura como cauce de transmisión y creación cultural y como expresión de la realidad histórica y social.
• Producción de textos literarios o de intención literaria.
• La narrativa. Las formas tradicionales del relato y su transformación desde la Edad Media hasta el Barroco. Cervantes y la novela moderna.
• Realismo y naturalismo. Nuevos modelos narrativos en el siglo XX.
  La novela latinoamericana en la segunda mitad del siglo.
• La poesía. Lírica tradicional y lírica culta en la Edad Media, Renacimiento y Barroco. La lírica romántica. Del Simbolismo a las Vanguardias. Tendencias de la lírica en el siglo XX.
• El teatro. Orígenes del teatro medieval. Lope de Vega y el teatro clásico español: consolidación, características e influencia en el teatro español posterior. Transmisión del teatro realista y costumbrista. Evolución y transformación del teatro del siglo XX.
• El periodismo. Origen y desarrollo en el siglo XIX. Transformación del periodismo en el siglo XX. Los géneros periodísticos.
• El ensayo. Las formas originarias del ensayo literario y su evolución a lo largo de los siglos XIX y XX.
• Texto y su adecuación al contexto. El texto como unidad de sentido. Procedimientos de cohesión textual.
• La palabra. La organización del léxico. El significado de las palabras.
• La oración y sus constituyentes. Clases. Las convenciones ortográficas. Funciones y relaciones sintácticas.

Criterios de evaluación.

• Esquematizar el contenido de un texto escrito, atendiendo de modo especial a la progresión temática y a los enlaces supraoracionales.
• Construir textos escritos que se ajusten al esquema de contenido planificado por el alumno, de modo que manifiesta la correspondencia entre estructura interna y organización fónica o gráfica.
• Analizar los aspectos de la morfosintaxis de un texto que pueden facilitar su comprensión, análisis o interpretación.
• Analizar desde el punto de vista léxico-semántico un texto y utilizar tal análisis para solucionar problemas de comprensión e interpretación de textos.
• Reconocer en el texto las características propias de la comunicación literaria, identificando las funciones del emisor y del receptor, las peculiaridades del ámbito literario y las distintas formas de transmisión.
• Comprender el carácter estético de la obra literaria, reconociendo los caracteres formales que configuren su naturaleza artística en relación con la sintaxis de otros lenguajes artísticos, y observar las transformaciones históricas de su género literario.
• Identificar las distintas estructuras de los diferentes géneros literarios, sus principales elementos y las técnicas más usuales.
• Establecer el marco en el que se ha generado la obra, analizando, a partir del texto, los rasgos sociales, ideológicos, históricos y culturales de la misma.
• Producir textos expositivo-argumentativos escritos, dotados de coherencia y corrección, con el contenido y expresión lingüística apropiados al fin propuesto y a la situación comunicativa concreta.
• Reformular por escrito el contenido de un texto científico, cultural, técnico, periodístico, etcétera, sintetizando el tema, enumerando las ideas esenciales, estableciendo las relaciones entre ellas y jerarquizándolas en un esquema debidamente estructurado.
• Establecer relaciones entre un texto literario suficientemente representativo de un autor, obra o período significativo de la literatura Española y el marco sociohistórico, ideológico y estético en que ha sido producido.

Lengua Extranjera (Inglés)
Contenidos funcionales:

• Describir y comparar personas, objetos, situaciones y procesos. Formular definiciones.
• Pedir y generar información sobre acontecimientos. Resumirlo.
• Narrar acontecimientos y hechos presentes, pasados y futuros.
• Expresar las nociones de existencia e inexistencia, presencia o ausencia, disponibilidad o indisponibilidad, capacidad o incapacidad, cantidad, medida y peso.
• Expresar certeza y duda. Expresar un hecho como posible o imposible, probable o improbable, necesario u obligatorio/prohibido consecuencia lógica de otro hecho.
• Expresar opinión, sentimientos, interés, preferencia, fruición, acuerdo o desacuerdo. Lamentar, pedir perdón y perdonar.
• Pedir y dar instrucciones. Sugerir, aconsejar y recomendar una actuación.
• Invitar a hacer alguna cosa. Pedir/dar/denegar permiso para hacer algo/para que alguien haga algo.
• Reproducir preguntas e informaciones que alguien ha hecho o ha difundido.
• Expresar intención, deseo, voluntad o decisión de hacer algo/de que alguien haga algo.
• Reproducir preguntas e informaciones que alguien ha hecho o ha difundido.
• Expresar intención, deseo, voluntad o decisión de hacer algo. Ofrecerse o negarse a hacer alguna cosa.

