Profesores ELE Avanzado

Curso

A Distancia

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900 49 49 40

Llamada gratuita. Lunes a Viernes de 9h a 20h.

Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Metodología

    A distancia

  • Horas lectivas

    90h

  • Inicio

    Fechas a elegir

El curso Profesores ELE Avanzado, del centro Instituto Hemingway, se ha añadido al catálogo formativo de emagister.com.

Este Curso avanzado nos ofrece la posibilidad de conocer en profundidad aspectos novedosos sobre didáctica del español o cuestiones especialmente actuales y relevantes. Hemos querido crear un curso constantemente actualizado que recoja el estado del arte en cuestiones sobre didáctica ELE.

Con este Curso avanzado hemos querido dar respuesta a las dudas e inquietudes que se despiertan a los profesores de español a medida que vamos ganando experiencia. Proponemos recursos e ideas para que puedas mejorar tu práctica como docente, abordando temas tan interesantes como la didáctica a colectivos como niños o inmigrantes o proponiendo estrategias para enseñar español para fines específicos: español de negocios, turístico, jurídico.

La formación se realiza siguiendo la metodología a distancia y tiene una duración de 60 horas lectivas que se estructuran en varios módulos especialmente elaborados para facilitar al estudiante la compresión de la materia. Cada módulo aporta ejemplos que enriquecen el contenido e ilustran la dinámica de aprendizaje en el aula.

Instalaciones y fechas

Ubicación

Inicio

A distancia

Inicio

Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

El Curso de Profesores de Español Avanzado está especialmente dirigido a profesores que acrediten cierta práctica docente y necesiten conocer nuevas herramientas para afrontar con mejores garantías su práctica docente.

Personas que hayan finalizado el Curso Básico de Profesores de Español de Instituto Hemingway o que acrediten formación específica en didáctica ELE y experiencia como profesores de español.

Instituto Hemingway está reconocido como "Centro Acreditado por el Instituto Cervantes para la enseñanza del español como lengua extranjera" y forma parte integrante de la Red de Centros Asociados del Instituto Cervantes. Esto supone el reconocimiento de un nivel de calidad en la enseñanza del español como lengua extranjera y de los servicios que presta la escuela, conforme a los requisitos y condiciones establecidos por el Instituto Cervantes.

Preguntas & Respuestas

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Opiniones

Materias

  • Enseñanza del español como lengua extranjera
  • Lengua extranjera
  • Recursos didácticos
  • Lengua española
  • Español
  • Competencia comunicativa
  • Comprensión oral
  • Expresión oral
  • Expresión escrita
  • Aspectos comunicativos
  • Aspectos gramaticales
  • Aspectos textuales
  • Estrategias y estilos de aprendizaje

Temario

  •  Didáctica de la gramática ELE.
  •  Teorías generales sobre la adquisición/aprendizaje de la gramática en segundas lenguas.
  •  La enseñanza comunicativa de la gramática ELE
  •  Aproximación práctica a la enseñanza de la gramática comunicativa ELE (actividades, prácticas, corrientes metodológicas actuales, ejemplos de actividades)
  •  Tratamiento del error en el aula de ELE.
  •  Causas de los errores. La interlengua.
  •  Formas y métodos de corrección de errores.
  •  La enseñanza de español ELE a niños y adolescentes: modelos características y procedimientos.
  •  La enseñas de ELE a inmigrantes: estrategias, tratamiento de la autoestima, análisis de necesidades, propuestas didácticas y evaluación.
  • Enseñanza de español para fines específicos: origen, necesidades y características
  • Español para fines específicos: papel del profesor, análisis de necesidades y método.
  • Actividades y materiales en el aula de español fines específicos.
  • Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación.
  • Las tecnologías de la información y comunicación en el aula de español; posibilidades, el papel del profesor.
  • Cuestiones prácticas en el uso de las TIC en el aula de español Y propuestas concretas.
  • Análisis de materiales y recursos didácticos. Tipos y características. Criterios para su selección y su utilización en el aula.
  • Actividades prácticas: resolver supuestos sobre grupos meta con características específicas.

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