Programa Oficial de Coro

• proyectar una emisión natural de la voz procurando evitar tensiones.
• Conocer la disponibilidad de la voz como vehículo de expresión musical y de disfrute.
• Adquirir una sensibilidad auditiva capaz de percibir y ejecutar el canto con una afinación correcta.
• Actuar con la capacidad auditiva y la concentración necesaria para escuchar otras voces y cantar, al mismo tiempo, la parte correspondiente dentro de un concepto interpretativo común.
• Ser consciente de la importancia que tienen las normas y reglas que rigen la actividad musical de conjunto y aceptar la responsabilidad que, como miembro de un grupo, se contrae con la música y con los compañeros.
• Conocer, a través del trabajo de grupo, los elementos básicos de la interpretación artística ( fraseo, articulación, dinámica, agógica) y saber interrelacionar dicha experiencia con el estudio individual propio.
• Conocer los gestos básicos de la dirección y adquirir la capacidad de interpretar música de acuerdo con ellos.
• Relacionar los conocimientos de música con los adquiridos a través del canto coral y conocer un repertorio específico que enriquezca su bagaje musical.

CONTENIDOS

• Realización de trabajos con la métrica de las palabras.
• Relajación y técnica vocal.
• Afinación y empaste.
• Articulación y fraseo.
• Canciones a una sola voz, a dos y tres vocales iguales, entre las que se incluyan algunas de las más representativas del patrimonio musical culto y popular andaluz.
• Introducción a la polifonía vocal.
  • Práctica de la lectura a vista de obras y fragmentos sencillos.
  • Improvisación vocal en grupo_
  • Formas y composiciones polifónicas no convencionales (textura, atmósferas, efectos, etc…).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Reproducir cualquiera de las obras programadas durante el curso en conjunto de tres o más miembros por cuerda. Este criterio trata de evaluar la capacidad para adecuar todos los elementos de la interpretación a la eficacia del conjunto y la actitud de la colaboración.
2. Repentizar obras homofónicas de poca o mediana dificultad y de claros contornos tonales.
3. Preparar una obra en grupo sin la dirección del profesor. Este criterio trata de valorar la capacidad para aplicar los conocimientos de los distintos elementos que intervienen en la interpretación de manera adecuada con el estilo elegido.
4. Entonar intervalos y acordes a partir de "LA" del diapasón ampliando progresivamente la dificultad.Con este criterio se trata de evaluar la capacidad para que cada miembro del coro piense en un tiempo mínimo el sonido que le corresponde y 1 reproduzca de forma afinada. Asimismo se constata el grado de interiorización de las distintas relaciones interválicas.
5. Estudiar en casa las obras correspondientes al repertorio programado. Mediante este criterio se pretende evaluar el desarrollo del sentido de responsabilidad del alumno para con el grupo y con la música.
6. Interpretar en grupo algunas obras representativas del patrimonio musical vocal de Andalucía.Con este criterio se trata de evaluar la progresión del alumno en su capacidad para entonar e interpretar, siempre en el contexto del grupo y con las articulaciones e inflexiones características, las melodías del repertorio musical de Andalucía que se programen.

CURSO 1º

1º Trimestre:

• Normas de Higiene Vocal.
• Configuración de las cinco vocales.
• Ejercicios de Relajación: Lengua, Mandíbula, cuello, hombros….
• Ejercicios respiratorios: Respiración diafragmática, ejercicios para el control del aliento.
• Ejercicios posturales básicos para la configuración de la máscara: el Bostezo.
• Vocalización: uso de las cinco vocales precedidas sobre todo de las consonantes "M" y "N" para la búsqueda de los resonadores y de la "F" para el control del aire.
• Obras:
• Dos Cánones
• Ron, Ron, Ron (Popular de Cantabria)
• Villancicos Populares

• 2º Trimestre
  • Ejercicios de Relajación
  • Ejercicios Respiratorios
  • Vocalización: Uso de las cinco vocales precedidas de todas las consonantes.
  • Obras:
  • Blanca Paloma (Euskadi) a 2 ó 3 voces
  • Estaban tres niñas (Cantabria)
  • La Lancha Marinera (Cantabria)

• Ejercicios de Relajación
• Ejercicios Respiratorios
• Vocalización: Como en el 2ª Trimestre
• Obras:
• Los árboles altos (Cantabria)
• Cásate conmigo niña