Áreas temáticas:

• Información personal, aspecto físico, carácter, familia, amigos, intereses, etcétera.
• Profesiones y ocupaciones: tipos de trabajo, lugar, formación, condiciones, ingresos, etcétera.
• La vivienda: situación, tipos, mobiliario, servicios, etcétera.
• Educación, asignaturas, escolarización. Ocio: Aficiones, deportes, música, prensa, cine, teatro, etc.
• Viajes y medios de transporte: Vacaciones, hoteles, idiomas.
• Relaciones sociales: invitaciones, correspondencia, etcétera.
• Salud, bienestar y medio ambiente: Partes del cuerpo, enfermedades, accidentes y servicios médicos.
• Tiendas y lugares donde ir a comprar; alimentos y bebidas, ropa, precios, medidas. Servicios: Correos, teléfonos, bancos, policía, etcétera.
• Lugares y países: Accidentes geográficos, orientaciones y distancias.

Criterios de evaluación.

• Resumir textos descriptivos, narrativos o informativos, secuenciando ordenadamente las ideas con coherencia discursiva, corrección ortográfica y gramatical y con el tipo de léxico adecuado.
• Redactar textos descriptivos, narrativos o informativos sencillos y de corta extensión, a partir de su repertorio propio, con corrección textual, gramatical, ortográfica, de manera estructurada y con coherencia discursiva.
• Redactar cuestionarios breves para obtener información y cartas sencillas dirigidas a personas o instituciones, con corrección textual, gramatical, ortográfica y de manera estructurada a partir de una finalidad definida previamente.
• Formalizar con corrección y pulcritud cuestionarios, formularios e impresos habituales en la vida cotidiana.
• Señalar el significado de palabras, elementos de frases o frases a partir de la información dada por el contexto y el bagaje lingüístico y cultural propio.
• Responder cuestiones relacionadas con la vida cotidiana, de forma escrita, con corrección textual y gramatical. 

Plan específica
Comunicación, Imagen y Sonido
Física
Contenidos

• Vibraciones y ondas:
• Movimiento oscilatorio: El movimiento vibratorio armónico simple.
• Movimiento ondulatorio. Magnitudes y características de las ondas. Estudio fenomenológico de la influencia del medio en la velocidad de propagación. Ecuación de las ondas armónicas. Aplicaciones.
• Estudio cualitativo de algunas propiedades de las ondas: reflexión, refracción, difracción e interferencias. Principios de Huygens. Ondas estacionarias.
• Contaminación sonora, sus fuentes y efectos.

Optica.

• Controversia sobre la naturaleza de la luz: Análisis de los modelos corpuscular y ondulatorio e influencia de los factores extracientíficos en su aceptación por la comunidad científica.
• Dependencia de la velocidad de la luz con el medio. Algunos fenómenos producidos con el cambio de medio: Reflexión, refracción, absorción y dispersión.
• Óptica geométrica: Comprensión de la visión y formación de imágenes en espejos y lentes delgadas. Aplicación al estudio de algún sistema óptico.
• Estudio cualitativo y experimental de los fenómenos de difracción, interferencias, dispersión y espectro visible.
• Aplicaciones: visión del color y espectroscopia.

Interacción electromagnética:

• Campo eléctrico. Magnitudes que lo caracterizan: Intensidad de campo y potencial eléctrico. Relación entre ellas.
• Creación de campos magnéticos por cargas en movimiento. Estudio experimental de algunos casos concretos: Campos creados por una corriente rectilínea indefinida y por un solenoide en su interior. Explicación del magnetismo natural.
• Fuerzas sobre cargas móviles situadas en campos magnéticos: Ley de Lorentz. Aplicación al estudio del movimiento de cargas eléctricas en campos magnéticos uniformes. Definición internacional de amperio.
• Flujo magnético. Producción de corrientes alternas mediante variaciones del flujo magnético: Inducción electromagnética. Importancia de su producción e impacto ambiental.
• Aproximación histórica a la utilización de la electricidad, el magnetismo y la óptica: Síntesis electromagnética.
• Analogías y diferencias entre distintos campos conservativos (gravitatorio y eléctrico), y entre conservativos y no conservativos (eléctrico y magnético).

Criterios de evaluación.

• Deducir a partir de la ecuación de ondas las magnitudes que las caracterizan y asociar dichas características a su percepción sensorial.
• Justificar algunos fenómenos ópticos sencillos de formación de imágenes, y representar alguno de ellos.
• Utilizar el concepto de campo para superar las dificultades que plantea la interacción a distancia, calcular los campos creados por cargas y corrientes y las fuerzas que actúan sobre cargas y corrientes en el seno de campos uniformes, y justificar el fundamento de algunas aplicaciones prácticas.

