Es un proyecto que lleva al docente a trabajar la manera de lograr la seguridad dentro y fuera de las aulas de clases. Está escrito en un formato que se utiliza para planificar el mes de trabajo dentro del aula de clases, Éste se planifica conjuntamente con los alumnos, se escoge el tema a trabajar, el título del proyecto, estrategias, ejes transversales, contenidos procedimentales y actitudinales, competencias a evaluar, recurso para evaluar, objetivos. Algunos docentes lo planifican por periodos , el año escolar en Venezuela tiene 3 periodos, a cada periodo le hacen un proyecto.
Índice de contenidos
Lo que menos me ha gustado:
No hay nada que no me guste , pero si puede decir que le falta las actividades a realizar.
Lo que más me ha gustado:
El esquema presentado muy bueno , se puede utilizar como plantilla para uno propio.
Te prepara para:
Bueno aprendí que es muy impotante la planificación mediante un proyecto donde podemos preveer los aprendizajes a través de la selección de competencias , formulación de indicadores y también la planificación de actividades.
Conclusión:
En conclusión puedo decir que el docente debe planificar a través de un proyecto y esto implica la selección de competencias,capacidades y actitudes del mismo modo la selección de actividades y estrategias para un aprendizaje significativo.
Lo que menos me ha gustado:
Es que la planificación no incluye como estrategias la simulación y el simulacro como medio para sensibilizar al educando, a los docentes y a la comunidad.
Lo que más me ha gustado:
Al iniciar la lectura mi mente relaciona un tema de gran relevancia sobre la seguridad de la escuela y del entorno. Situación registrada en la planificación por proyecto que relaciona los contenidos.
Te prepara para:
Que al planificar el tema seleccionado se deben considerar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, los indicadores y las competencias, así como la integración de los saberes de las distintas áreas académicas a través de los ejes transversales.
Conclusión:
Toda planificación garantiza al docente la posibilidad de utilizar una variedad de estrategias que permitan desarrollar las competencias: cognitivas, motoras y afectiva de los educandos para un aprendizaje significativo, cuyo andamiaje en esta etapa se fortalece en la apropiación y asimilación de los saberes considerando los conocimientos previos y desarrollando en el aprediz la capacidad para dar respuestas de acuerdo a la zona de desarrollo real y guiando la construcción de saberes en aquellas situaciones de desarrollo potencial mediado por un adulto, es importante destacar la integración a través de los ejes transversales desarrollados en este curso como vía para alcanzar un aprendizaje significativo.
Lo que menos me ha gustado:
Considero que no hay nada que no me haya gustado, me siento 100% satisfecha y orgullosa de pertenecer a este grupo de autores y autoras que luchan para hacer un mundo mejor y más culto.
Lo que más me ha gustado:
La manera realista del enfoque pedagógico que se le da a todos los temas que consultes en este maravilloso medio. Gracias a todos por compartir con los demás sus valiosos conocimientos.
Te prepara para:
Con respecto a los Proyectos de Aprendizaje he internalizado que son herramientas de trabajo en donde los estudiantes, sus familias, comunidades y profesores se unen por un fin común buscando soluciones a un problema que atañe a todos en un momento determinado. Lo importante es saberlo abordar para garantizar un éxito total y aprendizaje significativo en nuestros futuros profesionales en sus diferentes àreas.
Conclusión:
Los Proyectos de Aprendizaje o Aprendizajes basados en proyectos significan una estrategia integradora entre la familia, la escuela y la comunidad, buscando amalgamar esfuerzos con el fin de resolver alguna problemática que evidentemente atañe a todos. Al estudiante sentirse involucrado en la resolución de un problema, internaliza la raiz del problema, y mejor aún, participan en la solución del mismo, convirtiéndose en actores principales, lo que genera un aprendizaje para toda la vida. Además, trabajando por proyectos, el estudiante aprende no sólo a resolver situaciones del día a día, sino que también promueve en ellos sentimientos de ayuda, cooperación, trabajo en equipo, ayuda a desarrollar su autoestima sintiéndose útiles, productivos. Considero que es una maravilloso herramienta de trabajo y por consiguiente está presente el continuo humano, en el que se vive para aprender y se aprende para vivir.
Lo que menos me ha gustado:
Que es solo un modelo, no contiene orientaciones sobre cómo elaborarlo y falta el diagnóstico del grupo al cual va dirigido.
Lo que más me ha gustado:
La presentación clara y concreta, como modelo para imitar e iniciarse en la elaboración de proyectos.
Te prepara para:
Conocí un formato más para la elaboración de proyectos, es de fácil comprensión pero como señalo arriba le falta el diagnóstico.
Conclusión:
Desde mi punto de vista, en este caso, no existe correspondencia entre lo que se vende como contenido y el contenido real del material.
