A Qué Llamamos Enseñanza, Escuela y Currículum

Cenproex S.L
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¿Te interesa la educación? ¿Estás buscando trabajo y quieres saber cómo redactar un currículum vítae? ¿Eres estudiante y quieres conocer estrategias de aprendizaje? El curso A Qué Llamamos Enseñanza, Escuela y Curriculum, te ofrece la posibilidad de formarte para mejorar tus aptitudes y crecer profesionalmente en estos aspectos.

Este curso a distancia organizado por CENPROEX, dispone de amplia flexibilidad de horarios para que puedas compaginar tus estudios con cualquier otra actividad que estés desarrollando de forma paralela. Ampliarás tus conocimientos sobre: cómo redactar un currículum, qué contenidos son relevantes y dónde situarlos; diseño y desarrollo del currículum vitae, estrategias de aprendizaje, recursos metodológicos; didáctica y lenguaje escolar, etc.

Gracias a este curso, ahora tienes la posibilidad de: alcanzar tus objetivos profesionales a través de tu currículum, adentrarte en el mundo de la enseñanza, y mejorar tus capacidades de aprendizaje. Si estás interesado puedes solicitar información sobre el curso en el botón superior de Pide información, y uno de nuestros profesionales de emagister.com te ayudará resolver tus dudas.

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¿Qué aprendes en este curso?

Curriculum
Redactar correctamente un curriculum
Diseñar un curriculum
Lenguaje para la enseñanza y la escuela
Didáctica escolar
Ciencias de la educación
Evaluación de la educación
Organización de contenidos
Contenidos de un CV
Estrategias de aprendizaje
Organización escolar

Temario

● Contenidos:

I. Caracterización de la enseñanza, la escuela, el curriculum.
1. El bosque de las definiciones.
2. Enseñanza, escuela, logicismo y lenguaje.
3. La vía del lenguaje para la enseñanza y la escuela.
4. A qué llamamos enseñanza y escuela, didáctica y organización escolar.
5. A qué llamamos currículo.

II. La didactica y la organización escolar en el marco de las ciencias sociales.
1. La cientificidad de las ciencias sociales.
2. La interdisciplinariedad en la didáctica y organización escolar.

III. La didactica y la organización escolar en el marco de las ciencias de la educación.
1. La didáctica y la organización escolar en el sistema de la educación.
2. El marco de la educación permanente.

Iv. Teoria del curriculum.
1. Aspectos de los análisis históricos sobre el currículo.
2. Aspectos significativos en los estudios sobre el currículo.
3. Diferentes concepciones del currículo.
4. Síntesis de algunas clasificaciones sobre el currículo.
5. El curriculum oculto.

V. Diseño y desarrollo del curriculum.
1. Las dimensiones del curriculum.
2. El lugar de los contenidos.
3. Las estrategias de aprendizaje y recursos metodológicos.
4. Las perspectivas de la evaluación.

Vi. Bibliografia general


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