Módulo 11. EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL
- Elementos
- Documentos de un centro formativo
- Proceso de enseñanza-aprendizaje
- Influencias teóricas
- Modelo globalizador
- Modelo constructivista
- Modelo conductista
- Modelo Vygotskiano
2. LA PROGRAMACIÓN
- Objetivos
- Contenidos
- Metodología
- Actividades
- Evaluación
- Conozcamos nuestro cuerpo
- Programación de 0-3 años
- Programación de 3-6 años
3. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO TIEMPO Y MATERIAL
4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
- Concepto
- La integración
- Legislación
- Proyecto educativo y curricular
- El currículo
- Adaptaciones individualizadas
- Trastornos y dificultades
5. DESARROLLO COGNITIVO DE 0-6 AÑOS
- Capacidades Del recién nacido
- Desarrollo cognitivo y conocimiento de la realidad
- Estadios del desarrollo cognitivo
- Intervención del educador/a
- Actitudes que favorecen el desarrollo cognitivo
Módulo 21. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO MOTOR
- Bases psicofisiológicas del movimiento
- Leyes del desarrollo motor
- Los reflejos
- Habilidades motrices
- Patrones motores básicos
- Desarrollo motor y NEE (Necesidades Especiales)
2. PSICOMOTRICIDAD
3. LOS SENTIDOS
4. LA SALUD
- Características entre 0-6 años
- Alimentación
- Higiene
- El descanso y el sueño
- Educación sexual
- Educación vial
- Enfermedades infantiles
- Prevención de accidentes
- Primeros auxilios
Módulo 31. LECTURA Y LITERATURA INFANTIL
- Cuentos ilustrados
- Narrativa, cuento, fábula, leyenda
2. EXPRESIÓN CORPORAL, MUSICAL, PLÁSTICA
- Técnicas de expresión corporal, recursos
- Elementos y parámetros musicales
- La voz
- Los instrumentos
- Actividades de expresión musical
- Elementos de la expresión plástica
- Expresión lógico matemática
3. EL ÁMBITO SOCIAL Y AFECTIVO
- Teorías (Freud, Watson…)
- Desarrollo de la afectividad
- Desarrollo social
4. LA FAMILIA Y LA ESCUELA
- Los miembros familiares
- Los padres
- La escuela
5. TEORÍA Y EVOLUCIÓN DEL JUEGO
- Teorías psicológicas o modernas
- Funciones del juego
- La ludoteca
Módulo 41. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
- Lenguaje y lengua
- Expresión oral
- El entorno lingüístico
- Expresión escrita
2. EL JUEGO Y EL JUGUETE
- Los materiales
- Tipos de juegos
3. EDUCACIÓN, ANIMACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
- Animación, educación no formal
- Fundamentos psicológicos y sociológicos
- Psicología del grupo
- Ocio y tiempo libre
4. DIMENSIÓN PRÁCTICA DE LA DINÁMICA DE GRUPOS
- El animador
- Formación de animadores
- Dinámica de grupos
- Tipos de roles
- Dinámicas sobre comunicación
- Cooperación y confianza
- Resolución de conflictos
Introducción
La infancia es la etapa más decisiva en la vida de una persona. Es a partir de las primeras sensaciones y de los primeros contactos con el mundo, como el bebé primero, y más tarde el niño captan su propia realidad, la de los otros, el mundo y todo lo que éste les ofrece.
Es en la etapa de educación Infantil en la que el niño tiene su primer contacto con el medio escolar. En la actualidad, la Educación Infantil está planteada como un período educativo sustancial, no sólo por las características especiales que la definen, sino también por los efectos decisivos que provocan en los niveles posteriores.
En estas edades es cuando una persona realiza sus primeros aprendizajes: motores, cognitivos, afectivos y sociales. Todos estos logros serán decisivos para abordar con éxito los aprendizajes escolares y demás situaciones a lo largo de su vida.
Es por eso que ante esta realidad es necesario aprender los fundamentos de la Educación Infantil, (etapa educativa que en España comprende de 0 a 6 años) así como las características del crecimiento y desarrollo físico, los aspectos relacionados con la salud, la higiene y la prevención de accidentes, los fundamentos de psicología evolutiva y el estudio de la escuela infantil.
¿A quién va dirigido?
- Este curso está dirigido a todas las personas interesadas en la educación de los niños y niñas en los primeros años: madres, padres o educadores.
- Para acceder al curso no se solicita ninguna titulación, si bien se recomiendan estudios de Graduado Escolar o equivalente.
- Personas que, sin una titulación académica, deseen adquirir conocimientos específicos sobre el cuidado y atención a la infancia, con especial interés en las técnicas de animación infantil.
- Estudiantes de cualquier rama académica que deseen especializarse en Técnico en Educación Infantil
Objetivos
El Curso pretende ofrecer a nuestros alumnos los elementos necesarios que les permitan adquirir las habilidades de carácter cognitivo, de relación interpersonal y psicomotoras que va a requerir el desarrollo de sus funciones como Educador Infantil.
Entre los conocimientos que adquirirá a lo largo del Curso y que son objetivos primordiales para la formación del educador infantil figuran los siguientes:
- Conocimiento de las distintas fases del desarrollo del niño en los distintos aspectos que componen su identidad.
- Conocer la forma en que el niño descubre el medio físico y social en que se desarrolla para poder orientar su educación en cada una de las etapas.
- Utilizar distintos recursos para estimular y favorecer el desarrollo de la comunicación y la expresión del niño, tanto oral como escrita, musical, plástica, etc.
- Conocimiento práctico de la metodología didáctica y la programación y planificación de actividades acordes con el momento evolutivo del niño.
- Proporcionar conocimientos necesarios sobre los cuidados básicos del niño desde sus primeros momentos de vida, así como saber detectar las manifestaciones sintomáticas de las enfermedades infantiles más comunes.
- Conocer los primeros auxilios ante posibles accidentes.
- Estudiar las características evolutivas (psicológicas, intelectuales y afectivas) que faciliten la relación con los niños y permitan la resolución de comportamientos difíciles.
- Conocer los recursos existentes en la zona sobre actividades extraescolares con el fin de integrar a los niños en su entorno social más próximo.
- Adquirir las estrategias de comunicación con la familia a fin de conseguir colaboración ante situaciones conflictivas.
- Conocer las técnicas y recursos sobre la animación de grupos y la organización de actividades extraescolares.
Salidas Profesionales
- Amplia preparación para la incorporación al mundo profesional de la Educación Infantil en guarderías, jardines de infancia, centros de educación infantil, etc.
- En el Curso se integran las materias que permiten que el alumno adquiera el conocimiento de las diferentes etapas de maduración, tanto física como psicológica del niño, con una especial atención al ámbito didáctico de cada una de las etapas, así como el conocimiento del desarrollo de actividades y métodos de trabajo.
- También se incluyen aquellos contenidos que permitirán al alumno analizar las necesidades del niño en cada una de las etapas de su desarrollo y en qué medida deberá participar en la satisfacción de las mismas.
- Comedores escolares.
- Ludotecas, centros cívicos
- Parques temáticos de ocio y recreo infantil
- Grupos de animación infantil
Diploma Al final del Curso y después de haber sido elaborados los ejercicios de evaluación de todos los manuales de estudio, el Centro expedirá el Diploma que acredita la formación del alumno como Técnico en Educación Infantil
