Proyectos Integradores: una experiencia que apoya la inserción laboral del profesionista

Temario

Propuesta para la Consulta de Educación. Mesa Calidad en Educación. 18 de marzo 2004. Mérida. Convoca Secretaría de Educación de Yucatán. El panorama para el estudiante de ingeniería plantea menos empleos por firma grande o corporativo, menos posiciones en el gobierno, más oportunidades en las empresas pequeñas que se sitúen en encadenamientos productivos, y la necesidad de aceptar el cambio como la constante del empleo profesional. Los empleos del futuro tienden a ser menos estables. En la educación superior se había dado un gran peso a la impartición de conocimientos, lo cual llevó a una carga elevada de contenidos en las asignaturas; se ha hecho evidentes varias limitaciones de este modelo, en particular al analizar el desempeño y la trayectoria del egresado en el campo laboral. En los modelos de educación superior que se están adoptando para el inicio del siglo XXI tienen entre sus consideraciones que las características de los egresados responda mejor a las necesidades del empleador y de la sociedad, entre esas características se pide que el egresado conozca del tema de su profesión, sepa aplicarlo y mantenerse actualizado, que sea más activo en la generación de soluciones y alternativas tanto en lo individual como en grupos. También se habla de trabajar sobre la generación de actitudes y enfatiza los valores. Para lograr lo anterior, se tienen nuevos perfiles para los docentes, interacción temprana del educando con las actividades de la profesión, actividades de seguimiento y cambios en la administración de la educación superior.
El modelo que se presenta es fruto de las experiencias de siete años de aplicación, otorga peso particular al desarrollo de habilidades requeridas en el campo de trabajo profesionista, en el pensamiento crítico del alumno, y en la incorporación del profesionista egresado y con experiencia para que funcione como asesor y sobre todo se integre al grupo que evalúa tanto el avance del proyecto, como un grupo de características del estudiante.que evalúa tanto el avance del proyecto, como un gru