Imagen.
Contenidos 
Imágen fija:

• Fotografía. El campo visual. El enfoque y la superposición. La aplicación de la fotografía en la elaboración de un mensaje, a través de los distintos modos de lenguaje. El fotomontaje. Estrategias visuales.
• Imágenes generadas por ordenador. Captación y transformación de imágenes. Fabricación de imágenes a través de programas específicos. Intercambio de imágenes vídeo-ordenador. Aplicaciones gráficas del ordenador: Diseño gráfico, ilustración, cine y televisión, ciencia, industria, negocios.
• Diaporama: Diapositivas a mano y con cámara. Estructuración. Preparación de diapositivas. Utilización del proyector. Diaporama con dos o más proyectores. Unidad de fundido. Composición con imágenes fundidas o con imágenes adosadas.
• Cómic. Análisis Preiconográfico: Análisis iconográfico. Análisis iconológico. Estructuración gráfica: Predominio sincrónico o didáctico, ritmo y secuencias cambiantes, códigos cinéticos, códigos gestuales. La viñeta y el globo. Delta y estilema.
• Fotonovela: Guión literario, secuenciación fotográfica. Montaje y distribución, imagen-texto.
• Publicidad gráfica. Imagen y palabra. El color en la publicidad. Medios: Publicidad exterior, publicidad en lugar de ventas, prensa y revistas, impresos. Objetivos de la publicidad.
• Copy-art. Toma directa. Efectos con diferentes soportes. Modelos corporales. Retratos. Procesos degenerativos. Reentintados. Superposiciones. Fotocopias al vaciado. El "collage". Aplicaciones al diseño y maquetación. Producción seriada.

Imagen en movimiento:

• Dibujos animados. El lenguaje de la animación, técnicas de animación. Animación por ordenador. Animación en cine. Animación en vídeo.
• Cine. Guión literario. Guión técnico. "Story board". Unidades de narración: Plano, escena, secuencia. Tipos de plano utilizados. Movimientos de la cámara. Ángulos de toma. Signos de puntuación y tiempo. Equipos de realización. Materiales.
• Vídeo. Guión literario. Guión técnico. Manejo de la cámara.
• El filme publicitario. Guión y argumento. Medios técnicos. Psicología del color en la publicidad.
• Recursos psicológicos en la escenografía.

Lenguajes integrados:

• Multimedia. Montajes escénicos: Teatro. "Happening".

Criterios de evaluación

• Interpretar imágenes fijas con cierta profundidad, con el fin de obtener los elementos del lenguaje, las relaciones entre los elementos, los valores expresivos y los valores semánticos, siguiendo procedimientos sistemáticos de lectura e interpretación de imágenes.
• Relacionar los objetivos y las finalidades concretas de las imágenes gráficas publicitarias con sus características y estructura.
• Interpretar las funciones comunicativas específicas de las imágenes fijas publicitarias, siguiendo procedimientos sistemáticos de análisis, a partir de mensajes publicitarios publicados en medios de comunicación.
• Identificar técnicas y procesos para la captación y la generación de imágenes, a partir del análisis de productos audiovisuales.
• Relacionar los orígenes, los fundamentos y la evolución técnica de las tecnologías de la imagen: fotografía, cine, vídeo e informática con el contexto histórico, social y artístico en el que se han producido, a partir del análisis de textos o de productos visuales de diferentes épocas.
• Valorar la adecuación de diferentes alternativas tecnológicas para realizar un producto visual con unas condiciones comunicativas determinadas.
• Realizar el esquema de una composición fotográfica a partir de especificaciones del producto que se ha de obtener.
• Confeccionar un pequeño guión de rodaje, con técnicas cinematográficas o de vídeo, que incluyan las indicaciones de los planos que se utilizarán, los movimientos de cámara o cámaras, el punto de vista, el escenario y los personajes, si los hay, a partir de documentación gráfica del producto que se ha de obtener.

