Teatro Juvenil

Un espacio destinado a potenciar el autoconocimiento, la capacidad de expresión y la creatividad.

Destinatari@s: adolescentes con edad comprendida entre 12 y 16 años.

1. Objetivo

Dotar al alumno/a de un abanico de herramientas lo suficientemente amplio como para que, de entre toda la gama, sea él mismo quien elija y descubra cuál es la adecuada para realizar su labor como actor/actriz. Todo ello mediante ejercicios prácticos que pretenden fomentar la capacidad de concentración, memoria, oratoria y expresión, creatividad, imaginación, sentido del ritmo y la musicalidad… todas las cualidades que un actor/actriz necesita.

1.2. Objetivos secundarios

• Fomentar la capacidad de expresión oral.
• Fomentar la capacidad de expresión corporal.
• Fomentar el trabajo en equipo y la responsabilidad que ello implica: el respeto por el trabajo propio y ajeno.
• Fomentar la asistencia a espectáculos teatrales.
• Fomentar la lectura de textos teatrales.
• Fomentar la capacidad de relacionarse con los demás.
• Dar a conocer las funciones que realizan los componentes de un espectáculo teatral: actores, director, escenógrafo, figurinista…

2. Contenidos

2.1. Contenidos teóricos

• Manejo de terminología teatral básica a través de ejercicios prácticos.
• Presentación del teatro como opción de ocio y/o profesión.

2.2. Contenidos prácticos

• Autoconocimiento y autoestima corporal.

• Buen uso de la voz: la respiración costo diafragmática, los distintas cavidades de resonancia, trabalenguas, ejercicios de dicción, articulación e impostación.

• Higiene postural.

• Juegos de desinhibición.

• Improvisaciones a partir de temas propios de la edad y/o propuestos por l@s mism@s alumn@s.

• Interpretación de personajes dramáticos.

• Ejercicios de concentración y memoria.

• Relajación consciente.

• Acondicionamiento físico.

• Fomento de la imaginación y la creatividad.

2.3. Actividades complementarias

• Asistencia en grupo a espectáculos.
• Representación de obras en el aula y posterior diálogo con los actores.

3. Programación

3.1. Primer trimestre

• Juegos de desinhibición.
• Juegos de voz y de cuerpo.
• Ejercicios de imaginación corporal.
• Ejercicios de dicción e impostación.
• Improvisaciones semi-preparadas por parejas.

3.2. Segundo trimestre

• Improvisaciones semi-preparadas por parejas y grupos.
• Teatro invisible: crear/observar una situación teatral en un marco que en principio no lo es.
• Reproducir un modelo físico.
• Interpretación de escenas de textos dramáticos con dos personajes en escena.
• Inicio de montaje de texto breve.

3.3. Tercer trimestre

• Montaje de un texto breve/canción/ trabajo corporal con música que se expondrá al público en la primera semana de junio de 2008.
• Acercamiento a diversas formas teatrales.

4. Ejemplo de una clase práctica del primer trimestre

4.1. Calentamiento

• Tomamos contacto con el espacio, con nuestr@s compañer@s, con nuestro cuerpo, nuestro momento… cómo estamos hoy... e iniciamos un calentamiento articular.

4.2. Juegos de desinhibición e imaginación corporal

• Desplazamientos desde diferentes partes del cuerpo.
• El suelo: apoyos sobre el suelo.
• El trayecto: inventa siete movimientos, de cualquier índole, entre una pared y otra. Después, el espacio para realizar los movimientos se va haciendo más pequeño y la mini-coreografía debe comprimirse.

4.3. Juegos de técnica vocal

• A partir de diferentes personajes inventados, calentamos diferentes resonadores.

• La máquina: a través de juegos de voz y cuerpo los/as alumnos/as se acoplan formando una máquina de movimiento y sonido.

• Una historia es contada por tres personas, llevando una la narración textual, otra los efectos sonoros especiales y otra el gesto.

• Desplazarse con la voz: aprender a crear distancias con la voz según volúmenes, tonos...

4.4. Improvisaciones

• Los alumnos prepararán improvisaciones sobre el esquema protagonista-antagonista y las premisas: protagonista ya en escena realizando una acción y antagonista entra pidiendo del protagonista algo concreto y con carácter urgente.

4.5. Estiramientos y relajación

• Estiramientos por parejas.
• Relajación con música.

Puesta en escena fin de curso: primera semana de junio 2008.

Certificado de asistencia al finalizar el curso.

Número máximo de alumnos: 14.