Processador de Textos (Word)

PROCESADOR DE TEXTOSContenidos formativos del módulo:

A) Prácticas:

Instalar y configurar la aplicación usando la instalación personalizada.

Personalizar las barras de herramientas y menús.

Abrir un documento que se le facilitará al alumno.

Insertar una tabla en un documento y realizar diversas operaciones.

Establecer el formato para diversos párrafos con diversas características y definir nuevos estilos para dichos formatos. Aplicar los estilos definidos a otros párrafos.

Configurar los encabezados y pies del documento. Crear diferentes encabezados para diferentes secciones del documento, y distinguir entre páginas pares e impares.

Añadir una nota al pie y una nota al final.

Configurar las funciones de autotexto, autoformato y autocorrección, y hacer varias pruebas de introducción de texto en las que se vea de qué forma funcionan.

Activar el mapa del documento y navegar a distintos puntos del mismo.Establecer marcadores en diversos puntos del documento y navegar por el documento usando los marcadores.Resaltar algunas porciones del documento.

Crear varios tipos de índices y tablas de contenido para el documento, para ver el efecto de las distintas opciones.

Establecer algunas referencias cruzadas y ver cómo funcionan.

Ver el esquema del documento. Preparar el documento para convertirlo en documento maestro.

Definir y crear varios subdocumentos a partir del documento maestro. Insertar documentos adicionales como subdocumentos. Dividir algunos de los subdocumentos. Combinar algunos de los subdocumentos.

Insertar algunos campos predefinidos en el documento para ver cómo funcionan, por ejemplo una fecha.

Crear un documento de tipo formulario insertando algunos campos de formulario. Rellenar elformulario creado.

Abrir un documento en inglés. Configurar el idioma del procesador. Utilizar varias herramientas de idioma (revisión ortográfica y gramatical, diccionario, sinónimos, traducción).

Abrir un documento ya existente que contendrá el boceto de una carta.

Utilizar las herramientas de combinación de correspondencia para crear una serie de cartas particularizadas para diferentes destinatarios. Usar diferentes tipos de fuentes para las listas de destinatarios.

Abrir un documento ya existente que contendrá información para ser convertida en una página WEB. Establecer varios hipervínculos a otros recursos ya existentes en la máquina. Aplicar una o más hojas de estilo en cascada (CSS) ya existentes.

B) Conocimientos teóricos:

Instalación personalizada del procesador de textos.

Personalización del procesador de textos:

•Personalización de la interfaz de usuario, barras de herramientas, menús.

•Personalización de viñetas y esquemas de numeración.

•Establecimiento de opciones por omisión.

•Creación y edición de plantillas de documentos

.Tablas:•Aplicación de estilos de tablas

.•Creación de nuevos estilos de tablas.

•Ordenación en una tabla.

•Uso de fórmulas y funciones en celdas

.•Tablas anidadas.

Encabezados, pies y notas.

Estilos:

•Creación de nuevos estilos.

•Organizador de estilos.

Automatización de tareas:

•Autotexto.

•Autoformato.

•Autocorrección.

Organización de documentos extensos:

•Esquemas.

•Documentos maestros.

•Mapas de documento.

•Referencias cruzadas.

•Uso de Marcadores.

•Resaltado.

•Construcción de índices y tablas de contenidos.

Uso de campos para la inserción de información en un documento:

•Creación de campos.

•Campos especiales.

•Códigos de campo.

•Resultados de campo.

•Modificadores de campo.

Idiomas:

•Selección del idioma del documento.

•Diccionarios.

•Revisión de ortografía y gramática.

•Sinónimos.

•Traducción.

Combinación de correspondencia:

•Listas de direcciones.

•Creación de colecciones de cartas y etiquetas personalizadas.

Formularios:

•Creación de un formulario.

•Adición de macros a un formulario.

Word e Internet:

•Creación de páginas WEB.

•Creación de hipervínculos.

•Uso de hojas de estilo en cascada (CSS).