Psicoterapia Psicoanalítica de Niños y Adolescentes

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Madrid
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¿Qué aprendes en este curso?

Psicodrama
Apego
Análisis clínicos

Temario

Dia 1:

Mañana

Encuadre de Tratamiento en Grupo.
Características Evolutivas.
Criterios de Selección.
Grupos por Edades Madurativas.
Los Grupos de Padres

Tarde:

Grupo de Psicoterapia con Niños/as en Edad de Latencia. Características Específicas.
La Técnica del Juego.
La Dinámica Grupal.
Las Intervenciones del Coordinador.
F. Gª-VILLANOVA

Dia 2:

Mañana:

Grupo con Niños/as Púberes.
El Juego Grupal en la Pubertad, la Actividad.
El problema de los Límites.
Agresión, regresión, sublimación.
Dinámica Grupal.
(Material específico para trabajar)

Tarde:

Grupo Terapéutico con Adolescentes.
La relación Interpersonal.
Búsqueda de la Identidad y Temor a su Pérdida.
Importancia del Sostén e Individuación en los Grupos de Pertenencia y Terapéuticos.
Técnicas Auxiliares, Psicodrama, etc.
Contraindicaciones.

Dia 3:

Mañana:

El Trauma en la Infancia y la Adolescencia.
Clasificación Freudiana de los Traumas.
Síntomas traumáticos clásicos.
Tarde:
Trastornos Derivados de las Condiciones
Socio-Ambientales: Abusos Sexuales.
Maltrato Infantil
Mañana y Tarde:

El Fracaso de la Estructuración y sus Diferentes Consecuencias.
El Trastorno Bordeline.
Clasificación de esta Patología según los Respectivos Efectos en su Afectividad. Diagnóstico-Pronóstico-Tratamiento, (según distintas Escuelas).

Dia 4:

Mañana:

Las Perversiones.

Tarde:

La Histeria en el Niño y el Adolescente.
Discriminación entre Síntomas
Las Cefaléas y Dolores Abdominales Recurrentes.
Los Trastornos del Sueño.
Otros Trastornos Neuróticos.

Dia 5:

Mañana:

Miedos y fobias: Especificidad del Síntoma.
Diferencia entre Miedo y Angustia.
Psicogénesis. Condiciones que Predisponen al Cuadro.
Tipos de Fobias y su Relación con Diferentes Fases Evolutivas.

Tarde:

Trastornos Obsesivos.

Dia 6:

Mañana y tarde

Trastornos Alimentarios.

Dia 7:

Mañana:

Françoise Dolto
Maud Mannoni

Tarde:

Autores de la Teoría del Apego (Bowlby, Robertson, Ainsworth, Main, Fonagy, Marrone, etc.)

Dia 8:

Mañana y Tarde:

CASOS PRÁCTICOS

Dia 9:

Mañana y Tarde:

Casos Clínicos
(Como Introducción-Comprensión de la Técnica y de la Psicopatología)

Dia 10:

Mañana y Tarde:

Casos Clínicos.
(Como Introducción-Comprensión de la Técnica y de la Psicopatología)
LA TÉCNICA: DEMANDA, PROCESO DIAGNÓSTICO y ENCUADRE

Dia 11:

Mañana y Tarde:

Primera Entrevista.
Análisis la Demanda.
Entrevista Diagnóstica y Hora de Juego.
Anamnesis e Historia Clínica.

Dia 12:

Mañana y Tarde:

Análisis de Materiales.
Elaboración de Hipótesis Diagnósticas.

Dia 13:

Mañana y Tarde:

Técnica hora de juego, Evolución del caso. Entrevista de devolución. Encuadre. (Role-playing y Dramatizaciones)

Dia 14:

Mañana yTarde:

Elaboración de Informes, su Finalidad y Estructura.
Diferentes Modelos de Informes

Dia 15:

Mañana y Tarde:
Pruebas Proyectivas:
Los Test Proyectivos Gráficos. (Dibujo libre, test de la Figura Humana, test de la Pareja, H.T.P., test de la Familia)

Dia 16:

Mañana y Tarde:

Pruebas Proyectivas:
Los Test Proyectivos Verbales. (Phillipson-Test de Relaciones Objetales, T.A.T.)

Dia 17:

Mañana:

Tipos de Familias.
Secreto, Mito Familiar y Doble Vínculo.
(Role-playing y Dramatizaciones)

Tarde:

Modalidades de Intervención.
Seguimiento y Contención con Padres.
Entrevistas Conjuntas, Ocasionales y Finales.

Dia 18:

Mañana y tarde:

Psicofármacología en Psicoterapia Infanto-Juvenil.
Indicaciones de cuando, porqué y cómo.


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