Sonido
Módulo profesional: Sonido en producciones audiovisuales.
Contenido (Duración 290 horas)

• La Industria Audiovisual.
  La industria audiovisual: Tipos de empresas y sus características. Productos y servicios. Procesos de producción cinematográfica: Fases. Medios. Procesos de vídeo: Fases. Medios. La producción televisiva. Evolución tecnológica de los medios audiovisuales.
• Los productos audiovisuales.
  Géneros y estilos cinematográficos. Géneros y estilos videográficos. Programas de televisión: Especializados. Musicales. Dramáticos. Deportivos. Documentales. Informativos. En directo. Grabados. El guión. Fases de elaboración. Estructura. Estructuración del espacio/tiempo. Conceptos básicos de realización, escenografía e iluminación. Función dramática de la banda sonora. El sonido sincrónico y asincrónico. Influencia del sonido sobre la percepción del espacio, el movimiento y el  tiempo en la imagen.
• El sonido en producciones cinematográficas.
  Tipos y características de las fuentes de sonido. La filmación. La toma de sonido. El plató de cine. Los exteriores. Escucha selectiva en las localizaciones. Sonido directo. Sonido de referencia. Sistemas de trabajo. Equipamiento  técnico: configuración y manejo. Soportes de registro. Técnicas de grabación. Sincronización de imagen y sonido. Sistemas de  reducción de ruido en cine.
• El sonido en producciones videográficas.
  La grabación.
  Técnicas de grabación de sonido.
  Plató y exteriores.
  Equipos técnicos: configuración y manejo.
  Parámetros técnicos:
  Control.
  Ajuste.
  Soportes de grabación.
  Control de calidad.
• El sonido en programas de televisión.
  El estudio de televisión.
  Equipos técnicos: configuración y manejo.
  Parámetros técnicos:
  Control.
  Ajuste.
  Soportes de grabación.
  Técnicas de  realización de programas de TV (directo, transmisiones).
  Técnicas de grabación de sonido según el tipo de programa Aplicación.
  Solución de incidencias en programas en directo.
  Play-back: usos, necesidades y condicionamientos de esta técnica.
  Normativa técnica nacional e internacional.

Módulo profesional: Radio.
Contenidos (Duración 265 horas)

• La industria radiofónica.
  La emisora de radio:
  Estructura.
  Secciones y departamentos.
  Equipo humano.
  Radio convencional.
  Radio fórmula.
  Funciones.
  Características.
   La programación y la audiencia.
  El proceso de producción de programas de radio.
  La radio digital.
• Documentación y archivo sonoro.
  Información y documentos sonoros.
  El archivo sonoro.
  Técnicas de documentación.
• Emisión y recepción de radio.
  Características de  las ondas de radio.
  Bandas de radiodifusión.
  Sistemas de emisión y recepción, instalaciones características.
  La transmisión  y  la  modulación:
  Tipos.
  Características básicas.
  Modulación de amplitud, de frecuencia, de  fase y PCM El receptor.
  Normativa.
• El estudio radiofónico.
  Acondicionamiento del estudio.
  Arquitectura del sonido.
  El locutorio.
  La sala de control.
  La sala de autocontrol.
  Personal del estudio: funciones.
  Intercomunicación entre el equipo humano.
• Lenguaje radiofónico.
  El guión.
  Simbología.
  Elementos del lenguaje radiofónico.
  Tiempo y espacio en la radio.
  Características del lenguaje hablado y diferencias con otros medios.
• Técnicas y procedimientos de elaboración de programas de radio.
  Equipamiento técnico en estudio: configuración y uso. Equipamiento técnico en exteriores.
  Análisis de la documentación  técnica del programa. Elaboración de documentación técnica.
  Métodos de realización técnica:
  Directo.
  Diferido.
  Retransmisión.
  Técnicas de puesta a punto de equipos y materiales. Medidas.
  Instrumentación.
  Unidades.
  Control de calidad.
  Monitorado.
  Estructura profesional.
  Diagnosis y correscción de anomalías.

Locución.

• Programas y géneros radiofónicos.
  Géneros informativos radiofónicos:
  Noticia.
  Crónica.
  Flash.
  Comentario.
  Informe.
  Entrevista.
  Reportaje documental.
  Coloquio debate.
  Retransmisión deportiva.
  Los dramáticos: Señales. Docudramas, etc.
  Programas musicales:
  Música moderna.
  Clásica.
  Especializada.
  Programas de variedades, magazines.
  Concursos.
  Programas específicos.
  Programas y técnicas de realización de programas radiofónicos.
• Publicidad en radio.
  Características del mensaje.
  Técnicas para la realización de cuñas.
  Publicidad comercial, mensajes institucionales y propaganda política.
  Creatividad e imagen de marca.
• Sistemas técnicos de radio.
  Medios técnicos:
  Micrófonos. Amplificadores.
  Equipos de grabación.
  Altavoces y pantallas acústicas.
  Equipos complementarios.
  Soportes de registro y  reproducción.
  Métodos de trabajo.
  Sistemas informáticos aplicados a la radio.
  Parámetros técnicos.
  Normativa: alta tensión, UER, CCIR, SMPTE, ISO, DIN, CCIT.
  Reglamentación de la Dirección General de Telecomunicaciones.