Problemas de Conducta y Resolución de Conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA 1      Aproximación conceptual

Contenidos Teóricos (0,5 horas)
- Introducción
- Principales conceptos
  - Comportamiento
  - Alterar
  - Alteración comportamental
- Conclusiones

Contenidos Prácticos (0,5 horas)
- Enumerar las diferencias que existen entre los conceptos: comportamiento, alteración y alteración comportamental

UNIDAD DIDÁCTICA 2      Inadaptación social

Contenidos Teóricos (1 horas)
- Introducción
- Concepto
  - Adolescentes infractores: perfil, factores de riesgo y protección
  - Intervención socioeducativa abierta e institucionalizada
  - La educación social
  - Inserción laboral
- Conclusiones

Contenidos Prácticos (1 horas)
- Realizar una comparativa sobre las ventajas e inconvenientes de la intervención socioeducativa abierta y la institucionalizada

UNIDAD DIDÁCTICA 3      Comportamiento antisocial

Contenidos Teóricos (1 horas)
- Introducción
- Concepto
- Diferencias de género y edad en el comportamiento antisocial
- Factores de riesgo
  - Factores individuales
  - Factores familiares
  - Factores escolares
  - Factores socioeconómicos y culturales
- Comportamiento antisocial, trastorno de la personalidad antisocial y delincuencia
  - Comportamiento antisocial
  - Trastorno antisocial de la personalidad
  - Delincuencia juvenil
- Conclusiones

Contenidos Prácticos (2 horas)
- Establecer las características del comportamiento antisocial, del trastorno de la personalidad y de la delincuencia mediante un torbellino de ideas entre todo el grupo
- Debatir entre todo el grupo acerca de las diferencias de género en el comportamiento antisocial

UNIDAD DIDÁCTICA 4      La comunicación humana

Contenidos Teóricos (1 horas)
- Introducción
- Axiomas de la comunicación humana
- La escucha activa
- La empatía
- Barreras de la comunicación
- Suposiciones erróneas sobre el proceso de la comunicación
- Distorsiones cognitivas más usuales
- Conclusiones

Contenidos Prácticos (1 horas)
- Enumerar las pautas a seguir para realizar una simulación de diálogo entre dos alumnos del aula

UNIDAD DIDÁCTICA 5      Intervención desde los centros escolares en los problemas de conducta antisocial

Contenidos Teóricos (1 horas)
- Introducción
- La escuela como sistema. Subsistema clase: clima social y entorno físico
- El profesor: la gestión del aula. Relaciones profesores-familia- alumnos
- La disciplina en el aula: técnicas y estrategias de control.
  - ¿Cómo conocer a nuestro grupo?
  - ¿Cómo debemos actuar?
- Importancia del sistema familiar en la resolución de conflictos
  - Subsistemas u holones familiares
  - El papel de la familia en la educación
  - Fundamentos generales para una colaboración entre los profesores y los padres en las distintas etapas educativas
- Conclusiones

Contenidos Prácticos (2 horas)
- Debatir sobre los diversos métodos de control y disciplina en el aula

UNIDAD DIDÁCTICA 6      Como elaborar programas y estrategias de solución eficaces

Contenidos Teóricos (1 horas)
- Introducción
- Aspectos a tener en cuenta para la elaboración de programas
  - Evaluación de las necesidades
- Estrategias de solución de los problemas en el aula
- La elaboración de reglas y normas de convivencia. El seguimiento de su cumplimiento
- Conclusiones

Contenidos Prácticos (1 horas)
- Proponer soluciones, mediante un torbellino de ideas, a problemas de comportamiento propuestos al grupo por el profesor

UNIDAD DIDÁCTICA 7      Alteraciones del comportamiento en la infancia y la adolescencia

Contenidos Teóricos (1 horas)
- Introducción
- La ansiedad
  - El trastorno de ansiedad por separación
  - El trastorno por ansiedad excesiva o hiperansiedad
  - El trastorno de angustia o de pánico
  - El trastorno obsesivo-compulsivo
  - Los miedos
  - La fobia escolar, el rechazo a acudir a la escuela
  - La fobia social o el trastorno por evitación en la infancia
- La hiperactividad
- El trastorno negativista desafiante (TDN)
- Los trastornos depresivos
- El autismo
- La agresividad
- Conclusiones

Contenidos Prácticos (3 horas)
- Determinar, mediante un debate, las características de las principales alteraciones de comportamiento en la infancia y el modo de actuar ante cada una de ellas
- Identificar, mediante grupos de trabajo, las principales alteraciones del comportamiento adolescente y el modo de afrontarlas

UNIDAD DIDÁCTICA 8      Principales programas desarrollados en España y en Europa

Contenidos Teóricos (0,5 horas)
- Introducción
- Programas desarrollados en España
- Programas desarrollados en Europa
- Conclusiones

Contenidos Prácticos (0,5 horas)
- Establecer una comparativa entre los programas de intervención europeos y los españoles

UNIDAD DIDÁCTICA 9      La LOGSE. Un marco constructivista

Contenidos Teóricos (0,5 horas)
- Introducción
- El proceso de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva constructivista
- Conclusiones

Contenidos Prácticos (0,5 horas)
- Debatir, entre todo el grupo, las ventajas y principios de la perspectiva constructivista frente a las teorías tradicionales de la educación

UNIDAD DIDÁCTICA 10      Responsabilidad civil y penal del profesorado

Contenidos Teóricos (0,5 horas)
- Introducción
- La modificación de los artículos 1903 y 1904 del Código Civil y del artículo 22 del Código Penal
- Conclusiones

Contenidos Prácticos (0,5 horas)
- Sintetizar y conocer mediante un debate las principales normativas de responsabilidad civil y penal del personal docente.